පිහිටුවීම, ද්විතීයික අධ්යාපනය හා පාසල්
පෙළ යන තේමාව තීරණය කිරීම සඳහා කෙසේද? ව්යායාම ඇල්ගොරිතමය. උදාහරණ
රුසියානු නිතර නිතර වර්ගය මත පරීක්ෂණ රැකියා "පෙළ කියවන්න. එහි තේමාව හඳුනා". එය අන් කිසිවක් පහසු විය හැකි බව පෙනේ මුත්, එවැනි මූලික ප්රශ්න සම්බන්ධයෙන් යම් හේතුවක් නිසා එම විභාගය හා විශ්ව විද්යාල සිසුන් පවා අවස්ථාවේ දී බොහෝ උපාධිධාරීන් "වැරදි".
අර්ථ දැක්වීම
පෙළ යන මාතෘකාව තීරණය කිරීම සඳහා කෙසේද? යන්න වටහා ගැනීම සඳහා, ඔබ, පළමු එය කුමක් දැයි යුතුය. පෙළ පොත් අර්ථ කථනය, රීතියක් ලෙස, තාක්ෂණ හා අවුල් සහගත විය, තවමත් හැම දෙයක්ම ඉතා සරල ය.
මාතෘකාව - මෙම පෙළ කියන දේ හෝ කවුරුන් ක් පමණ වේ. චරිතාපදාන ඒ එස් Pushkina කිරීමට අභ්යන්තර දහන එන්ජිම මෙහෙයුම් මූලධර්මය - මෙම දෙයක් විය හැක. |
පුහුණු වීමට උත්සාහ කරන්න. ඔබ ප්රසිද්ධ කෘතීන් තේමාව ලෙස සාරාංශ ගත කළ හැකි ආකාරය ගැන සිතා බලන්න? උදාහරණ කීපයක් බලමු:
- එන් ලියෝ තෝල්ස්තෝයි ගේ "ඇනා Karenina" - විවාහ noblewoman ක ආදර කතාව හා තරුණ නිලධාරියා Vronsky.
- ජී Troepol'skaya, "සුදු බිම් කළු කන" - බල්ලා ඇස් ජීවිතය, ප්රේමණීය හිමිකරු අහිමි වූ.
- එම්.ඒ. Bulgakov "බල්ලෙක් වන හෘද රෝග" - බල්ලා හදවත බද්ධ මනුෂ්ය මහාචාර්ය විපර්යාසය සහ එහි ප්රතිවිපාක පිළිබඳ අත්දැකීම්.
- ඒ Greene, "ලෝහිත සේල්ස්" - දැරියගේ ජීවිතය කරන අනාවැකි වලට අනුව, තද රතු පාට රුවල් සමඟ නැවේ ඇයට යාත්රා කිරීමට ඇති කුමාරයා, අපේක්ෂාවෙන් ජීවත් යන්නේ.
- ඒ Dumas 'මෙම ත්රී අනර්ථ "- D'Artagnan වීර සහ ප්රභූ රාජකීය මුර බැඳීම සඳහා පැරිස් පැමිණි තුනක් අනර්ථ.
ඔබ දැක ගැනීමට හැකි වන පරිදි, හුදෙක් පොතක් හෝ ලිපිය තුල සිදු වෙමින් පැවති දේ ගැන දැන ගැනීමට ගැන නම්, පෙළ යන මාතෘකාව තීරණය කරන ආකාරය හා සම්බන්ධ ගැටලු මතු වන්නේ නැත. මීට අමතරව, බොහෝ විට පිළිතුර නිවැරදි මාතෘකාව (එවැනි "යුද්ධය හා සාමය" ලෙස, "සහෝදරවරුනි ත්රී", "රෝමියෝ ජුලියට්", "ටොම් Sawyer වීර") වේ.
යන තේමාව, අදහස ගැටලුව ය: වෙනස කුමක්ද?
නමුත් දැන් අපි ඉතාම දුෂ්කර මොහොත වෙමින් පවතී. පෙළ යන මාතෘකාව තීරණය කිරීමට ආකාරය, අවිවාදයෙන්ම පිළිගැනීමට පවා දරුවා තේරුම්, උන් ව්යාකූලත්වය කරන්නේ? වැදගත් කරුණ නම්, සාහිත්යය අර්ථය ඉතා සමාන "මූලික අදහස" සහ "පෙළ ගැටලුව", යන සංකල්පය ද පවතින බව ය. එපමනක් නොව, එදිනෙදා ජීවිතයේ දී, අප බොහෝ විට ඔවුන් සමානාර්ථ ලෙස භාවිතා කරන්න.
මෙම සංකල්ප ව්යාකූල නවත්තලා කෙසේද? පෙළ පොත් සහ දිගු අවුල් සහගත වචන අමතක කිරීම සහ මෙම භාෂිතයන් අර්ථය තේරුම් ගැනීමට උත්සාහ කරන්න.
| පෙළ ප්රධාන අදහස (අදහස) - මෙම කතුවරයා පාඨකයා කියන්න අවශ්ය දේ වේ. ඔවුන්ගේ සිතුවිලි, හැඟීම්, ප්රකාශ කිරීමට යම් නිගමනවලට ඒමට, එය චරිත චරිත, විවිධ විස්තර සහ කලාත්මක ශිල්ප ක්රම භාවිතා කරයි. අදහස - ඒ පෑන, ඕනෑම වැඩ ගැඹුරු චේතනාවෙන් දක්වා ගත කිරීමට ලේඛකයා දිරිමත් කරන දේ ය. ඔහු එම මාතෘකාව දැනුණේ හා තේරුම් මාර්ගය වේ. |
| එම පෙළ ගැටළුව - තනි විසඳුමක් ඇති සංකීර්න ප්රශ්නයක්. කතෘ එය මෙනෙහි කිරීමට පාඨකයාට ඉදිරිපත් කරයි ලෙස හරි දෙය හා (එය මූලික අදහස ප්රකාශ කර ඇත) නොවේ, සහ, ඒ ගැන ඔබගේ අදහස ආරක්ෂා කරයි. එය මෙම ගැඹුරු ප්රතිවිරෝධය නිෂ්පාදන සියලු ගැටුම් හා ගැටුම් ම හදවත ලෙස පවතින්නේ ය. |
ඇත්ත වශයෙන්ම, මතක තබා ගන්න, මාතෘකාව, ප්රධාන අදහස, සහ තරමක් පහසුවෙන් පෙළ ගැටළුව අතර ඇති වෙනස කුමක්. පහසුව සඳහා, අපි මේසයක් ස්වරූපයෙන් ඉස්මතු නිකුත් කර ඇත.
| තේමාව | අදහස (මූලික අදහස) | ප්රශ්නය | |
| හදවත | දේ පෙළ (සිද්ධීන්, පුද්ගලයන්, සිදුවීම්, සහ යනාදි. ඩී) විස්තර කර ඇත | ඉලක්ක සහ කර්තෘ පෞද්ගලික දැක්ම - ඔහු පාඨකයාට නායකත්වය ගැනීමට උත්සාහ කරයි දේ | කතෘ කියන ගෝලීය ප්රශ්නය, |
| මොන ප්රශ්න පිළිතුරු ලැබේ | නිෂ්පාදන මොනවද පවසා ඇත? | මම මේ මොහොතේ දැනෙන්නේ කුමක්ද? | පෙළ විශාල පරිමාණයේ ගැටළු මොන වගේ අපට හිතන්න කරයි? |
| ප්රධාන නලුවා කවුද? | මෙම නඩුවේ ආකාරය කළ යුත්තේ හොඳ කෙනෙක් ද? | මෙම තත්වය තුල දී විරුවන් වන්නේ ඇයි? | |
| එහිදී කරන විට ඒ හා සිදුවීම් සිදු? | මෙම තත්වය තුල දී කුමක් කළ යුතු නිගමන? | දේ, නූතන සමාජයේ අවධානය යොමු කළ යුත්තේ ඇයි? | |
| විශේෂාංග | , එම ස්ථානයට විස්තරයක් චරිත ඔවුන්ගේ සිතුවිලි, හැඟීම්, නිෂ්පාදන සිදුවීම්, ගැන "වාර්තාව" | ලේඛකයා පෞද්ගලික මතය, චරිත හා සිදුවීම් ඔහුගේ ආකල්පය | කාසියේ පැති දෙකක් ඇත, හා සෑම මතය පවතී අයිතිය ලැබිය යුතු |
| එය ආත්මීය ඇගයීම අඩංගු නොවේ | , ඇස්තමේන්තු හොඳ / නරක සිටින එහි අඩංගු වී තිබිය හැක අයිතිය / වැරදි | කථා වස්තුව හා වීරයන් බැඳ නැත, එය ගෝලීය ගැටුම් බලපාන - ආගමික, දේශපාලන, සමාජ | |
| කවුද, කුමක්ද, ඇයි කළා - කරුණු ලැයිස්තු | එය පෙළ ප්රශ්නය මත කතෘගේ තත්වය පෙන්නුම් - දේ සමාජය එසේ මත බලපාන ආකාරය, හේතුව වේ .. | ප්රශ්නයක් ස්වරූපයෙන් පළ | |
| උදාහරණ | ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් පා ගමන තුළ | පීටර්ස්බර්ග් - පැරණි නවකතා ජීවත් පිටුව එන්න, කතාවක් එක් එක් වීදි ඇත නුවරකට | ඇයි ඔබ ඔබ වටා සුන්දරත්වය, සඳහන් කළ යුතු ඉගෙන ගැනීමට අවශ්ය වන්නේ ඇයි? |
| ගැලවීම නිවාස අහිමි බලු පැටියෙක් | සංවේදනය, කරුණාව, වගකීම - කුඩා සහෝදරයන් රැක බලා ගැනීම, එම මිනිසා තම හොඳම ගුණාංග පෙන්නුම් | වීදිවල බොහෝ අයාලේ යන සතුන් බව සඳහා දොස් පැවරිය යුත්තේ කාටද? | |
| නිසි පෝෂණය කිරීමේ වැදගත්කම | මස්, මාළු, එළවළු, පළතුරු, කිරි නිෂ්පාදන හා ධාන්ය - මිනිස් සෞඛ්යයට එය ආහාර නිෂ්පාදන සියල්ලම කණ්ඩායම් සහභාගී වූ බව වැදගත් වේ | එය සෞඛ්ය සම්පන්න ජීවන රටාවක් ජීවත් නූතන ලෝකයේ හැකියාවක් තිබේද? |
"සදාකාල" තේමා
ජනතාව හැම විටම ඔවුන් වටා සිදුවන දේ ගැන ලියන්න, ඒ නිසා එක් එක් ඓතිහාසික යුගයේ ම ආවේණික තේමාවන් ඇත. ඉතින්, දැන් ඉතා ස්වල්ප ඔක්තෝබර් විප්ලවයේ සිදුවීම් සහ serf ජීවිතයේ දුෂ්කරතා විස්තර කිරීමට සිදු වනු ඇත.
කෙසේ වෙතත්, එම පෙළ යන ප්රධාන තේමාව යටතේ තීරණය කරන ආකාරය ගැන කතා, එය ඊනියා "සදාකාලික" තේමා පවතින බව සඳහන් කළ යුතු ය - එම වන සෑම විටම, පාඨකයන් අත්දැකීම් හා ගැටලු දැන ගැනීමට ලැබෙනු ඇත:
- ප්රේමය, මුදු මොළොක් ගතිය සහ සමුගැනීමට පෙර තිත්ත උපත;
- පියවරුන් සහ පුත්රයෝ (වටිනාකම් සහ විවිධ පරම්පරා ආකල්ප පිළිබඳ ගැටුමක්);
- යහපත හා නපුර අතර ගැටුමක්;
- මිත්රත්වය හා පාවාදීමේ;
- මේරීම හා පෞද්ගලිකත්වය ගොඩනැගීමට - දෙකම ජීවිතය තත්වයන් ස්වභාවය හා අදහස් වෙනස් කරන්න.
මෙම මාතෘකා කෙසේ හෝ සාහිත්යයේ එන සියලුම දෙනා පාහේ කඩිනමින් සොයා ගත. ඒ නිසා, විශ්ලේෂණය සිදු, කතෘ බලපාන මිනිස් වටිනාකම් හා ගැටලු මොන වගේ ගැන හිතන්න.
විනාඩි 5 පෙළ යන මාතෘකාව තීරණය කරන්නේ කෙසේද?
1. නැවත ශීර්ෂ. එය, පෙළ සාකච්ඡා කරනු ඇත දේ තේරුම් ගැනීමට උපකාර කරන බව ඉඟි එහි අඩංගු වී තිබිය හැක. මෙම කතුවරයා වහාම සාරය ලැබිම විශේෂයෙන්ම සත්ය කෙටි කතා සහ ලිපි වේ. එම අවස්ථාවේ දී මාතෘකා, associative උපමා හෝ පරස්පර විරෝධී විය හැකි බව මතක තබා ගන්න.
2. පෙළ අධ්යයනය කරන්න. මානසික තමන් සඳහා මූලික අර්ථ විචාර ඒකක තෝරා ඔවුන් (කාලය t මොහොතේ සහ තර්කානුකූලව. ඩී) එක් එක් අනෙකුත් සම්බන්ධ වන ආකාරය නිර්වචනය කරයි. පහසුව සඳහා, ඔබ ටිකක් සැලැස්ම යන්න පිළිබඳ ව සංක්ෂිප්ත කළ හැක.
3. ප්රධාන යෝජනා ලියන්න. තොරතුරු ද්රව්ය තේරුම් ගැනීම සඳහා අවශ්ය ප්රයෝජනවත් ගොඩක් අඩංගු වන බව මෙම වැකිය, ඉස්මතු කිරීමට එක් එක් ඡේදයේ.
4. කෙටි. දැන් ඔබේ කාර්යය - සියලු අනවශ්ය මෙම යෝජනා "විසි කරන්න 'කියායි. කලාත්මක ශිල්ප ක්රම, අමතර විස්තර, සංකීර්ණ වේගය, පියවර. එහි ප්රතිඵලයක් ලෙස, ප්රධාන මූල පද සහ වාක්ය පමණක් කිරීමට හැකි විය යුතුය.
5. වැදගත්කම වාක්ය බෙදා හරින්න. එම පෙළ යන ප්රධාන තේමාව යටතේ තීරණය කිරීම සඳහා, ඔබ වැදගත් කම අනුව අවරෝහණ ක්රමයට තීරුවක් ඔවුන් ලිවීමට අවශ්ය. ඒ, පළමුව, වචන සහ වාක්ය ලිවීමට එය පාඨමය කියන දේ වටහා ගැනීමට නොහැකි වන තොරව ය.
6. තේමාව සකස්. පදනම ලෙස අප පෙර පියවරකදී එකතු කර ඇති බව ප්රධාන වචන ගන්න. අදහස හා සසඳන විට, විෂය ලෙස සංක්ෂිප්ත විය යුතුය. පූර්ණ යෝජනා කිරීමට එය දික් කරන්න එපා - ඉතා මැනවින් වචන 5-6 (උදා: "සමාව දීමට ඉගෙන ගන්නේ කෙසේද," හෝ "සම්භාව්ය සංගීතය සුවයක් බලයට") ආයෝජනය කිරීමට උත්සාහ කරන්න.
Similar articles
Trending Now