විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම්: ඒ මොකක්ද?

පාසල් පළමු කාර්යය - අධ්යාපන සාමාන්ය මට්ටම ලබා දීමට. කුමක් වුවත්, ඇත්ත වශයෙන්, ශිෂ්ය රාජ්ය සමහර විෂයයන් පිළිබඳව මූලික දැනුම ලබා ගත යුතුය. නමුත්, අධ්යාපනය ප්රධාන අරමුණ - එකමුතු සමාජයක් සාමාජික අධ්යාපනය. ඒ නිසා, පුහුණු කිරීමට අමතරව, පාසල් ද අධ්යාපන හා සංවර්ධන කාර්යය ලෙස කටයුතු කරයි. පළපුරුදු ගුරුවරුන් විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් වැඩසටහනක් සමග අධ්යයන ක්රියාවලිය සංයෝජන තොරව මෙම ඉලක්කය හැකි නොවන බව අපි දන්නවා.

විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් ලක්ෂණ ගණනාවක් ඇත. එය පාඩමක් වඩා නිදහස් ස්වරූපයෙන් සිදු වේ. එය ගුරුවරයා වුවද (එය ප්රාථමික පාසැලේ විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් විශේෂයෙන් ම නම්), සිසුන් වැඩි ස්වයං පාලනයක් ලබාදුන් ඇත. පාඩම ඔබ්බට දරුවන් වැඩි නිර්මාණශීලීත්වය තැබීමෙන් සහ චින්තනය වර්ධනය, කණ්ඩායම් සහ කණ්ඩායම් වැඩ සමාජ කුසලතා වර්ධනය කළ හැකිය. විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් මත කාර්යය ඉගෙන සිද්ධිය යම් විෂය ගැන ගැඹුරින් අධ්යයනය ඉලක්ක පවා නම්, ද්විතියික කාර්යභාරයක් ඉටු කරනවා. තවත් බොහෝ වැදගත් විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් සංවිධානය කිරීම තුල ක්රියාවට පන්ති කාමරය තුළ ලබා න්යායික දැනුම දමා සිසුන් ඇති හැකියාවයි. එය අධ්යයනය යටතේ විෂය උනන්දුව වර්ධනය කිරීමට දායක වේ. කිසිදු අඩු සැලකිය යුතු නිම් වළලු පුළුල් වන අතර, සිසුන් සංස්කෘතික මට්ටම රැස් හැඟීම් මතු සම්ප්රදායන් හා චාරිත්ර, එකිනෙකාට ගරු කිරීම. මෙම අරමුණු විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් ද සූදානම් ප්රමුඛ වේ.

සෙට් මත පදනම්ව එම ඉලක්ක හා අරමුණු ගුරුවරයා විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් එහි අන්තර්ගතය තීරණය කිරීම සඳහා, සිදු කරන බවට හැඩය තෝරා. මෙය ප්රශ්න විචාරාත්මක, KVN, ක්රීඩා හා බුද්ධිමය මඩු, ඇඳුම් නිෂ්පාදනය, තේ පානය විය හැක. මෙම විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් ස්වරූපයෙන් විවිධ වයස් වල සිසුන් අතර සබඳතා සඳහා, දෙමව්පියන් හා වෙනත් වැඩිහිටියන් ආකර්ෂණය කර ගැනීම සඳහා මෙය කදිම අවස්ථාවක් සපයයි. මෙම ක්රියාකාරකම නිවාඩු කාලය තුළ, ස්වභාවය, ක්ෂේත්ර චාරිකාවක් සිදු කළ හැක.

සිසුන් තම අදහස් ප්රකාශ කිරීමට අවස්ථාව අතිරේක බරක් ලබා, හා නිවාඩු පිළිගන්නේ සඳහා පසු පාසල් කටයුතු හොඳින් සංවිධානය කරන ලදී. එවැනි අභ්යාස, කණ්ඩායම ශක්තිමත් හැඩය සිසුන් 'උදව් නායකත්ව කුසලතා හා සන්නිවේදනය කිරීමට හැකියාව ඇත. මේ පංති දී සිසුන් පැන නගින විශේෂයෙන් මානසික රාජ්ය, සැලකිය යුතු ඔවුන්ගේ මෙහෙයුම් කාර්යක්ෂමතාවය වැඩි සහ දැනුම අවශෝෂණය වැඩි දියුණු කරන ලදි. ඒ නිසා, උදාහරණයක් ලෙස, ඉතා සංකීර්ණ ව්යාකරණ නීති ආරක්ෂා කිරීම සඳහා රුසියානු භාෂාවෙන් විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් සංවිධානය කිරීමට තේරුමක්. භෞතික විද්යාව, රසායන විද්යාව, ගණිතය, ඉතිහාසය, භූගෝල විද්යාව, ජීව විද්යාව - ඕනෑම විෂය සිසුන් අයිතිය එකතුවක් සමග පහසු සහ විනෝද පෙනේ විෂය මාලාව හා විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම්.

මාතෘකා අතිරේක අධ්යයන සෑම විටම පුහුණු සෘජුවම සම්බන්ධ විය යුතු නැහැ. ඔවුන්, සෞඛ්ය සම්පන්න ජීවන රටාවක්, මාර්ග නීති පිළිපැදීම නගරයේ ඉතිහාසය අධ්යයනය කිරීමට කැප කිරීමට සිදු වේ. බොහෝ විට, වෘත්තීය මාර්ගෝපදේශනය විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් යම් වෘත්තියේ උසස් පාසැල් සිසුන් තෝරා සැලකිය යුතු කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි. සහ ගුරුවරුන්, දෙමාපියන් හා සිසුන් විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් අධ්යාපන බලපෑම බලය දැනුවත් විය යුතු අතර ඔවුන්ට සාම්ප්රදායික පාඩම් වඩා නොඅඩු අවධානය යොමු කළ යුතුය.