ගුරුවරිය ... වැසිකිළියක ගුරුවරයෙක්

දරුවාගේ මුල් ළමාවිය ළමුනට ළං වන පළමු දරුවා වන අතර, දරුවාගේ චරිතය වර්ධනය කිරීම හා ධනාත්මක ගති ලක්ෂණ සෑදීමට හේතු වේ. රටේ සිවිල් සමාජය තුළ ස්වයං විඥානයක් ඇති වන ළදරු පාසල් අධ්යාපනඥයින් වන්නේ එයයි. මෙම වෘත්තියේ වෘත්තිකයින්ගේ වටිනාකම් පූර්ව ළමාවිය තුළදී තම දරුවන්ට අවංක ආදරය හා මාතෘ රැකවරණ ලබා දීම නිසා ඔවුන් අධිෂ්ඨාන කරගත නොහැකි බැවිනි . ළමයින්ට ළමයින් ආයෝජනය කරන වැඩ සහ ශක්තිය ඉතා අගනා ය.

අධ්යාපනඥයා පිළිබඳ විස්තර

නිසැකවම, ළමාරක්ෂක ගුරුවරයා ශ්රේෂ්ඨ වෘත්තියක් නියෝජනය කරයි. එහෙත් සියල්ලන්ම හොඳ ගුරුවරුන් බවට පත්විය නොහැකිය. මෙම වෘත්තිය ඔබට ගැලපෙනවාද නැද්ද යන්න තීරණය කිරීම සඳහා, ඔබ මෙම ප්රශ්නයට පිළිතුරු සපයන ප්රශ්න කීපයකට පිළිතුරු දිය යුතුය. වැදගත්ම ප්රශ්ණය - දරුවන්ට ආදරය කිරීමට ඇති හැකියාව, ඔවුන් කුමක් වුවත්, ඒවායේ අඩුපාඩු හා සුවිශේෂ ලක්ෂණ සහිතව. ඔබේ දරුවන්ට පමණක් කළ හැකි එකම අවංක සහ උනන්දු වූ ආදරය ඔබේ දරුවන්ට ආදරය කිරීමට ඔබ සැබවින්ම සූදානම් නම් මෙම විශේෂත්වය ඔබට ගැලපේ. ඔබ දරුවෙකු රැකබලා ගැනීමට අවශ්ය නම්, මෙම වෘත්තියේ සාමාජිකයන්ට ඔවුන්ගේම හැඟීම් පාලනය කිරීමට හැකි විය යුතුය. ගුරුවරයා හොඳින් සමබර පුද්ගලයෙක්. තෝරාගත් ක්ෂේත්රයේ වෘත්තීයවේදියකු වීම සඳහා , ඔබට නිසි වේලාවක්, වගකීමක් සහ සැලකිල්ලක් වැනි ගුණාංග තිබිය යුතුය.

ගුරුවරයෙකුගේ වෘත්තියට සුදුසු වන්නේ කවුද?

පෙර පාසැල් ගුරුවරයෙකුට තිබිය යුතු අනිවාර්ය ගුණාංග මෙන්ම අනිවාර්ය ගුණාංග වලට අමතරව, ඔහු නොසිටින සමහරක් තිබේ.

● උදාහරණයක් ලෙස, නුරුස්සන. සාමාන්යයෙන් ඔබ අසභ්ය ළමයින් දකින විට ඔබ ක්ෂණිකව කෝපයට පත් වුව හොත්, ඔබට හොඳ අධ්යාපනඥයෙකු ලබා නොලැබේ.

● ගුරුවරයෙකු යනු සෑම විටම හා සෑම තැනකම වෙහෙසට පත් වන හැඟීමයි. එවන් විශේෂඥයෙක් තම කෝපය නැති වී යන අයගෙන් නොලැබෙනු ඇත.

● ගුරුවරයෙකු යනු කිසියම් තන්ත්රයක් යටතේ ජීවත් වන ආකාරය දන්නා පුද්ගලයෙකුය. එය ඔබට දුෂ්කර නම්, ගුරුවරුන් ලෙස කටයුතු කළ නොහැකි නම්, පෙර පාසල්වල සිටින ළමුන්ගේ ක්රියාකාරකම් පැහැදිලිව ම සැලසුම් කර ඇති පරිදි, මිනිත්තු කිහිපයකින් ඔබ සැලසුම් කරනු ලැබේ.

● ඔබ තනියම යමක් කිරීමට ඉඩ දීමට කැමති නම්, ගුරුවරයාගේ වෘත්තිය ඔබ සඳහා හරියටම නොවේ. මන්ද, දරුවන් සමඟ වැඩ කිරීම සංවිධානය, ක්රමානුකූලව සහ නිශ්චිත නීති සහ රෙගුලාසි පිළිපැදීම අවශ්ය වේ.

● ක්රියාකාරකම්වල මෙම ක්ෂේත්රය තුළ සැලකිලිමත් වීම සහ අවධානය යොමු කිරීම ඉතා වැදගත් වේ. ඔබ එක දෙයක් කෙරෙහි අවධානය යොමු කළ නොහැකි වුවද, එකම කාර්යයන් කිහිපයක් මත බොහෝ විට අවධානය යොමු කළ හැකි අතර, බොහෝ විට අවධානයෙන් සිටිනු ඇත, එවිට පෙර පාසල් ගුරුවරයා ඔබ කවදාවත් නොලැබේ.

සපයන්නාගේ යුතුකම්

මුලින්ම බැලූ බැල්මට දරුවෙකුගේ රැකියාවේ රැකියාව නිශ්චිත හැකියාවන් සහ හැකියාවන් අවශ්ය නොවේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, සියල්ල සම්පූර්ණයෙන්ම වැරදියි. මෙම සරලභාවය සහ මෙම වෘත්තිය පහසුව පිළිබඳ මිථ්යාවන් පදනම් විරහිතය. නීතියක් ලෙස, මිනිසුන් සිතන්නේ, DOW හි ශික්ෂා කිරීමේ දුෂ්කරතාවන්ට සමීප නොවන අයයි. යථාර්ථයේ දී ගුරුවරුන්ට දැඩි අවශ්යතාවක් තිබිය යුතු අතර ඒවායින් බොහොමයක් ඇත.

● දරුවන්ගේ කණ්ඩායමක් තුළ මානසිකව සැපපහසු පරිසරයක් ඇති කිරීම රැකබලා ගන්නෙකුගේ වැඩ සඳහා වැදගත් අවශ්යතාවකි.

● ඔවුන්ගේ වැඩ කටයුතුවල දී, දරුවන්ගේ අධ්යාපනඥයා පෙර පාසල් දරුවන්ගේ හැදී වැඩීම හා අධ්යාපනය හැදෑරීම දේශීය හා විදේශීය ක්රමවේදයන් හඳුන්වා දිය යුතු ය .

● ක්රියාකාරකම් සංවිධානය කරන විට, දරුවන්ගේ සෞඛ්යය, කායික හා මානසිකව සෞඛ්යයට අහිතකර විය හැකි සුරක්ෂිත පරිසරයක් නිර්මාණය කිරීමට විශේෂ අවධානයක් යොමු කෙරේ.

● දරුවන්ගේ ප්රජානන ක්රියාකාරිත්වය සංවිධානය කිරීම උගතුන්ගේ කාර්යයේ දී වැදගත් ස්ථානයක් ලබා දී ඇත. එය විශේෂයෙන් සංවිධානය කරන ලද පන්ති පමණක් නොව, දරුවන්ගේ නිදහස් ක්රියාකාරකම් ද ඇතුළත් වේ.

● ගුරුවරයෙකු යනු එක් එක් දරුවා සඳහා එක් එක් සංවර්ධන මාවත සකස් කර ඇති ආකාරය.

● දරුවන් රැකබලා ගන්නෙකු ලෙස කටයුතු කිරීම, සංවර්ධනය සඳහා සුවිශේෂි ලක්ෂණ ඇති දරුවන් සඳහා නිවැරදි කිරීමේ සංවර්ධන සැලසුම් සකස් කිරීම අවශ්ය වේ.

ඉහත අවශ්යතාවයන් වඩාත් වැදගත්ය. එහෙත් මෙය ගුරුවරයෙකුගේ වැඩ කටයුතුවලට අනුකූල විය යුතු නීතිමය ලැයිස්තුවක් නොවේ.

පෙර පාසැල් ගුරුවරයෙකුගේ වෘත්තිය ලබා ගැනීම

ගුරුවරයෙකු වීමට නම්, විශේෂ පුහුණුවක් අවශ්ය වේ. පෙර පාසැල් අධ්යාපන පීඨයක් ඇති උසස් අධ්යාපන ආයතනවල මෙම විශේෂඥයින් පුහුණු කරනු ලැබේ . මෙම දිශාවෙහිදී, ඔබත් බෙහෙවින් උපාධියක් ලබා ගත හැකිය.

පුහුණුව අවලංගු කිරීමෙන් පසු ඔබ විශේෂඥතාවයක් මත වැඩට යන විට, ඔබට කුඩා වැටුපක් ලැබෙනු ඇත. කාලයත් සමඟම එය සේවා කාලය හා සේවා පළපුරුද්ද අනුව මෙන්ම ඔබගේ වර්ගීකරණය අනුව තරමක් වැඩි වනු ඇත. දිගුකාලීන සේවයේ නියුතු විශේෂඥයින් විශේෂයෙන් පෞද්ගලික පෙර පාසැල්වලට ආරාධනා කරනු ලැබේ.

ගුරු වැඩපොළේ

වැසිකිළිය සඳහා ගුරුවරුන් සඳහා වන කම්කරු රැකවරණ වැඩපොත්වල සහතික කිරීම. අවාසිදායක සාධක සහ ඒවා ඉවත් කිරීම අරමුණු කරගනිමින් එය සිදු කරනු ලැබේ. මෙම ගැටලු විසඳන්නේ වැඩ කරන පරිසරය පිළිබඳ ගැඹුරු විශ්ලේෂණයක් පමණි. එවැනි අවස්ථාවන්හිදී, වැඩපල ස්ථානවල සනීපාරක්ෂාව සමඟ අනුකූල වීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කෙරේ. වැඩබිම තුළ වැඩෙන කම්පන උපාධිය හා සාමුහික ආරක්ෂණ උපකරණ ලබා ගැනීම සඳහා විශේෂ අවධානය යොමු කෙරේ.

රැකවරණයේ වැඩ කරන ස්ථානයේ ඇති අහිතකර සාධක

ළදරු ඒකකයේ ඇතිවන අහිතකර සාධක ජීව විද්යාත්මක හා භෞතිකමය විය හැකිය. ජීව විද්යාත්මක බැක්ටීරියා සහ ක්ෂුද්ර ජීවීන් අතර ස්රාවය වේ. ක්ෂුද්ර ක්වොලිම්, ආලෝකය, ආර්ද්රතාවය වැනි දේ භෞතිකව පවතී.

උගතුන්ගේ සේවා ස්ථානයේ ඔබ හානිකර සාධක කිහිපයක් සොයා ගත්තොත්, කණ්ඩායමට නිරෝධායනය සඳහා වසා ඇත. මෙම ගැටළුවලට විසඳුම් ලබා දීම සහ පෙර පාසල් ගුරුවරුන්ගේ සංවර්ධනය හා පුහුණුව සඳහා ප්රශස්ත පරිසරයක් නිර්මාණය කිරීම මෙන්ම, දරුවාගේ රැකියාව සඳහා ප්රශස්ත තත්ත්වයන් නිර්මාණය කිරීම අවශ්ය වේ. මීට අමතරව, රසායනික සාධකය ද සැලකේ. විවිධ මිශ්රණ හා රසායනික ද්රව්ය අඩංගු වේ. පෙර පාසල තුළ එක් එක් කණ්ඩායමෙහි පිළිවෙල ප්රවේශමෙන් අධීක්ෂණය කරනු ලබන්නේ මෙම සාධකය ඉතා දුර්ලභ ය.