සුසර කිරීම: අධ්යාපනය වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා සිදු බවට පරිවර්තනය

පාසල් - සමාජ මහජන ආයතනයක් සිය ප්රධාන කාර්යය - සිසුන් ගොඩනැගීමට දැනුම, කුසලතා හා යම් අධ්යාත්මික හා සදාචාරාත්මක, දේශපාලනික හා දෘෂ්ටිමය ලෙස තනි තනි අධ්යාපන යම් පද්ධතියක්. මෑත දශක කිහිපය තුළ, අධ්යාපන ක්රමය , බොහෝ ප්රතිසංස්කරණ සිදු කරන ලදි අනුගමනය, පොදුවේ ගත් කල, ධනාත්මක ඉලක්ක. කෙසේ වෙතත්, සියළුම සැලසුම් සාක්ෂාත්, සහ ප්රතිඵල බොහෝ ඔප්පු - ඉතා සැක සහිත.

ප්රතිසංස්කරණ හා සුසර

ඕනෑම ක්රමයක් එය සිදුකරනු ලබන එම ප්රදේශවල හෝ ක්රියාකාරකම් ජීවිත වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා සිදු කරන ලද බවට පරිවර්තනය වේ. අප පාසල් අධ්යාපනය ගැන කතා නම්, මෙහි අප අධ්යාපන ක්රියාවලිය ප්රශස්තිකරණය ගැන පළමු හා ප්රමුඛ කතා කරන්නේ. යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද? ප්රශස්ත - හොඳම සමුදායයි. , වඩාත් පහසු එවන් බොහෝ පහසුවෙන් ප්රවේශ හා ඵලදායී. පාසල් "ප්රශස්තිකරණය" අවශ්යතා පිළිබඳ සංකල්පය මාරු දරුවන් පුහුණු කිරීම සහ අධ්යාපනය වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා සිදු කරන ලද ඉතා පරිවර්තනය වේ. කාලය හා ශ්රමය ගුරුවරුන් හා සිසුන් යන දෙරටේ ම හැකි අවම පිරිවැයක් යටතේ උසස් තත්ත්වයේ දැනුම ලබා දෙන බවට ඉගැන්වීම මෙම තෝරා ගැනීම. එය අප නිර්මාණය හා දැනුවත්ව තෝරා ආකෘති පත්ර, ක්රම සහ සමස්ත ක්රමය ගැන කතා කරන බව ස්වාභාවික දෙයක් පුහුණු ශිල්ප ක්රම, එකට එක් හෝ තවත් ක්රමයක් හදාගන්න. එපමනක් නොව, බොහෝ විට වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා ක්රියාත්මක අධ්යාපනික ප්රතිසංස්කරන, පුරා යාවත්කාලීන කිරීමට අවශ්ය ඉගැන්වීමේ ශිල්පීය ක්රමය වෙනුවට එහි තනි තනි ප්රදේශ හෝ ප්රදේශ හෝ වඩා, සමස්තයක් ලෙස. මෙම didactics දී විශ්ව ක්රම පරිපූර්ණ නොපවතියි බව යන කරුණ නිසා ය. ප්රතිවිරුද්ධ සඳහා - සමහර යම් යම් කොන්දේසි, අන් අය යටතේ වඩාත් ප්රශස්ත සිදු කිරීමට ඉඩ ඇත.

සුසර කිරීම හා පාඩම

ගුරු නිර්මාණාත්මක පුද්ගලයකු, නිරන්තරයෙන් ප්රායෝගිකව සමුච්චිත ඔවුන්ගේ පෞද්ගලික Piggy බැංකු විධිමත් සොයා ගැනීම් සගයන් අත්දැකීම් හා අයදුම් පොහොසත්, අඛණ්ඩ අධ්යාපනික පර්යේෂණ හා අත්හදා බැලීම් වන රාජ්යයක විය යුතුය. එක් එක් අවස්ථාවේ දී, මේ වගේ: පාඩම සූදානම්, ගුරුවරයා දැනුම අත්පත් කර ගැනීම වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා සිදු, පරිවර්තනය මත පදනම් වේ, දරුවන්, ආදිය විෂය ගැන උනන්දුවක් වැඩි ... ඒ නිසා ඔහු පාඩම යන මාතෘකාව සම්පාදනය, හා අධ්යාපනික කරුණු තෝරා, සහ එහි ගොනු ආකෘති කියලා. මේ සියල්ල උපරිම වාසි ඔහුගේ පන්දුවාර විනාඩි 45 වැය කිරීමට බව සහතික කිරීමට අවශ්ය වේ. උදාහරණයක් ලෙස, එය 5 පන්තියේ රුසියානු පාඩම් මත ගුරුවරයා පමණක් පොතේ නීති කියවා වෙනසක් වන තෙක් සෑම දෙයක්ම අභ්යාස ඉටු කිරීමට ඉදිරිපත් නම් එක් දෙයකි. දරුවන් පණිවිඩයෙන්, කම්මැලි වනු ඇත, ඔවුන් ඉක්මනින් වෙහෙසට, අවධානය විසිරී ඇති අතර, එවැනි පාඩමක් බලපෑම ශුන්ය වනු ඇත. එය මුළු පාඩම විස්මිත චාරිකාවක් ස්වරූපයෙන්, සහ නව තේමාව පැවැත්වීමට නියමිත අතර එහි තහවුරු කරදර සුරංගනා-කතන්දරයක් චරිත ආදායම සඳහා පරීක්ෂණයක් ලෙස ඉගැන්වූ කරනු ලැබේ, සහ යනාදි. ඩී මෙම ක්රියාකාරකම, සම්මත නොවන කාණ්ඩය අයත් විට තරමක් වෙනත් දෙයකි. මෙම හරියටම අවශ්ය ගුරු වන අධ්යයන ක්රියාවලිය වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා පරිවර්තනය වීමත. මෙම පාඩම පමණක් නොව, ඇල්ගොරිතම න්යායික සංකල්ප ප්රායෝගික භාවිතය ජනිත කරන්නේ, ඇති කරගන්නා සිසුන් දීප්තිමත් හෝඩුවාවක් ඉතිරි වනු ඇත, පමණක් නොව, අධ්යයනය යටතේ ද්රව්ය සම්පූර්ණයෙන් උරා ගැනීමට උදව්, ගැඹුරින් තේරුම් ගැනීම හා දීර්ඝ කාලයක් තිස්සේ මතක තබා ගන්න. මෙහි ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, නොවන සම්මත - ප්රශස්තිකරණය ප්රධාන මූලධර්ම වලින් එකක්. ප්රධාන හා අවශ්ය. මූලික ප්රශස්තිකරණය ඉලක්කය - හැකි තරම් එක් එක් පුද්ගලයා සිසුවකු තමන් සඳහා පුහුණු වැඩසටහනක් සංවර්ධන මට්ටම විසින් ජයග්රහණය. ඉගැන්වීමේ අඛණ්ඩ වැඩිදියුණු කිරීමේ ක්රියාවලිය එය මත අවධානය යොමු, නමුත් කාර්ය වල සඵලතාවය ගුරුවරයා මත මූලික වශයෙන් රඳා පවතී, හා දෙවන වේ - දරුවන් ඔවුන්, ඔවුන්ගේ පවුල්, ඔවුන් වර්ධනය වන පරිසරය, සහ වෙනත් සාධක.

ඒ අනුව, එම ගුරු, ඔබ ඔබ ම මත නව්ය ක්රම, වැඩ ප්රගුණ කළ යුතුය වෙනුවට පැරණි තාලයේ ආකාරයට වඩා, එහි වැඩ කටයුතු ප්රශස්තිකරණය පදනම මත සිදු කළ බව එම සුදුසුකම් වැඩි දියුණු වේ.