අධ්යාපන මනෝ විද්යාව ක්රම - ආශ්රිත විද්යා සමඟ වෙනස්කම් හා සමානකම්

ක්රමය - අධ්යයනය මාර්ගය හෝ දැන මාර්ගය යථාර්ථය. එක් එක් විද්යාව එහි ම ක්රම සහ තාක්ෂණය හා ඕනෑම සංසිද්ධි අධ්යයනය භාවිතා කරන බව මෙහෙයුම් පද්ධති ඇත.

අධ්යාපන මනෝ විද්යා ක්රම අදාළ මානව විද්යාව මෙන් සමාන වේ. ඒ කෙසේ වුවත්, එය මූලික පරීක්ෂණයක හා නිරීක්ෂණ බව කිව යුතුය.

නිරීක්ෂණ - හිතාමතා විශේෂ අරමුණු සඳහා හා ඉන් පසුව විශ්ලේෂණය සහ හැසිරීම් පැහැදිලි කිරීමක් මානව ක්රියා බාහිර ප්රකාශනයන් බැලිමටයි පද්ධතිය තුළ සිදු කරන ලදී.

අත්හදා බැලීම - එකක් හෝ ඊට වැඩි සාධක හා අධ්යයන වස්තුව හැසිරීම වෙනස් ලියාපදිංචි ක්රමානුකූලව හැසිරවීම.

සම්මතයක්, අධ්යාපනික ක්රම මනෝ 2 කණ්ඩායම් බෙදා දැක්විය හැකිය: පර්යේෂණ සංවිධානය කිරීමේ ක්රම සහ තොරතුරු රැස්. හිටපු ඇතුළත් වූ කල්පවත්නා අධ්යයනය, සාපේක්ෂ සහ සාකල්ය ක්රම. නිරීක්ෂණ, අත්හදා බැලීම, සමීක්ෂණ, පරීක්ෂණ, සම්මුඛ සාකච්ඡා, සායනික හා සම්මත සම්මුඛ - දෙවන සඳහා.

වැනි, අධ්යාපන මනෝ විද්යාව පිළිබඳ වඩාත් ක්රම සලකා තොරතුරු රැස් කිරීම, එය පරීක්ෂා වටිනාකම් යම් පරිමාණ ඇති බව ඇතැම් ප්රමිතීන් ගැටළු හා අභියෝග කිරීමට අඩු බව සඳහන් කළ යුතු ය. ටෙස්ට් තරග යම් පුද්ගලයෙකු වෙනස්කම් සම්මත ගෙන කිරීම සඳහා භාවිතා වේ. මෙම විසින් දත්ත රැස් කිරීමේ ක්රමය සමහර අවශ්යතා පනවා:

- වයස අවුරුදු සීමාව කවරේද;

- වාස්තවිකත්වය;

- වලංගු;

- විශ්වසනීය.

ටෙස්ට් තරග ක්රම හා අධ්යාපන මනෝ විද්යාව යන දෙකම විශේෂ කිහිපයක් නියෝජනය කර ඇත:

- ජයග්රහණ පරීක්ෂණ, දැනුම, කුසලතා හා හැකියාවන් සතුව රෝග විනිශ්චයන්,

- මානසික ධාරිතාව හඳුනා බව බුද්ධි පරීක්ෂණ;

- නිර්මාණාත්මක පරීක්ෂණ, නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් පරීක්ෂා හා ඇගයීම,

- මිනුම් දණ්ඩ-නැඹුරු, වෘත්තීය හෝ අධ්යාපන ප්රශ්න සමහර මාලාවක් සිදු කිරීමට ප්රමාණවත් අවශ්ය හා අයිතිය ZUNami, හෙළි බවත්;

- පෞද්ගලික - පෞරුෂත්වය විවිධ පැතිකඩ පිළිබඳ මිනුම්;

- projective ශිල්ප ක්රම - ප්රක්ෂේපක වල ප්රතිඵල මානසික අර්ථ මත පදනම් පෞරුෂත්වය ගැන අධ්යයනය කරන අය,;

- පරිමාණය - අංක සහ සම්බන්ධීකරණය පද්ධති හරහා සිදුවන සැබෑ ක්රියාවලිය ආදර්ශණය ක්රමය.

විෂය හා අධ්යාපන මනෝ විද්යාව ක්රම අනෙකුත් කාණ්ඩ හා හෙබවූයේ ආධාර අදාළ විද්යා භාවිතය මඟින් අධ්යාපන හා පුහුණු කිරීමේ රටාවන් පමණක් බව අධ්යයනය සැබෑ මානසික වෙනස්. , ක්රම කණ්ඩායම් දෙකක් එකතු ඔවුන් ළමා සංවර්ධන වෙත සැලකිය යුතු බලපෑමක් ඇති නිසා: එය මනෝ උපදේශන හා වන මානසික නිවැරදි. උපදෙස් ආකෘතිය තනි පුද්ගල හා කණ්ඩායම් යන දෙකම විය හැක; ගනුදෙනුකරුවන් ළමා හෝ ඔහුගේ නීති නියෝජිතයෝ ය. නිවැරදි හා සංවර්ධන කටයුතු ද සිදු වෙනස් ආකාරයකින්, පෙර පාසල් දරුවා පිළිබඳ පැමිණිල්ලේ දී, ඔහු, නව නිපුණතා ඉගෙන කරන ක්රීඩාවක් තෝරා ගන්න.

දරුවන් සමඟ කටයුතු සඳහා නිෂ්පාදන කටයුතු පිළිබඳ අධ්යයනය ලෙස අධ්යාපන මනෝ විද්යාව වැනි ක්රම සහිතයි - අධ්යයනය යටතේ ද්රව්ය දැනගත් ආකාරය දේ සොයා ගැනීමට අපි චෙක්පත් හා පරීක්ෂණ කටයුතු පිළිබඳව කතා කරන, ප්රශ්නාවලි, ඉගෙනීම සඳහා, අරමුණු හඳුනා.