අභ්යන්තර දිරි - එය අධ්යාපනය වඩාත් වැදගත් කාර්යය වන්නේ

දේ ගැන අපට තවත් වෙර, පරිණාමය වීමට, ඉදිරියට ගෙන යාම කරයි? එය සිහිනයක් පමණක් හෝ ජීවත් වීමට ඇති ආශාව ද? ශක්තිමත් අප පෙලඹෙන්නේ දෙයක් තිබේද? උත්තේජක ආරම්භක වටිනාකම - ගොනා මත ඉල්ලා ඇති තියුණු ආයුධයකින්, තොරතුරක් සමග ලීයක්,. එකම පසුව වචනය සංකේතවත් භාවිතා කිරීමට පැමිණියේ ය. එය අදහස් වූයේ "ශක්තිමත් ධෛර්යමත් කරන සාධකයක්." ඔහු සංවර්ධනය සහ තවත් දේ සඳහා උත්සාහ කිරීමට පමණක් අපට ඉටු කර ගත හැකි බව. උත්තේජක - මෙම ප්රධාන පෙළඹවීමක් මෙවලමකි. neurophysiology මෙම වචනය තවත් අර්ථයක් ඇත. Pavlov හා ඔහුගේ අනුගාමිකයන් ආගමේ ඉගැන්වීම් වලට අනුව, උත්තේජක - ස්නායු අවසානය මත ඇතිවන බලපෑම, අනිවාර්ය ප්රතිචාර-ප්රතිචාරය ඇති වේ. එහි ප්රතිචාර ක්රම කායික වැදගත්කම දෙකම මානසිකව ජීවියා මත පදනම්ව, වෙනස්, මෙන්ම බව පැවසේ. අනික් ක නිෂේධනය හේතුවක් විය හැකියි සඳහා එක් දිරි වනු ඇත.

මානව සම්පත්, මානව සම්පත්, මනෝ විද්යාව සම්බන්ධ සියලු දෙනා විසින් භාවිතා පෙළඹවීම යන අදහස. හොඳම ඔවුන්ගේ රාජකාරි කටයුතු ඉටු කිරීමට සේවකයන් උනන්දු සියලු බව - සේවායෝජකයා සඳහා, සේවක දිරි දීමනා සිට උපරිම ඵල ලබා ගැනීම සඳහා උත්සාහ. මෙම අර්ථයෙන් ගත් කල, එය ධනාත්මක හෝ ඍණාත්මක විය හැක. ධනාත්මක - ප්රශංසා හෝ පොරොන්දු ත්යාගයක් සඳහා ඇති ආශාව. සෘණ - වරද හෝ දඬුවම් වළක්වා ගැනීමට ඇති ආශාව. සේවකයා හැකියාව සඳහා - එය, සියල්ලටත් වඩා, වැටුප් වේ. එහි දෙවැනි ස්ථානය මත පමණක් ස්වයං සාක්ෂාත්, වෘත්තීය ජයග්රහණය, පිළිගැනීමට, ප්රශංසා වේ.

(මෙම නඩුවේ තවත් පුද්ගලයෙකු හැසිරවීමට හෝ පාලනය කිරීමට අවශ්යතාවයක් ඇති වේ) දැනුවත් ලෙස එය භාවිතා, - "ප්රතිචාරය" පියවර හෝ නොදැනුවත් එය සරළ සූත්රයක් වේ - උත්තේජක බව නිසා. පවුල තුළ පවා එම සරළ දාම එක් හේතුවක් විය හැක. දිරි - එය දරුවන් ඇති දැඩි මූලික අංග එකකි. ඔබ ධනාත්මක, පෙළඹවීම වාරික, දඬුවම් හා කරදර බිය භාවිතා කරන්නේ නම්, දරුවා ජීවිතයේ වැඩි ශුභවාදී, ක්රියාකාරී තත්ත්වය පිහිටුවා ඇත. අනිත් අතට, කිසිදු උත්තේජක පවතී, හෝ එය සෘණ නම්, එහි බරපතල පෞද්ගලික ගැටලු විය හැක. අභිප්රේරණය, තල්ලු-කිරීමට පියවර අභ්යන්තර හා බාහිර විය හැක. තනි පුද්ගල සාමූහිකව සංවර්ධනය සඳහා හැකියාව පිහිටුවීමට අවශ්ය දිරිගැන්වීම් සොයා ගැනීමට තමන් තුළ හෝ ආත්මික සත්යතාවය ගැන. සියලු පසු, අධ්යාපනය - හීලෑ නැත, සහ අදාල පුද්ගලයා ජීවිතය තුළ තැනක් සෙවිය යුතුය. කෙසේ වෙතත්, මෙම අභ්යන්තර ස්වයං පෙළඹවීමක් සාක්ෂාත් කර ගැනීම ඉතා දුෂ්කර වී ඇත.

මර උගුල් - ස්වයං-actualization, නිර්මාණශීලීත්වය - කොහොමද බොහෝ විට අපි සංවර්ධනය සැබෑ අරමුන සඳහා ආදේශ කරන්න. , යමක් (නිවස, මෝටර් රථ) ඇති සමාජයේ බලය හෝ තනතුර ඇති වැදගත් බව පෙනේ. එහෙත් මේ අවස්ථාවේ දී, යමක් විරාම නම්, ගැළවෙන අරමුණ නම්, වැටෙන හා මානව පෙළඹවීම. "ජීවත් වන ආකාරය ඉඩක් නොමැත නම්?": මෙම ප්රශ්නය යි. නිසා එහි සංකීර්ණත්වය හා අධ්යාත්මික තමන් සඳහා පිළිතුරු සඳහා හැමෝම බලා ඇත. බාහිර උත්තේජක අහිමි කිරීමට පහසු වේ. අභ්යන්තර සම්පූර්ණ ජීවිතය සඳහා දිරිමත් කිරීමට හා සහාය පියවර spodvigaet ඇත. නිර්මාණශීලීත්වය, ස්වයං ප්රකාශනය අවශ්යතාව - යම්, මෙම දිරි දීමනා ඇදහිල්ල, අන් අය සඳහා විය හැක. කිරීමට ඇති හැකියාව ගොඩනැගීමට නෛසර්ගික පෙළඹවීම , ඕනෑම ගුරුවරයෙකු වඩාත් වැදගත් කාර්යය වේ.