කතාව ආබාධ මනෝ අධ්යාපනික වර්ගීකරණය

එය දරුවාගේ ස්නායු පද්ධතිය වැඩි කාර්යයන් පිහිටුවීම ප්රධාන වැදගත්කමක් තිබෙනවා. එය වැඩිහිටියන් සමඟ සන්නිවේදන මාධ්යයක් ලෙස සේවය, චින්තනය සංවර්ධනය සඳහා පදනම ලෙස සේවය කරයි. එය හැසිරීම නියාමනය හා සැලසුම්, දරුවාගේ සංවිධානයේ මානසික ජීවිතය හැක. එය සම්පූර්ණ පුද්ගලයා ගොඩනැගීමට බලපායි.

මේ සියල්ල කතාව-දෘශ්යාබාධිත හඳුනා ගැනීම සඳහා සංවර්ධනය වන මුල්ම අවධියේ දී එය අවශ්ය විය. , предложенная ведущими специалистами, позволяет обнаружить сбои в формировании высших функций и своевременно предпринять необходимые меры. ප්රධාන විශේෂඥයින් විසින් යෝජනා කතාව ආබාධ වර්ගීකරණය, ඉහළ කාර්යයන් ගොඩනැගීමට වැරදි හඳුනා ගැනීම සහ කාලෝචිත ආකාරයකින් නිවැරදි ක්රියාමාර්ග ගත හැක.

ප්රශ්නය අදාලත්වය

направлены на систематизацию аномалий, встречающихся практически у каждого ребенка с разными отклонениями в развитии. කතාව ආබාධ නවීන වර්ගීකරණය වෙනස් ආබාධිත වූ සෑම දරුවෙකුට ම පාහේ ඇතිවීම විෂමතා systematization ඉලක්ක කර තිබේ. ඔවුන්ගෙන් සමහර උච්චාරණය ක්රියාවලිය සම්බන්ධයෙන් ඍජුවම අදාල වේ. මෙම විෂමතාවයන් කතාවේ intelligibility අඩු කිරීමට පෙනී සිටින අතර, අතිරේක ආබාධ සමග නොවේ.

වෙනත් අපගමනය භාෂාව phonemic අංගයක් සම්බන්ධ කර ඇත. ඔවුන් උච්චාරණයේ දෝෂ, පමණක් නොව, වචන ශබ්ද සංයුතිය නිපුණත්වය නොමැති පමණක් නොව ප්රකාශ කරනු ලැබේ. මෙය, අනෙක් අතට, ලිවීම හා කියවීම උල්ලංඝනය සැළසුම් කර ඇත.

තෙවන වර්ගයේ විෂමතා සන්නිවේදන අපගමනය ඇතුළත් වේ. ඔවුන් පාසල් දරුවාගේ ඉගෙනුම් බාධාවන් නිර්මාණය සහ සමාජ අනුගත වීම වැළැක්වීම. කතාවක් හානිකරණ ඇති දරුවන්ට විශේෂ ගණයට අයිති, හඳුනා ගෙන ඇත. ඔවුන් බුද්ධි අංශ සහ නඩු විභාගය රඳවා ඇත. නමුත් දැනට පවතින අපගමනය වූ අයහපත් සිතුවිලි තවත් පැති මත ඍණාත්මක බලපෑම් ඇති කරන.

කතාව ආබාධ මූලික වර්ගීකරණය

අද, සෑම අපගමනය ක්රම දෙකකට systematized ඇත. . කතාව ආබාධ පළමු සායනික පිහිටුවා අධ්යාපනික වර්ගීකරණය. එය අපගමනය කට්ටල දෙකක් ඇතුළත් වේ. පළමු මුඛ ආබාධ පිහිටුවන අතර, දෙවන - ලිවීම. මෙම කණ්ඩායම්, අනෙක් අතට, අනු කණ්ඩායම් ලෙස බෙදා ඇත.

දෙවන වර්ගීකරණය - මානසික හා අධ්යාපනික. එහි පෙනුම සහයෝගීතාව සඳහා අවශ්ය නිසා ය. කණ්ඩායමේ කථන චිකිත්සක බලපෑම් සඳහා විෂමතා විවිධ ආකාරයේ කතාව දෝෂ ප්රකාශනයන් පොදු රටාවන් සොයා ගැනීමට සිදු විය.

මුඛ අසාමාන්යතා පිරිසක්

выработана, главным образом, по отношению к первичным аномалиям. ප්රාථමික විෂමතා සම්බන්ධයෙන් ප්රධාන වශයෙන් සංවර්ධනය කතාව කලබල සායනික වර්ගීකරණය. මුඛ අසාමාන්යතා වෙන් කරනු ලැබේ:

1. බාහිර කලබල (phonational) නිෂ්කාශන පැත්තේ proiznositelnoj.
2. අභ්යන්තර (ව්යුහාත්මක-අර්ථ විචාර) පද්ධතිය හෝ බහුරූපී අසාර්ථක.

Phonational අපගමනය පහර ලබන මෙම සබැඳිය මත පදනම්ව වෙනස් වේ. මෙම phonation, temporitmicheskaya සංවිධානය ප්රකාශ, පෝයදා ටියුශන් හා melodic, zvukoproiznositelny අංග විය හැක. සියලු ආබාධ එකතුවක් හෝ හුදෙකලාව අනාවරණය කළ හැක.

Aphonia / dysphonia

выделяет несколько видов аномалий. කතාව ආබාධ වර්ගීකරණය විෂමතා වර්ග කිහිපයකින් හඳුනා ගනී. ඔවුන්ගෙන් එක් කෙනෙක් නිසා ස්වර, උපකරණ ව්යාධික වෙනස්කම් phonation ක ආබාධයක් හෝ නොමැති වීම ලෙස ක්රියා ලෙස. මෙම විෂමතාවය ප්රකාශ හෝ phonation (aphonia) නොමැති වීම, හෝ කඩ, තානය හා හඬ (dysphonia) ශක්තිය පිළිබඳ උස වේ.

එවැනි අපගමනය මධ්යම හෝ පර්යන්ත ස්වභාවය ක්රියාකාරී කාබනික phonation යාන්ත්රණයක් ආබාධ නිසා වේ. එය ළමා සංවර්ධන ඕනෑම අවධියක සිදු කළ හැක. එවැනි උල්ලංඝනය තනිව හෝ වෙනත් ආබාධ සංයෝජනය විය හැක.

Bradilaliya

එය අසාමාන්ය ලෙස මන්දගාමී අනුපාතය කතාව ය. එය "bradifraziya" යන වචනය ලෙසත් හඳුන්වනවා. Bradilaliya මන්දගාමී උච්චාරණය කිරීම් ප්රකාශයට පත් වෙයි. එය මොළයේ කතාව මධ්යස්ථානවල කලබල නිසා වේ. ස්වභාවය bradilaliya විසින් ක්රියාකාරී හෝ කාබනික විය හැක.

tachylogia

මෙම ප්රතිවිරුද්ධ bradilalii අපගමනය. එය කතාවේ අසාමාන්ය ලෙස කඩිනම් අනුපාතය ප්රකාශ කර ඇත. Tachyphasia ද කාබනික හෝ ක්රියාකාරී විය හැක. , වේගවත් කෑදරකමින් බලපෑමේ - මන්දගාමී කතාවේ දී උච්චාරණය කිරීම් මෘදු වේගවත් සමග, දිගු, ඒකාකාරී, මන්දගාමී බවට පත් වෙයි.

Tachyphasia agrammatisms සමග කළ හැකිය. එය වෙනත් වචනවලින්, battarizm: වැනි සංසිද්ධි ඇති සමහර අවස්ථාවල දී මෙන් ස්වාධීන වැටුප් විෂමතා ඉවත් වෙන් වේ. කතාව ආබාධ හා tachylogia bradilaliyu වර්ගීකරණය පොදු නාමය යටතේ ඒකාබද්ධ - මෙම රෝගය අනුපාතය. ඔවුන් විවිධ ප්රතිවිපාක බැලිය යුතුය. උදාහරණයක් ලෙස,, වැටුප් විෂමතා ඉවත් සුමට melodic හා ප්රකාශන පෝයදා, කතා කිරීමේ, රිද්මය නැත.

stuttering

එය කතාවේ temporitmicheskogo අංගයක් උල්ලංඝනය කිරීමක්. Stuttering උච්චාරණය කිරීම් අවයව ක කම්පනකාරී රාජ්ය මාංශ පේශී නිසා වේ. මෙම රෝගයේ කාබනික හෝ කාර්යක්ෂමතාවය කේන්ද්රීය, සමහර විට ස්වභාවය නිසා වේ. සාමාන්යයෙන්, stuttering මෙම හරියටම ඉදිරිපත් දක්වා පරිවර්තනය කිරීමේ දී කතාව සංවර්ධන ක්රියාවලිය තුළ හට ගනී. එය සමහර බාහිර උත්තේජන දරුවා ක තියුනු ලෙස සෘණ හැඟීම් ප්රතිචාරය සමග සංෙයෝජිත ෙකෙර්.

Stuttering කාබනික මොළයේ තුවාල ඇතිවන නිසා සමහර අවස්ථාවල දී, CNS ස්ථාවරභාවය නොමැති දායක වේ. උච්චාරණය කිරීම්, හුස්ම, හඬ - උල්ලංඝනය කතාව අංග පර්යන්ත ආම්පන්නය විවිධ කොටස් අත්අඩංගුවට ගැනීම් සමග බැඳී ඇත temporitmicheskogo.

dyslalia

එය කතා කිරීමේ සහ නඩු විභාගය සාමාන්ය innervation තන්ත්රය තුල ශබ්ද උච්චාරණය උල්ලංඝනය කිරීමක්. Dyslalia වැරදි phonemic නිර්මාණ වචන ප්රකාශ (ශබ්ද). විශේෂයෙන් ම, ළමා ඔවුන් මිශ්ර හෝ එකිනෙකාට වෙනුවට, මෙසේ පවසන්නේය ශබ්ද විකෘති. බැහැර articulatory පදනම සාවද්ය හෝ අසම්පූර්ණ ගොඩනැගීමට හේතු විය හැක.

предусматривает разграничение дислалии на функциональную и механическую. කතාව ආබාධ වර්ගීකරණය ක්රියාකාරී සහ යාන්ත්රික මත වෙනසක් dyslalia සපයයි. අග උච්චාරණය කිරීම්, උපකරණ anatomic අසාමාන්යතා සමඟ සංෙයෝජිත ෙකෙර්. කතාව හෝ උල්ලංඝනය කිරීම් සංවර්ධනය අවාසිදායක තත්ත්වයන් නිසා ඇති ක්රියාකාරී dyslalia phonemic නඩු විභාගය.

rhinolalia

මෙම මගහැරයාම ශබ්ද සහ හඬ timbre වන උච්චාරණය උල්ලංඝනය කිරීමට නියමිතය. එය කායික හා කායික ආබාධ නිසා වේ. Rhinolalia නිසා සාමාන්ය phonation නාසික කුහරය සහභාගි වූ ආබාධයක් විකෘති timbre සහ උච්චාරණය වෙනස් දී ප්රකාශ කළේය. එය හරහා, මුඛයෙන් ලෙස, එය ගුවන් ධාරාව ගමන් කරයි. ද නාසික බවට පත් ශබ්ද. එය සාමාන්යයෙන් monotonic හා යන්තම් අපැහැදිලි. මෙම ආකෘති පත්රය විවෘත rhinolalia ලෙස හැඳින්වේ.

සංවෘත වර්ගය අපගමනය වූ බැහැර septum, නිදන්ගත ගිනි අවුලුවන ස්වභාවය, adenoids දී ණය හානිකරණ සාමාන්ය නාසික patency නිසා පමණක් පටකවල සැදී ඇති. මේ අවස්ථාවේ දී, අර්ධ වශයෙන් හෝ සම්පූර්ණයෙන්ම හඬ ගොඩනැගීමට ක්රියාවලිය වලින් විසන්ධි වෙන්. එය, සමහර උපරිතාන නැති muffled ශබ්ද ආරම්භ වේ. නාස් "n", "M" විකෘති ශබ්ද.

ataxiophemia

මෙම කතාවේ උච්චාරණය අංගයක් උල්ලංඝනය කිරීමක්. එය උපාංගය innervation කාබනික අප්රමාණවත් නිසා වේ. dysarthria ශබ්ද උච්චාරණය කිරීමේ යාන්ත්රණයක් ශරීරරූපය කොටස් නිරීක්ෂණය විට. ප්රතිඵලයක් ලෙස, ශබ්ද විද්යාත්මක සහ හඬ අඩුපාඩු artikulyatsonno. දැඩි ආබාධ දී zvukoproiznositelnaya පැත්තේ සම්පූර්ණයෙන්ම ද යන්නයි. එවන් රාජ්ය anarthria ලෙස සඳහන් කරනු ලැබේ.

මෘදු දෝෂ ඇති articulatory ශබ්දයන්ට ආබාධ ප්රධාන වශයෙන් සිදු වේ. මේ අවස්ථාවේ දී, තත්ත්වය dysarthria කිරීම මකල ආකෘති ලෙස හැඳින්වේ. මේ අවස්ථාවේ දී, එය dyslalia වෙනස් විය යුතු ය. කප්පාදුවක ආබාධ පමණක් විශේෂඥ ඉදිරිපත් කළ හැකිය. Dysarthria මස්තිෂ්ක අංසබාග සඳහා CNS නිසා සිදුවේ. කෙසේ වෙතත්, එය නිසා neuroinfection හෝ මොළයේ වෙනත් අසාමාන්යතා සංවර්ධන ඕනෑම අවධියක ඇතිවිය හැක.

alalia

связанных со структурно-семантическим оформлением, представлена двумя типами аномалий. ව්යුහාත්මක හා අර්ථ විචාර නිර්මාණය හා සම්බන්ධ කතාව ආබාධ වර්ගීකරණය, වැටුප් විෂමතා වර්ග දෙකක් නිරූපණය වෙයි. පළමු alalia වේ. එය කතාව නොමැති හෝ ඌන වේ. එය utero හෝ සංවර්ධන මුල් අවධියේ ඇති මස්තිෂ්ක බාහිකයෙහි අදාළ ප්රදේශවල පරාජය රාජ්ය නිසා වේ. මෙම කැළැල් වඩාත් දුෂ්කර එකක් ලෙස සැලකේ. ඔහු කතාව සංජානනය හා ප්රජනන සියලු අවස්ථා වලදී මෙහෙයුම් සහ වැඩසටහන් තෝරා විකෘති, භාෂාව මාධ්යයක් පද්ධතිය ගොඩනැගීම වළක්වයි. මෙහෙයුම් කළමනාකරණය කතාව අඩංගුය. මෙම වචන නැවත ධාවනය ශබ්ද සහ syllable ව්යුහය තුල මෙය පිලිබිඹු වේ.

Alalia මොළයේ අර්ධගෝලාකාර (Wernicke ගේ හා Broca ගේ මැද) කතාව කොටස් හානි දී පෙනී යයි. ඒ අනුව සංවේදක සහ මෝටර් අසාමාන්යතා හුදෙකලා. අග දී, දරුවා මුහුණ කතාව තේරුම් විශාල වශයෙන් සුරක්ෂිත කර ඇති, නමුත් එම අවස්ථාවේදීම, නාටකාකාර ලෙස සම්මුතිකාමී වචන ප්රජනනය කිරීම හැකියාව. සමග alalia ස්පර්ශ බැලිමටයි ආබාධ අන් අයගේ වචන.

имеет особое значение в ситуациях, когда необходимо дифференцировать первичные дефекты от вторичных. කථන චිකිත්සක කතාවක ආබාධ වර්ගීකරණය එය ද්විතීයික දෝෂ ප්රාථමික හඳුනා ගැනීමට අවශ්ය වන්නේ අවස්ථාවන්වල දී විශේෂයෙන් වැදගත් වේ. විශේෂයෙන්, alalia කෙරෙහි අවධානය යොමු කරයි. බොහෝ විට, එම පාඩුව හා මානසික දුර්වලතා, විභාගයට පසුබිම මත කතාව සංවර්ධන ආබාධ සිට එය අවකලනය ගැටලුවක් පවතින සංකීර්ණ නඩු ඇත.

aphasia

මෙම කැළැල්, කලින් පිහිටුවා කතාව අර්ධ වශයෙන් හෝ පූර්ණ පාඩුවකි. Aphasia දේශීය මස්තිෂ්ක මගින් වයිරසය ඇත. එය හෘද රෝග, දැවිල්ල, කම්පන සහගත මොළය තුවාල විය හැක. එය වසර 3 ළඟා පසුව මතුව නම් එය සාමාන්යයෙන්,, aphasia උල්ලංඝනය ලෙසයි. මෙම විෂමතාවය වර්ග කිහිපයක් බෙදා ඇත.

කතාව ආබාධ මනෝ අධ්යාපනික වර්ගීකරණය

එය වෙනස් නිර්ණායක භාවිතා කරයි. ප්රධාන උපදේශකයා ලෙස මානසික සහ භාෂාමය ලක්ෂණ. ඔවුන් අතර, පද්ධතියේ ව්යුහාත්මක සංරචකවල සැලකිල්ලට (ව්යාකරණ, ශබ්ද අංශයක්, වදන් මාලාවේ), ක්රියාකාරකම් අතර අනුපාතය (වාචික හා ලිඛිත) ගෙන, මෙන්ම ක්රියාකාරී පැත්ත වේ.

включает в себя две группы расстройств. කතාව ආබාධ මනෝ අධ්යාපනික වර්ගීකරණය ආබාධ කණ්ඩායම් දෙකක් ඇතුළත් වේ. සන්නිවේදන මාර්ගයෙන් ගොඩනැගීමට දී අපගමනය සම්බන්ධ පළමු, දෙවන - ඔවුන්ගේ අයදුම්පත දෝෂ සහිත. අපට විස්තර ඔවුන් සෝදිසි කර බලමු.

සන්නිවේදන කලබල ස්වරූපයෙන්

දරුවන් කතාව ආබාධ වර්ගීකරණය විෂමතා කණ්ඩායම් දෙකක් ඇතුළත් වේ:

• ශබ්දයන්ට-phonemic hypoplasia. එය දෝෂයක් සංජානනය හා phonemes සහ පිටපත් සම්බන්ධයෙන් පිහිටුවීම articulatory පද්ධතියේ ආබාධයක් වේ.
• මුළු hypoplasia. එය සංකීර්ණ අසාමාන්යතා විවිධ ඇතුළත් වේ. මෙම විෂමතාවයන් අර්ථයෙන් හා කථාව ශබ්දය සම්බන්ධ සියලු පද්ධති කොටස් ගොඩනැගීමට උල්ලංඝනය ඇති.

දෙවන කණ්ඩායමක් සමාන පොදු ලක්ෂණ කිහිපයක් ස්රාවය කරයි. ඒවා අතරට ඇතුළත් වන්නේ:

1. Agrammatism.
2. කෙට්ටු වදන් මාලාවේ.
3. කතාව ගොඩනැගීමට සහ සංවර්ධනය පසුව ආරම්භයේ.
4. උච්චාරණය සහ fonemoobrazovaniya ෙදෝෂ.

ඉගෙනුම් ද්රව්ය විවිධ උපාධි ප්රකාශ කර ඇත. එය, කතා කිරීමේ සම්පූර්ණ නොමැති විය හැක ඇයගේ lepetnoe හෝ එය ඉදිරියේ පුළුල්, නමුත් lexical පරාසය සහ ව්යාකරණ හා phonemic ඌන මූලද්රව්ය සමග.

අයදුම්පත් සන්නිවේදන මාධ්යයන්ගේ ආබාධ

относит заикание. කතාව ආබාධ අධ්යාපන වර්ගීකරණය මෙම ප්රවර්ගය සතු stuttering සඳහන් කරයි. එය සන්නිවේදනය හොඳින් පිහිටුවා මාර්ගයෙන් සමග සන්නිවේදන කාර්යය ආබාධයක් ලෙසයි. ප්රායෝගිකව එය අනාවරණය සහ කැළැල් ඒකාබද්ධ කරනු ඇත. මේ අවස්ථාවේ දී, hypoplasia ගොත ගසන්නේ මහ කතාව සමග.

OHP මට්ටම්

මනෝ විද්යාඥයකු ආර් ඊ Levina ආබාධ මට්ටම් තුනක් හඳුනා:

• පළමු සටහන් හෝ පාහේ මුළුමනින්ම සම්පූර්ණ සමස්තයක් ලෙස කතාව ව්යාධිවේදය තොරව දරුවා බිහි කරන විට, එම 5-6 වසර සන්නිවේදන මාර්ගයෙන් නොමැති දී. වාග් මාලාවේ දී onomatopoeic, ශබ්ද සහ සංකීර්ණ ඉදිරිපත්. ඔවුන් අන් අයට නොතේරෙන විය හැක සහ හැඟවුම සමග බැඳී තිබේ.
• දෙවන මට්ටම මත garbled වචන කිහිපයක් එහි පොදු වේ, නමුත්. එය ව්යාකරණ ආකාරයේ වෙනස වෙන් කිරීමට සැලසුම් කර ඇත. මෙය ඔවුන්ගේ සම වයසේ මිතුරන් සමග සසඳන උච්චාරණය විශේෂාංග සැලකිය යුතු සංරක්ෂණ පොඩ්කාස්ට් හෙළි කරයි.
• තෙවන මට්ටමේ ශබ්දයන්ට හා phonemic සහ lexical පරාසය සහ ව්යාකරණ ඌන මූලද්රව්ය සමග දිගහැරුණු හරියටම එය එහි වේ. අන් අය සමඟ සන්නිවේදනය පමණක් වැඩිහිටි උපකාරයෙන් සිදු කරනු ලබයි.

වර්ගීකරණය කතාව ආබාධ වෙන් සහ සිව්වන මට්ටමේ කිරීමයි. එය දුෂ්කර ප්රාථමික පාසැලේ ලියන ප්රගුණ කිරීමට සිදු වන බව විශ්වාස කිරීමට ආලෝකය කෝෂ සගයා හා ව්යාකරණ ආබාධ, සමන්විත වේ.