න්යායික සහ ආනුභවික දැනුම: එකමුතුව හා interrelation

විද්යාත්මක දැනුම යටතේ මගින් යථාර්ථය පාරිසරික අරමුණ නීති හඳුනා ගැනීමේ ක්රියාවලිය තේරුම් ගැනීමට විද්යාත්මක ක්රම. ආනුභවික හා න්යායික අතර වෙනස හඳුනා ගැනීමට විද්යාත්මක දැනුම මට්ටම්.

ආනුභවික දැනුම - සෘජු, "සජීවී" පර්යේෂණ යථාර්ථය වස්තූන් සහ අවට ලෝකයේ සංසිද්ධි නිරීක්ෂණ, හා සසඳන, අත්හදා බැලීම හා මිනුම් හරහා.

එය අනුභූතික දැනුම, නමුත් ආනුභාව සම්පන්නව අඟලෙන් අඟලට බිම් බෝම්බ වළලා තිබුණා ද්රව්ය සමග වැඩ, න්යායික දැනුම ක්ෂේත්රයට අයත් - කරුණු වර්ගීකරණය බව මතයක් තියෙනවා. දැනුම මෙම මට්ටමේ යන්ත්රය විසින් භාවිතා විවිධ ක්රමවේදයන් හා පාරිභාෂික ශබ්ද විසින් මැදිහත් වේ. එය වියුක්ත ප්රවර්ග සහ තාර්කික ව්යුහය භාවිතා කරයි.

දැනීම් ඇති ආනුභවික හා න්යායික මට්ටම් එකිනෙකින් වෙන් කල නොහැකි ය. විද්යාත්මක දැනුම පමණක් එහි අර්ධ ගෝලයේ එක් අයෙකු පමණක් භාවිතා රෝද පෙරළෙන නොහැකි ව සිටින්නාක් මෙන් ඔබ ද එලෙස ම න්යායික හෝ අනුභූතික විය නොහැක.

ඒ නිසා, සැබෑ ලෝකයේ පවතින විශේෂිත වස්තු රසායනික හා භෞතික ගුණ අධ්යයනය කිරීම ආනුභාව සම්පන්නව හැකි: උදාහරණයක් ලෙස, සමහර ගල් කැබලි. ඇති සැසැඳුම තුළ, ආනුභාවික දැනුම වෙනත් ශිල්ප භාවිතය යන නිරීක්ෂණ හා අත්හදා බැලීම් මෙම කොටස් වල ගුණ සමාන බව තීරණය කළ හැකිය. මෙම නඩුව, ඕනෑම ගල් සංකීර්ණ ගති ලක්ෂණ දක්වා කළ යුතු බව, උපන්යාසය ඉදිරිපත් කිරීමට ඇතැම් විට න්යායික දී, සමාන රසායනික හා භෞතික ගුණ ඇති වනු ඇත. මෙම කල්පිතය සනාථ කර ගැනීම සඳහා, එය ලබා ගැනීමට අවශ්ය වන්නේ ආනුභවික ක්රම හා ලකුණු ලබා ඇති බව ගල් කැබලි සමග අත්හදා බැලීම් තෝරාගන්න. ඒ හා සමගාමීව ඔවුන් විසින් ගුණ ඇති බව මෙම අවස්ථාවට, උපන්යාසය තහවුරු සලකා හා න්යායික සකස් කරනු ලබන නීතිය, කතා කිරීමේ අයිතිය ලැබී ඇත.

විශේෂිත ස්වභාවය සමාජ සංසිද්ධීන් පිළිබඳ න්යායික සහ ආනුභවික දැනුමක් ඇත. සමාජ සංසිද්ධිය වස්තූන් ස්වභාවය සිට සහමුලින්ම වෙනස් වන බව ස්වභාවය නිසා එම අභියෝගය වස්තුවක එහි ලක්ෂණ සහ ගුණ හඳුනා ගැනීම සඳහා වන නිවැරදි විද්යාව පිළිබඳ. සමාජ සංසිද්ධීන් රටා හඳුනා ගැනීම සඳහා එය අධ්යයනය සිදුවීම් සහ අධ්යයන කන්ඩායමේ ප්රතිචාරය යටතේ එම ප්රපංචය සැලකිය යුතු ඉතිහාසය අධ්යයනය කිරීම සඳහා අවශ්ය වේ. උදාහරණයක් ලෙස, සමාජය බලධාරීන් සාමාජිකයන්, වන නැත කටයුතු අසතුටට පත් පෞද්ගලික දේපොල, විප්ලවවාදී ව්යාපාරයක් ආරම්භ කළ හැක. මහජන ප්රකෝපය ස්වභාවයෙන්ම, නමුත්, දේපල ගැන සඳහන් පවා ප්රතිලාභ සඳහා අවශ්ය අවම, එම පුරවැසියන් කුමන්ත්රනය තුළ ඔවුන් අහිමි කර ගැනීමට බිය වනු ඇත, ඒ නිසා ඔවුන් ඉතාම අඩු උපාධිය විප්ලවය විදිහේ ඇත - එය පාලනය වෙනස් ප්රචණ්ඩ ක්රමය බව පෙනෙන්නට තිබේ. මේ අනුව, න්යායික සහ ආනුභවික බොහෝ විට වඩාත් දුෂ්කර වූ නිශ්චිත විද්යාවන් ආශ්රිත සංසිද්ධීන් අධ්යයනය කිරීම, සමාජ සංසිද්ධීන් පිළිබඳ දැනුම.

ලෝකයේ අධ්යයනය සඳහා විද්යාත්මක දැනුම අවශ්ය වේ. මෙම මට්ටම් ක්රමවේදය සංරචකය භාවිතා කරමින්, රටාවන් ප්රදර්ශනය කළ හැකි අතර සිදුවීම් ගැන කලින්, හා මානව ජීවිතය වඩාත් සුරක්ෂිත සහ සතුටු වෙනවා.