විද්යා හා සංස්කෘතික අධ්යයන ක්රම

විද්යා, සංස්කෘතික අධ්යයන, සාපේක්ෂව නව තවමත් පැනයක් අදියරේ දී, හා දර්ශනය, මනෝ විද්යාව, ඉතිහාසය, වාග් විද්යාව, සමාජ විද්යාව, සහ එවැනි විද්යාවන් හමුවන තැන පෙනී මානව ශාස්ත්ර. සංස්කෘතිය පිළිබඳ අධ්යයනය මෙම විද්යාව පිළිබඳ දත්ත සාන්ද්රගත, එහි ව්යුහය හා වර්ධනය ගතිකත්වයන්, සංස්කෘතික භාවිතයන්, හා ඔවුන්ගේ අධ්යයන ඔවුන්ගේ ක්රම.

එය ඕනෑම විෂය අධ්යයනය කිරීමට තනි විද්යාත්මක ප්රවේශයක් නොමැති බව සටහන් කිරීම වැදගත් වේ. එම එක් එක් ක්රමය එහි වාසි ඇත, පමණක් නොව, අවාසි, ඒ නිසා එක් එක් අධ්යයන ප්රවේශමෙන් ගැටළුව විසඳා ක්රමය තෝරා ගැනීමට අවශ්ය වේ. විවිධ විෂය සන්නිවේදන සහිත සංස්කෘතික දෙකම යාබද විද්යාව විවිධ ක්රම සංස්කෘතික අධ්යයන මෙන්ම, අදාළ විද්යා ක්රම භාවිත කරයි.

සංස්කෘතික අධ්යයන වස්තුව අවියෝජනීය ව්යුහය වැනි, සංස්කෘතිය, හා සංස්කෘතිය ලෝකය.

විද්යා හා සංස්කෘතික අධ්යයන ක්රම

ඉතා පළමු ක්රමය සඳහා ඔබ සංස්කෘතිය සහ මිනිස් මනසේ ලක්ෂණ අතර සම්බන්ධය විග්රහ කිරීමට ඊ Tylor සංස්කෘතික අධ්යයන පළමු ඉංග්රීසි පාසල් සංවර්ධනය මුල් අදියරේ දී ඵලදායී ලෙස භාවිතා කරන පත්ව ඇති අතර එය පසුව 20 වන සියවසේ මුල් භාගයේ දී පරිණාමීය ක්රමය, එල් බද්ද-Bruhl ඇතුළත් කිරීමට අවශ්යය. මෙම ක්රමය බලයට වෙනස්කම් දාම සමඟ ගතික ව්යුහයක් ලෙස අපෝහකයට අධ්යයන සංස්කෘතිය සමඟ එක හා සමානව වන අතර, වේගයෙන් සිදුවන ගිණුමක් වෙනස්කම් සැලකිල්ලට ගනී, සහ එවැනි සංස්කෘතික විප්ලවය, ඓතිහාසික ක්රමය කොටසක් ලෙස පියවර, දී.

සංස්කෘතික අධ්යයන ක්රම ද ව්යුහාත්මක ක්රමය ඇතුළත් වේ. එය ආගම හා විද්යාව අතර, උදාහරණයක් ලෙස, සංස්කෘතික පද්ධතිය ව්යුහය අධ්යයනය සහ පද්ධතිය අංග අතර සබඳතා පිළිබඳ අවධානය යොමු කර ඇත.

ද සංස්කෘතික අධ්යයන ක්රම සොයා බලයි වන ක්රියාකාරී ක්රමය ඇතුළත් සංස්කෘතික උත්සවයක්, එවැනි ආගම් සහ සමාජය මත එහි බලපෑම ලෙස සංස්කෘතික සංසිද්ධියක් ලෙස. විශාල වැදගත් අනුව මෙම ක්රමය ක්රියාත්මක එක් එක් සංස්කෘතික අංගයක් ම විශේෂ ලක්ෂණය කර ඇති පරිදි, ඔවුන්ගේ අවශ්යතා ඔබ විසින්, ජනතා අවශ්යතා හා ඉල්ලීම් අධ්යයනය කිරීමට සවි වේ. ක්රියාකාරී ක්රමය, සියලු සංස්කෘතීන් ක්රියාකාරීත්වය සාමාන්ය නීති අනාවරණය සංස්කෘතික අංග වශයෙන් කිසිදු පැහැදිලි ලබා දීම.

පද්ධතිය ක්රමය ද සංස්කෘතික අධ්යයන ක්රම ඇතුළත් වේ. ඔහු තනි තනි කොටස් තොරව, හැම දෙයක්ම සම්බන්ධ වන සමස්තයක් ලෙස ඕනෑම සංස්කෘතිය අධ්යයනය කරමින් සිටී. මෙම ගුණ අධ්යයනය කිරීමෙන් පසු, මිලිටරිය, උදාහරණයක් ලෙස, ඕනෑම සංස්කෘතිය පිළිබඳ සාමාන්ය නිර්වචනය දෙන්න මෙම ක්රමය අපට ඉඩ දී ඇත.

මෙම ගවේෂණය සහ හඳුනා ගැනීම සඳහා සංස්කෘතික අධ්යයන භාවිතා Typological ක්රමය , සංස්කෘතිය, වර්ගය සංස්කෘතිය පිළිබඳ වඩාත්ම ලාක්ෂණික හා වැදගත් ලක්ෂණ අනාවරණය. මෙම ක්රමය වැනි බටහිර හා නැගෙනහිර වශයෙන් භෝග වර්ග හඳුනා ගැනීමට ඉඩ සලසයි.

සංසන්දනාත්මක ක්රමය එය, සංස්කෘතික සංසිද්ධීන් හා ඉහළ සංස්කෘතියක් සන්සන්දනය පොදු එවායේ බාහිර ලක්ෂණ, ව්යුහය හා භෝග ලක්ෂණ හඳුනා ඉඩ සිට ද ක්රියාකාරීව, සංස්කෘතික අධ්යයන භාවිතා.

සංස්කෘතික අධ්යයන සංසන්දනාත්මක ක්රමය යම් නිශ්චිත කාලයක් සඳහා විවිධ සංස්කෘතීන් පිළිබඳ සංසන්දනාත්මක ඓතිහාසික විශ්ලේෂණය හෝ සංස්කෘතිය සමහර ක්ෂේත්ර හැක. ඔවුන් අතර ඇති වෙනස හඳුනා ගැනීමට, මෙම භෝග සඳහා සාමාන්යයෙන් සමහර පොදු ප්රදේශයේ සමග සසඳා ඇත.

වැනි සමාජයේ විවිධ ප්රදේශවල භාවිත වන ක්රම භාවිතා සංස්කෘතික අධ්යයන, මෙම ක්රම වලට අමතරව විශ්ලේෂණ හා සංශ්ලේෂණ, කල්පනා මාත්රය වර්ගීකරණය (එක් ලක්ෂණයක් සංස්කෘතිය හෝ සංස්කෘතික ප්රපංචයක් පදනම මත තෝරා බේරා ගැනීමේ), අභ්යහනය හා අඩු කිරීම් , හා තවත් බොහෝ අය.

සංස්කෘතික අධ්යයන හැකි සියළුම ක්රම භාවිතා කරමින් ඔබ සංස්කෘතිය ලෝකය ගවේෂණය සහ එය තේරුම් ගැනීමට ඉඩ සලසයි.