පිහිටුවීම, විද්යාල හා විශ්ව විද්යාල
මනෝවිද්යාව මාතෘකා පාඨමාලාව වැඩ. මනෝ විද්යාව, මත කාලීන කඩදාසි ලියන ආකාරය
මනෝ විද්යාව ක්ෂේත්රයේ උසස් අධ්යාපනය ලැබීම මත, එක් එක් ශිෂ්යයා ප්රමිතීන් විද්යා ලියා සහ ආරක්ෂක සපයා ඇත. ඔවුන් ශිෂ්ය විනය සංවර්ධනය මට්ටම අත්පත් දැනුම ධෛර්ය කිරීමට හොඳ ක්රමයක් වන්නේ පෙන්වන්න. වෘත්තීය සංවර්ධනය සඳහා ප්රධාන පියවරක් - එය මනෝවිද්යාව මාතෘකා තෝරා සහ වැඩිදුර පර්යේෂණ සංවිධානය බව තේරුම් ගැනීමට වැදගත් වේ. වැඩ ලියන ක්රියාවලිය තුළ තමන් තෝරා ගන්නා අධ්යාපන ක්ෂේත්රයේ තම හැකියාවන් පෙන්නුම් පමණක් නොව හැකි, පමණක් නොව, ප්රායෝගිකව ඒවා සාර්ථකව භාවිතා කිරීමට.
මනෝ විද්යාව විෂය: තේමාව තෝරා
මනෝ විද්යා පීඨයේ අධ්යාපනය විවිධ විශේෂිත ප්රදේශ පාඨමාලාව වැඩ ලියන සහ ආරක්ෂක කිරීමයි. එය වැඩ මේ ආකාරයේ අවධීන් හා අවශ්යතා පිළිබඳ අධ්යයනය සමග ගනුදෙනු කළ යුතුය.
එය ඔබගේ පර්යේෂණ අධීක්ෂණය කරන ශාලාධිපති සමග නිර්වචනය කිරීමට සාර්ථක ආරම්භයක් වීම වැලැක්වීමට සමත් නොවනු ඇත. එය මනෝ විද්යාව පිළිබඳ පාඨමාලාවක් වැඩ තේමාව විශ්ලේෂණය හා විමර්ශනය කිරීමට ප්රශ්නය සකස් කිරීමට මූලික අදියර තුළ උපකාරී වනු ඇත. ශිෂ්ය තමා සෑම විටම නොවේ ලෙස ප්රමාණවත් තරම් එය විද්යාත්මක පර්යේෂණ ප්රදේශයේ තොරතුරු ඇත.
විෂය තෝරා ගැනීම මෙම විෂය පිළිබඳව කතෘගේ පොලී විසින් තීරණය කරනු ලැබේ. මාතෘකාව දැක්ම ප්රායෝගික ස්ථානයේ සිට සමාජය විසින් ඉල්ලා ඇති බව, අදාළ විය යුතුය. මාතෘකා පිළිබඳ දැනුම පිළිබඳව තීරණය කිරීම සඳහා ඔබ පසුගිය කාලය තුළ විශේෂිත තොරතුරු මූලාශ්ර, සමුද්දේශ පොත් සහ නිබන්ධන හුරු පුරුදු විය යුතුය. උදාහරණයක් ලෙස එම සඟරාව "මනෝ විද්යාව ප්රශ්න" හෝ "මානසික අධ්යයනය", පංචාංග, විශ්ව විද්යාල, මානසික දැනුම ක්ෂේත්ර කතෘ දිගු කාලීන අවශ්යතා, සලකුණු උපකාරී වනු ඇත.
එම වැඩ සැලැස්ම සංවර්ධනය: වැඩ අර්ථ තේමාව පසු, ඔබ ඊළඟ පියවර වෙත යන්න.
වැඩ සටහන
මෙම පියවර එහි අධ්යයන පාඨමාලාව කිහිප වතාවක් වෙනස් කරනු ලබන මනෝවිද්යාව පර්යේෂණ මාතෘකාව, ක කම්කරු අනුවාදය නිර්මාණය. සැලැස්ම වැඩ අනුක්රමයක් ඉදි කිරීමට හා එහි අන්තර්ගතය පිළිබඳ සාමාන්ය අදහස දෙන කිරීමට උපකාරී වේ. න්යායික ආරංචි මාර්ග සමග දැනුවත් ප්රශ්නය එය විසඳිය හැකි මාර්ග අවබෝධය කිරීමට ඉඩ ලබා දේ. එය විස්තරාත්මකව මෙම පරීක්ෂණාත්මක කොටසක් අන්තර්ගතය සලකා සහ ප්රායෝගික ද්රව්ය විශේෂී සීමිත න්යායික ආරංචි මාර්ග, පිළිබඳ අවධානය යොමු කිරීමට වඩා හොඳ වේ. මෙම අනතුර වළක්වා ගැනීමට උපකාරී වනු ඇත "තොරතුරු තීරයේදී දියේ ගිලී." මනෝ විද්යාව විෂය පහත සඳහන් කොටස් තිබිය යුතුය:
- අන්තර්ගතය.
- හඳුන්වා දීම.
- හිස මත න්යායික අධ්යයනය.
- වැඩ ප්රායෝගික කොටසක්.
- විශ්ලේෂණාත්මක ද්රව්ය, වැඩ කිරීමේ අරමුණ අනාවරණය.
- අවසාන වශයෙන්, සියලු අධ්යයන සොයා ගැනීම්.
- ග්රන්ථ නාමාවලිය.
- අයදුම් කළ හැකිය.
සියලු කොටස් එකට විෂය තර්කනය පිහිටුවීමට හා අඛණ්ඩව මෙම අධ්යයනය අරමුණු සාක්ෂාත් කර ගැනීම සඳහා ගැටලුව අනාවරණය කළ යුතුය.
මෙම අධ්යයනය සිදුවන අදාළ හා අරමුණ යුක්ති සහගත
වැඩ අන්තර්ගතය අවසන් ලියා ඇත, අනුරූප වැඩ පිටුව සමඟ මාතෘකා ලැයිස්තුව ඇතුළත් වේ.
එය කොටස් සහ ප්රමාණය සංඛ්යාව වෙනස් විය හැක, නමුත් තර්කානුකූල ව්යුහය නොවෙනස්ව පවතී.
හැඳින්වීම - ගැටලුව මනෝ විද්යාව, විමර්ශනය කිරීමට හෙළි කළ සේවය, පැත්තෙන්.
හදිසි අවශ්යතාව හා අරමුණ. ද අධ්යයනය ද්රව්ය කෙටි විමසුමකට තුළ තීරණය, මේ ප්රශ්නයේ සකස් කිරීම හා විද්යාත්මක පර්යේෂණ යන කටයුතු සඳහා එහි ඇති අදාළත්වය යුක්ති සහගත කරයි.
අදාළ පදනම මත, එය සකස් කිරීම මෙම අධ්යයනයේ අරමුණ. ඇය, ඇත්තෙන්ම, පාඨමාලාව වැඩ තේමාව වේ. නම්, උදාහරණයක් ලෙස, අධ්යයනය සමාජ වලට යටත් වේ පුද්ගලයාගේ මනෝ විද්යාව, මෙම ක්රියාවලිය කෙරෙහි බලපෑම් එල්ල කරන්නා වූ සමාජ සාධක හඳුනා ගැනීම - සහ වැඩ තේමාව, "ස්වයං-අනන්යතාව", පර්යේෂණ අරමුණ.
කාර්යයන්. අරමුණ පුළුල් කිරීමට, සමාජ මනෝ විද්යාව පිළිබඳ පාඨමාලාවක් අධ්යයනය විශේෂිත අරමුණු අඩංගු විය යුතුය. න්යායික, ප්රායෝගික ව හා විශ්ලේෂණාත්මක කාර්යයන් ලැයිස්තුවක් හඳුන්වා දී එල්ල වූ ප්රශ්නවලට ප්රතිචාර බව වැඩ ප්රධානීන් ස්වභාවය තීරණය කරයි. සාමාන්යයෙන්, පර්යේෂණ අරමුණු ප්රධානීන් සංඛ්යාව අනුරූප හා එහි විෂය පථය නිර්ණය ප්රමාණය. අපි තනි තනි සමාජ මනෝ විද්යාව අධ්යයනය කරන්නේ නම්, පහත සඳහන් කාර්යයන් සකසා යුක්තිසහගත කලේ,
- මිනිසා මත සමාජය බලපෑම න්යායික අධ්යයනය.
- අනන්යතාව ගොඩනැගීමට බලපෑම් එල්ල වන සාධක ප්රායෝගික අධ්යයනය.
- සමීක්ෂණයේ විශ්ලේෂණය ඔවුන්ගේ ප්රායෝගික භාවිතය සඳහා නිර්දේශ සමග ප්රතිඵල.
විෂය, වස්තුව හා පර්යේෂණ කල්පිත අර්ථ දැක්වීම
එය අධ්යයනය සැබෑ විෂය සහ පරමාර්ථය සීමා කිරීමට වැදගත් වේ. විෂය - කාර්යයට ඉගෙනුම දේ. වස්තුව පර්ෙය්ෂණ පදනම සිදු කරයි.
උපන්යාසය. මෙම කල්පිත ස්වරූපයෙන් ක්රියා කරන නිශ්චිත උපග්රහනය වන අතර, ප්රායෝගික සාක්ෂි අවශ්ය වේ. අපි ළමා සංවර්ධන හා මනෝ විද්යාව අධ්යයනය කරනවා නම්, උපන්යාසය විනිශ්චය සිදු: පවුලේ ගැටුම් කාංසාව දරුවාගේ මට්ටමේ බලපායි.
අධ්යයන වස්තුව ළමා ප්රායෝගික මනෝ විද්යාව නම්, පර්යේෂණාත්මක සාමාන්යයෙන් පෙර පාසල් දරුවන්ගේ ආයතන පදනම මත සිදු කෙරේ. හා අත්හදා බැලීම්වල ප්රතිඵල ප්රායෝගික ක්රමවේදය සඳහා පදනම විය හැක. මේ අවස්ථාවේ දී, වැඩ සැබෑ වටිනාකම පැහැදිලි ප්රතිඵලයක් ඇත.
තර්කනය ව්යුහය සාධාරණීකරණය හඳුන්වාදීමේ කොටසක් අවසානයේ සහ අධ්යයන මත පදනම්ව ඇති ආකාරය, මූලික විද්යාත්මක දෘෂ්ටි කෝණ ලබා දෙනු ඇත.
පාඨමාලාව වැඩ න්යායික කොටසක්
පාඨමාලාව වැඩ පළමු පරිච්ඡේදයේ - ගැටලුව පිළිබඳ න්යායික අධ්යයනය. එය කොටස් තුනකින් සමන්විත වේ:
- අර්ථ දැක්වීම කාණ්ඩ උපකරණ. වැඩ මේ පැත්තේ සංකල්පීය පර්යේෂණ මෙවලම් විසින් තීරණය කර ඇත. වැඩ කටයුතුවල දී භාවිතා කරනු ඇත බව මූලික පද, අර්ථ දැක්වීම් හා සංකල්ප පිළිබඳ අර්ථ නිරූපණය ලබා දී ඇත.
- ප්රශ්නය මත න්යායික අදහස් ඇති වන තත්ත්වයන් විශ්ලේෂණය කිරීම. අධ්යයනය මෙම කොටස වෛෂයික - දැනට පවතින පාසල් සහ ප්රවේශයන්, එම මාතෘකාව සංවර්ධන මට්ටම පෙන්වන්න මෙන්ම, ප්රශ්නය ගොඩනැගීමට ඉතිහාසයේ.
- අධිෂ්ඨානය කතෘගේ තත්වය. අවසාන වශයෙන්, කතෘගේ තත්වය න්යායික කොටසක් අධ්යයනයට ලක් වන විෂය පිළිබඳ න්යායාත්මක ද්රව්ය පිළිබඳ අධ්යයනයේ පදනම මත යුක්ති සහගත ය. එය මනෝ විද්යාව, සම්භාව්ය ද්රව්ය මත රඳා කිරීමට ඉතා යෝග්ය වේ. අපි LS Vygotsky වැඩ කිරීමට සඳහනක් නොමැතිව, දරුවන්ගේ අධ්යාපන මනෝ විද්යාව, අධ්යයනය කරනවා නම් කරන්න බැහැ. සම්භාව්ය කෘති දැනුම මාතෘකාව අධ්යයනය කිරීමට ගුණාත්මක ප්රවේශය යෝජනා කරයි.
සිද්ධි අධ්යයන: අවධි හා අරමුණ
මෙම කාර්යය පර්යේෂණාත්මක කෑල්ලක් වේ. විෂය පිළිබඳ අධ්යයනය මත පදනම්ව, විශේෂිත විෂයයක් මත සංවිධානය, මෙම අධ්යයනය අරමුණු සපුරාලයි.
පාඨමාලාව වැඩ පර්යේෂණාත්මක කොටසක් තහවුරු හෝ මෙම ව්යාපෘතියේ කල්පිතය බිඳ හෙළීමද සංකල්පමය උපකරණ භාවිතා කිරීමට කතුවරයා සතු හැකියාව පෙන්නුම් කරයි. එය ඔබ ක්රියාවට ප්රතිඵල දමා කිරීමට ඉඩ දෙයි.
මෙම පර්යේෂණාත්මක කොටසක් අධ්යයනය අරමුණු මත රඳා පවතී ප්රමාණය වන අනිවාර්ය වගන්ති ඇතුළත් වේ. මෙම පරිච්ඡේදය තුළ, විද්යාත්මක කටයුතු සංවිධානය අදියර තුනක් ඇත:
- මේ පරීක්ෂණයට සංවිධානයේ අරමුණු හා උපකරණ නිර්වචනය.
- රූපසටහන් දී පැහැදිලි කිරීම් සමග අත්හදා ලබාගත් සැබෑ දත්ත, රූප, රූප සටහන් කිරීම.
- මේ පරීක්ෂණයට ප්රතිඵල පිළිබඳ නිගමන ඉදිරිපත් කල්පිතය තහවුරු හෝ ප්රතික්ෂේප කිරීමෙන්.
වැඩ කටයුතුවල පදනම නිසා පර්යේෂණාත්මක කොටසක්, පර්යේෂණ මූලික අර්ථය ගෙන එයි. මෙම පරීක්ෂණාත්මක කොටසක් සමග එය ලියන ආරම්භ කිරීමට අවසර ලැබෙන හා නුවණට හුරු. මාපිය මනෝ විද්යාව ඵලදායී දරුවන් මූලික සමාජගත දී, ළදරු දී අධ්යයනය කළා. මෙම අත්හදා බැලීම සිදු කර තිබේ නම්, එම අනෙක් කල්පිතය විශ්වසනීයත්වය මට්ටම ඉතා පහසුවෙන් හඳුනා ප්රතිඵල සංසන්දනය කිරීම සඳහා භාවිතා වේ එයින් එකක් දෙකක් කන්ඩායම්වල පර්යේෂණාත්මක දත්ත සංසන්දනය ඉදි කරන ලද අධ්යයනය.
විශ්ලේෂණ හිස
මෙම කොටසේ න්යාය වෙත ආපසු නැත. නමුත් මෙම සිද්ධාන්තය විසින් අත්හදා තුළ ලබාගත් දත්ත සත්ය නිරවද්යතාව මත පදනම් වේ.
සාරාංශය හා නිගමන
මෙම නිගමනය හඳුන්වා දී එල්ල වූ ප්රශ්නවලට පිළිතුරු යුතුය. වැඩ අදාළ කොටසේ වන සංක්ෂිප්ත සහ විශේෂිත ප්රතිචාරයක් ලබා එක් එක් අධ්යයන කාර්ය, දී.
මෙම නිගමනය කටයුතු සියල්ල පරිච්ඡේද සාරාංශ ප්රධාන අදහස් සාරාංශයකි. එය සම්භාව්ය කෘති මිලගණන් පාවිච්චි කිරීම සුදුසු වේ. පාඨමාලාව සඳහා භාවිත කර ඇති එම න්යායික මූලධර්ම. මිල කැඳවීම් හැඟීම් සහ වැඩ යම් කලාත්මක රසය දෙන්න.
ග්රන්ථ නාමාවලිය සහ පංචස්කන්ධය
ලැයිස්තුව මනෝවිද්යාව පාඨමාලාව වැඩ තේමාව හෙළි බව ආරංචි මාර්ග ලැයිස්තුවකි.
අයදුම්පත් (ප්රශ්නාවලි, තාක්ෂණය විස්තර), පර්යේෂණ මෙවලම් සිදු කළ යුතු ය විරෝධතාවය ද්රව්ය ද්රව්යමය පරිච්ඡේද ඇතුළත් කර නැති බව (රූප, වගු, ප්රස්ථාර). ඔවුන් විශ්ව විද්යාල අවශ්යතා අනුව දැඩි සිදු කෙරේ. අයදුම්පත් සංඛ්යාව වැඩ පරිමාව අනුරූප සහ එහි පර්යේෂණාත්මක කොටසක් ප්රතිඵල පිළිබඳ සාක්ෂි ලෙස සේවය කළ යුතුයි.
ලිවීම සහ ආරක්ෂණ පාඨමාලාව පිළිබඳ ප්රයෝජනවත් උපදෙස්
- කාර්ය සාධන ආරක්ෂාව ඉලක්කය හඹා යාමේ දී ඔබේ තාර්කික මාර්ගය අනාවරණය කළ යුතුය. එය අතිවිශාල විය යුතු නොවේ. මෙම විරෝධතා සඳහා ද්රව්ය සම්බන්ධයෙන් තොරව පෙළ පිටු දහය ඉක්මවන නොවේ, ගනුදෙනු කැඳවා එම කමිටුවේ සාමාජිකයන් සඳහා පිටපත් කිහිපයක් සූදානම් විය.
- අවසන් සුදුසුකම් ලැබීමේ වැඩ ආරක්ෂා කිරීම සඳහා සූදානම් - මනෝවිද්යාව පිළිබඳ තේමාව පාඨමාලාව වැඩ තෝරා උපාය මාර්ගික අරමුණ විය යුතුය. සෑම විෂය වෘත්තීය පොලී ප්රදේශයේ හෙළි කිරීමට විවිධ කෝණ වලින් විය යුතුය. මෙම අධ්යයනය සහ පොදුවේ ගුරු ඵලදායිත්වය මෙම විෂය පිළිබඳ උපරිම සාන්ද්රණය මුදුන්පත් කර ගනියි.
- ශාලාධිපති ඇති අයිතිය තේරීම ඔබ විද්යාත්මක සොයා ඉක්මනින් ගමන් උපකාරී වනු ඇත. ඔබ අධ්යයනය යටතේ ප්රශ්නයක් දෙස බලන විට මාර්ගය ප්රධානියා සමග සමපාත නො - එය හිස විරුද්ධවාදියෙකු ලෙස එම අවස්ථාවේ දී ඉටු වනු ඇත මේ අවස්ථාවේ දී, ආරක්ෂා කිරීම සඳහා සකස් කිරීමට විශාල අවස්ථාවක් වනු ඇත.
- මනෝවිද්යාව මාතෘකා විද්යා හවුල් හා විශේෂිත කළ හැක. පටු විශේෂීකරණය පුරා, ගැඹුර අවශ්ය - පරිමාව අධ්යයනය.
සාර්ථක හා ඵලදායී වැඩ.
Similar articles
Trending Now