සාමාජිකයන් තීරණය

සේවක සංඛ්යා තීරණය? සියලු ...

කොණ්ඩා මෝස්තර දී අධ්යාපන ප්රශ්න

  උද්යෝග පාඨය: සිත් රිදවන විට, ඔබ චෝදනා කරන එම සෘනාත්මක ගුණාංග වේවා ඔබ ගැන හිතන්න. එසේ නොවේ නම්, ඇයි ඔබ අමනාප ද? ඇත්තෙන්ම, මෙම නොවේ ඔබ ගැන, එය ඔබ ගැන එක විතරයි ... (පොතේ "spermatazoidov මූලධර්මය" සිට Mihail Litvak)

පවා ඉතා තරුණ හොඳම (බොහෝ විට) හොඳින් දැන ස්ටැලින්වාදී සටන් පාඨය "සේවකයන් සියල්ල තීරණය" මම දන්නවා. සන්සුන් මනසක් ජනතාව සුළු පිරිසක්, මෙම ප්රකාශය අංශු මාත්රයක හෝ සැකයක් පවා ඇති වේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, එය එසේ විය හැකිය. හොඳයි, නම් මෙම වෙඩි වඩා හොඳ සුදුසුකම් ලත්, සහ - සුදුසුකම් ලත්. කිසිවෙක් පළපුරුදු නීතිඥයෙකු සේවාවන් භාවිතා කිරීමට අවශ්ය නැහැ නැහැ, ඒ නුවරෙහි නිර්මාතෘ සහ, දෙවියන් වහන්සේ පළපුරුදු වෛද්යවරයෙකු ලබා ගැනීම සඳහා, තහනම් නැත. හා ? යනු අත්දැකීම්? මෙම අත්දැකීම් - කුසලතා ජයග්රහණ සඳහා වැය කර ඇති කාලය, කාලය සමග, සෑම විටම උපාධි වෙන කිසිවක් විසින් සලකනු ලැබේ. එය මාසික විය හැකිය? - අංක වසර? - අංක වසර 5 කට? - Nuu, කාරනයක් නොවේ. මෙම, මම සම්පූර්ණයෙන්ම ඔබ සමඟ එකඟ වෙමි. එවිට දෙවන ප්රශ්නය: ඕනෑම කර්මාන්තයේ විශේෂඥ බවට පත් වන්නේද යන්න අවුරුදු 20 ක කාලයක් තුළ "අත් දැක"? - ඔව්, ඔබ කුමක් නිසා ද? විට ඒ සඳහා කාලය කුමක්ද?! නැවත - ඔබ හරි (අත්දැකීම් පිළිබඳ, මම ටිකක් පසුව අනුමාන කිරීමට ඉඩ).

කුසලතා - - නිපුණතා - අත්දැකීම් - නිර්මාණශීලීත්වය දැනුම: සොක්රටීස් 'අධ්යාපන විද්යාවේ කාලය දැනුම පදනම ලෙස දකින නිසා, එය නම් පිරමීඩයේ ය. ඇටසැකිල්ල ඉතිරි "දැනුම" ශක්තිමත් හෝ නිර්මානය බව, - පදනම සෑම විටම ඇත. ඒ ඒක "ඇටසැකිල්ලක්" ගැන, මම ඔයාට කතා කරන්න කැමතියි. විශේෂයෙන් නිසා අපගේ නඩුවේ, එය "වැසිකිලියට ඇටසැකිල්ලක්" බව පෙනේ ...

කලා - මම ඇත්තටම අපි කෙසේ හෝ, ඉතා වටහා ගැනීම අපහසු, ගණයට ගොස් කම්කරුවෙක් කල සුල්තාන් ඇති බව, අපේ මේ ලස්සන වෘත්තියේ අද ඇති දේ ගැන ඔබට කතා කරන්න ඕන. කලාව සහ "ප්රධාන" ( "මැවුම්කරු," යන අර්ථය) සාකච්ඡා කිරීමට සමහර විට හොඳින් - සෑම විටම අමුතු නිහඬ කළමනාකරණය කරන සාකච්ඡාව. කතා - සියල්ලෝ දන්නා දේ ගැන, නමුත් studiously නිහඬ - අප ගැන, කොණ්ඩා මෝස්තර මහත්වරුනි. අප ගැන, ආදරණීය සගයන් - ෙහ ශිල්පීන් (ඔබ සිතන කවුද කියලා දන්නේ නැහැ). අප උගන්වන ආකාරය ගැන කතා හා ඉගෙන ගැනීමට, ඒ කෙසේ ද, එහිදී අපි වැඩ; අපි වැඩ කවුරුන් සමග ගැන. නූතන කොණ්ඩා මෝස්තර - අප සියලු සිටින පවසන්න!

අවංකව කියනවා නම්, සංවාදය, පවා ඉතා ප්රහාරයක් පහසු සහ ඇතැම් විට ප්රහාරයක් වනු ඇත. එය, "ඔවුන්" "මෙතන" නැත "" නොමැති නිසා, ඔබ හා මා වෙනුවෙන් අපරාදේ හා, හා "මට." සමස්තයක් කොටස් - A "අපි" නැහැ. අප එක් එක් කුඩා සෛල සෞඛ්ය සම්පන්න ශරීරය ඉතා විශාල හා නොවේ, සහ රෝගය ප්රතිකාර ලබා ගත යුතුය වේ. ඉතින්, කවුද නොවේ නම්, අප? මම එය, Makarenko වන අධ්යාපන විද්යාවේ මූලික මූලධර්ම මෙම නඩුවේ ඉතා අවශ්ය යැයි මම කල්පනා: "අපි පමණක් මා දැනුවත් දැනුවත් කළ හැක."

කිසිම ප්රශ්නයක් බව ඉතා කුඩා විය නොහැකි

ඒ ගැන අපේ අවධානය යොමු කරන්නේ නැහැ. කිසිම ප්රශ්නයක් වෙන්න බෑ

ඇය ගත නොහැකි සඳහා ඉතා විශාල

                                                                                                "මෙම මූලධර්මය spermatazoidov" පොත Mihail Litvak

අන්තර්ජාලයේ සහ සඟරා, සහ පමණක් වීදි ලාම්පු මත දැන්වීම් "කොණ්ඩා අවශ්ය වේ ', සහ තබා කොපමණ දිහා බලන්න. ඇත්ත වශයෙන්ම, මට අධ්යක්ෂ රූපලාවන්යාගාර අමතන්නේ (සහ barbershops සියලු ප්රවර්ග) බහුලව ප්රශ්නය "මම යහපත් වෘත්තීය තිබුණේ නම්." සටහන, "හොඳ" නෑ, නමුත් දැන් "යහපත්" හෝ - "විශේෂඥ".

Oooo, ප්රශ්නය මොන වගේ! යන්තම් ආරක්ෂා !!!

හා සෑම තැනකම (නවාතැන් වෘත්තිකයන් ගලා බසින අතර තවමත් - "නැහැ"), මොස්කව් හා මහ නගර (Novosibirsk, Magnitogorsk, ඔම්ස්ක්, චෙල්යර්බින්ස්ක් නම් හා එසේ මත අනන්තය) තුළ සහ ඒ කුඩා - පරම සෑම තැනකම - ... ඔබ කැමති "ඔබට අවශ්ය ... අවශ්ය. " එපමනක් නොව, සෑම දෙයක්ම - අත්දැකීම් සහිත ප්රවීණ හා ගනුදෙනුකරුවන් අත්දැකීම් සමග ස්වාමියා, කිසිදු අත්දැකීමක් නොමැති ස්වාමියා ... පුදුමාකාර කතාව! විශේෂයෙන් එය සෑම දිනකම කොණ්ඩා මෝස්තර විශේෂ, සියලු වර්ගවල ඇති පාඨමාලා විවෘත කියවන පුද්ගලයා බලපායි.

විවිධ දිශාවන් කාන්තා ක්රීඩා සමාජ රැකියා සේවය සංස්කෘතිය හිටපු නිවාස, පාසල්, - සෑම තැනකම පුහුණු කරන්න. "පාසල්", "චිත්ර ශබ්දාගාර", සහ රූපලාවන්යාගාර දී "චිත්රාගාර" තුළ "විශිෂ්ටත්වය මධ්යස්ථාන" තුළ "පාඨමාලා" මත දුම්රිය සහ "පමණක්" ද උගන්වා ඇත. ඇතැම් පාඨමාලා, සමහර බලපත්ර, සමහර "අවදානමක් නැත" අවසර ලබා 'නම්' අවසර ලබා ඇත. මේ සියල්ල විශාල හා කුඩා අකුරු විය හැකිය - ඉතා ප්රසිද්ධ, මහා ප්රකට "එක් එක්" හෝ ඉතා මතුවූයේ ... ගුරුවරුන් (මට එය ම විවිධ ප්රසංග ඛාණ්ඩ විරුවන් සමගාමීව විහිදී ඇති පරිදි) දැන ගත හැකි "පංකා කුඩා රවුම," පොදුවේ ගත් කල, හා වාර ගොඩක් -, ජාත්යන්තර, ජාතික සහ දේශීය වැදගත් පුහුණුව, අපේ පාරේ "කුණු" ලෙස, අත්වැරැද්දක් සමාව! මේ සියල්ල නිසා ඉගෙන "කොහේද" පී A B ටී ටී ඊ ටී වේ - වන අතර, "එක" - වේ. එහෙත් ඒ සියල්ල නෑ, නෑ, පාහේ Gogol ගේ වගේ ලෙස වැඩ කිරීමට කාර්ය මණ්ඩලය "රුසියාවේ දින තුනක් ගැලොප් - doskachesh නැහැ."

මම වඩාත් සරල හා එම අවස්ථාවේ දී, වඩාත් දුෂ්කර ප්රශ්නය ඇසීමට කැමතියි - "ඇයි?". ස්වාමීන් ගුරු ඔබේ සිසුන් අතුරුදහන් කොහෙද කරන්න,?

අවංක විය යුතුයි? බව වක්රෝත්තියෙන් තොරව එසේ කටයුතු සම්පූර්ණයෙන්ම ...

කිසිවෙක් ඔවුන්, එක්තරා අර්ථයකින් ගත් කල, මෙම ගෝලයන් - "විශේෂඥයන්" සරලව අවශ්ය නැහැ ...

මම රට පුරා ගොඩක් ගමන් මම ඒ අධ්යාපනය දැන් සියලු නිරතව සිටින බව වාර්තා වේ කියන්න පුළුවන් ... ඒ නිසයි - සෑම දෙයක්ම! සියලු කෝමා හා කම්මැලිකම හා අලසකම. මගේ මතය අනුව, එය පාහේ ශබ්ද බව විකල්පයක් මෙන් විය "හොඳයි, චේ තවමත් කරන්න ..."

පසුගිය වසර 2-3 යටතේ විලවුන් ප්රවර්ධනය පුහුණු අලෙවි නියෝජිත ආයතන පිළිබඳ ප්රශ්නය ඉතා ක්රියාකාරී පුහුණු කරන මුවාවෙන්.

එය කුමක් ද? ඉක්මනින් හා අඩු වියදමකින් (එවැනි සම්මන්ත්රණ බොහෝ විට නිදහස් හෝ තවත් 500-1000rub වැය). මෙම වේගවත් දැන්වීම් ව්යාපෘති ප්රතිඵලයක් වැඩමුළුව 6-8 පැය (නමුත් සමහර විට, තවමත් අපි දින 2 ක් පමණ කතා කරන්නේ, නමුත් එම අවස්ථාවේදීම, සියලු පැහැදිලි කිරීම් සමග, 3 සහ 2 -prichom කොණ්ඩා මෝස්තර staining තාක්ෂණයට ඉටු කිරීමට) පෙර වර්ණ uzhalsya අනුපාතය ලෙස, සහ trichology මාර්ගය සාමාන්යයෙන් පැය 3-5 ගැලපෙන්නේ. බරපතල ගුරුවරයා ඉදිරිදර්ශනය සිට, එය රස, හා බොහෝ විට අධ්යාපනය ක්ෂණික ආහාර ගුණාත්මකභාවය කිරීමට පිළිකුල් වේ. කෙසේ වෙතත්, ඔවුන් කියන දේ බව ඉතා සතුටින් තම නොවිය ස්වාමියා "වෙළෙඳ නාමය වන වැඩමුළු නිරන්තරයෙන් පුහුණු කරනු ලබන්නේ, ... (වැඩි ලැයිස්තුව)."

සහෝදර කාර්මික විද්යාඥයින්, මම දැන් ඔබ නොකරන කියා ඇත! ඔබ - හොඳින් ඉටු කළ අතර, ඔබ (සමහර විට බලාපොරොත්තු රහිත තත්ත්වයක් ඉතිරි) හැකි ලෙස ඔවුන්ගේ රැකියා කරන්නේ, ඔබගේ අලෙවි මගින් අර්ථ ප්රදේශවලට දැන්වීම් කාලය චාරිකා වාණිජ අවශ්යතාව හා යෝග්යතාවය රාමුව තුළ (ඇය මේ සමග ආරම්භ, මම සීමාව අවස්ථා ඇති බව දැන).

ස්වාමියා - - මම ඔබ වෙනුවෙන් ප්රශ්න ඇති "සහ කුමක්ද?". එය දුකක් (ඒ බව වුවද), නමුත් හිතන්න පමණක් ද කම්මැලි පරිදි එය කාලය හා මුදල් වැය නොවන නිසා, වඩාත් බැරෑරුම් දෙයක් යන්න ද කම්මැලි - සියලු පසු, අවංකව මට කියන්න. ඇත්ත තීන්ත ඇති කර ගත හැකි නිසා දරුණු, - "කම්කරු සමඟ සම්මන්ත්රණ" - ඔබ ඒ වෙනුවෙන් ම දෙයක්, මේ වඩාත් නිවැරදි සම්මන්ත්රණ වේ! මම ඒ වෙනුවට හුදෙක් seminarchike (තාපය, ආලෝකය, පිරිසිදු) මත (tihenko) වාඩි, හා ඊටත් වඩා එම ප්රසංගය අවස්ථාවට මත (සමහර විට ඊටත් වත් එහි ඇත ... අතර හැම විටම එකම තේ), එසේ නම් සමහර විට, ඩිප්ලෝමා (ලස්සන, දීප්තිමත්, වචන නෑ රුසියානු ගේනවා කියලා පවා ලියන ලද), මම බිත්තිය දිගේ පේලියට තවත් එල්ලී හා ඔය ඇති, මෙහි තවත් දෙයක් - එය නහර තරඟයේදී. එය එසේ ද?! හරි, හරි - මෙහි ඔවුන්ගේ සියලු ම වේ! පළමු හා ප්රධාන වැදගත්ම ප්රශ්නය ඕනෑම සම්මන්ත්රණයක් ආරාධනයෙන් ලබා දී ඇති අතර සෑම නගරයේ සිටින තත්වය මේක ද? ඒක හරි - "ඩිප්ලෝමා වනු ඇත? හා පමණක් විය හැකි? ". එය ඔබ කැමති නැහැ පවා නම්, පරම ඇත්ත.

වහාම කාර්මික විද්යාඥයින් පසු, ස්වාමියා ගුරුවරුන්, සෞඛ්ය හේතු මත හෝ ඔවුන්ගේ වයස, හෝ රූපලාවන්යාගාර තුළ නැගී සහ සේවාලාභියා සමඟ වැඩ කිරීමට කැමති හැකි නැති නොවන වෙත යන්න. අත්දැකීම් = අත්දැකීම් ඉතා වැදගත් ලෙස, හුදෙක් විශාල හා සමහර විට නිසා, වාසනාවන්ත -. මගේ මතය අනුව, මෙම වන අප සිසුන් බව උපකල්පනය කළ හැකි වඩාත්ම තර්කානුකූල සහ යහපත් විකල්පය වේ මම ප්රධාන ඉගෙන ගත්තා, මම විධිමත්ව සකස් මූලික ශක්තිමත් බව, පාට යෝජනා ක්රම සංවර්ධනය ගණිතමය සහ චිත්රක ගණනය, එය මා තුළ එහි tediousness පෝෂනය කර බව අප විශ්වාස කරනවා.

එකම දේ, මේ අවස්ථාවේ දී, මම දැක ඇති කරනවා - ඇස මත. දුම් හෝ නැත. , දුම් දඩ - ඉදිරියට යන්න සහ ජීර්ණය කළ හැකි spoonful සියල්ල වෙළදනාමය! හැන්දක් හා ඔබ සිතන්නේ තොරතුරු නිවැරදි හෝ යල් පැන ගිය නොවේ පවා "මෙහි දැන්" නම්, ලිවීමට කම්මැලි නොවන්න. ඉක්මනින් හෝ පසුව, ඔබ එයින් ඉවත් "ඒ හා සමාන" කථා "ඒ හා සමාන" ලැප්ටොප් පරිගණක, කම්මැලි විය යුතු අතර, මගේ අත්දැකීම් විශ්වාස කරන්නේ නැහැ. එහෙත්, සියලු නම් පිටතට ගොස් - ක්රියාත්මක! ඔහුගේ / ඇයගේ හිසට එල්ල නොපෙනී දුවන්න! මම, අවාසනාවකට මෙන්, ඇතැම් විට මේ වන විටත් සියලු වයස් ගුරුවරුන් ඉතා මහන්සි fioriturnogo කලාල සහ පානීය මිස අන් කිසිවක් ඉගැන්වීමට නැති බව සොයා ගත හැකි (ඔබ ද ඔවුන් අඳුනමි;). සමහර විට මෙම පමණක් නිසා, "උසස් බුද්ධි" (අනෙක් හේතුව තහවුරු කිරීම සඳහා - නොවේ) ඔවුන්ට සිදු වේ, නමුත් එම අවස්ථාවේදීම,, යන්තම් දැකල තියෙනවා: "බුද්ධිමය චින්තනය සහ බීම අගය කරන අතර එය භ්රමණය වන. බොන්න - මම යන අදහස විය. අදහස ආවේ නැහැ - එය පොරොත්තු ආලෝකමත් කිරීම සඳහා අවශ්ය වේ. " මේ වගේ දෙයක් ...

අධ්යක්ෂ රූපලාවන්යාගාර (බොහෝ විට හිටපු කොණ්ඩා මෝස්තර, නිරූපණ ශිල්පීන්, manicurists) නිසා SES රෙගුලාසි පරතරය මැදිරියේ සේවය කළ නොහැකි බව 20 සහ 50m2 කාමර අතර හුදෙක් "සිරවී" කරන -, පුහුණු සංවිධානය ජනතාව තවත් ප්රවර්ගය ඇත. (- සියලු මුල් ඔයා හරි වනු ඇත පැහැ ඔබට අවශ්ය ඕනෑම තැනක තබා) බාහිර ප්රකාශනයන් (ඇඳුම්, හිසකේ වර්ණය හා ශෛලිය කොණ්ඩය කැපීම) - මේ අවස්ථාවේ දී, බොහෝ විට ගුරුවරුන් පුදුමාකාර සමග Avant පෙනුමක් තරුණ බාබර් නම් කදිම එය දේශීය තාක්ෂණය නම් දේශීය අලෙවි සහ , ඉතා හොඳින්, එය මිනිහෙක් නම්. තවත් පළාත් පාලන ආයතන තරග කිහිපයකට සහභාගි වූ අතර ත්යාග දහයක් ඇතුළු කර ඇති නම් නොවේ ස්වාමියා හැකි ඉගැන්වීමට විකල්පය, හා රුසියානු වටිනාකම් තරග ගොස් "නාමයෝජනා" යන ඩිප්ලෝමා ගෙන (නෑ, එය ත්යාගය ඇති බව හොඳට ම ඉඩ ඇත, මට කරන්න කෙසේ වෙතත්, පවතින මම තර්ක). ඇත්තටම පරිපූර්ණ අපේක්ෂකයා. අවංකවම කියනවා නම්, ඔවුන් හැම විටම විශේෂ ප්රතිකාර අවශ්ය නිසා මම මගේ සම්මන්ත්රණ මේ චරිත කැමති නැහැ, සැම විටම ප්රමාද, හැම විටම රැකියා ගැන අදහස් ප්රකාශ කිරීමට යමක් විවෘත (ඕනෑම කෙනෙකුට, ඔහු / ඇය බව අමතක ඉඩ නැහැ - මෙහි), හැම විටම ආරම්භ තේ කෝප්පයක් මට (අ සගයා ලෙස) සමග "intimnichat" සහ සෑම විටම සියලු (ප්රශ්න අසමින් සිටින විශේෂයෙන්) තරයේ හෙළා දකිනවා. මෙම සිංදුව ලස්සන නැහැ.

එහෙත් වාසනාවකට මෙන්, මෙම "විශේෂඥයන්" කලාතුරකින් මම ඔබේ සංචාරයේ ගෞරවය නිසා "හොඳයි, වෙන මොනවද මම සොයා ගත හැකි ... හොඳින් තවමත් එසේ කිරීමට හා එසේ ..." ඇත. සහ - හරි! මම ද කියා ද "නරක් පමණක් ස්මාර්ට් ඉගෙනුම්,." මෙම අවස්ථාවේ දී, ඔබ ස්වාමියා වන අතර, පවා (මෙම "ගුරුවරුන්") ඔවුන් කොපමණ හිතාගන්න බෑ මට එන්න, ෙවන් ෙවන් වශෙයන්, ගාස්තුවක් සඳහා, සහ පරම එම වැඩසටහන සඳහා ඔවුන් සමඟ වැඩ කිරීමට ඉල්ලා සිටියේය. ඔවුන්ගේ දැනුම ගුණාත්මක භාවය සහ මට්ටමේ - ඔබ ළඟ ඉඳගෙන, ඔවුන් හුදෙක් විශාලතම වාණිජ රහස් දෙන්න බයයි. එහෙත් මෙය පවා නොතකා, මම තවමත් අපි විශ්වාස කරනවා ", නරක් පමණක් ස්මාර්ට් ඉගෙනුම්, ..."

කවුද මට scolds මගේ සතුරා, ඔහු මගේ ගුරුවරයා මට ප්රශංසා කර තිබෙනවා.

සටන් පාඨය සමුරායි

ආදරණීය සගයන්, පළමු හා ප්රමුඛ, ගුරුවරුන්! මෙම ලිපි ලේඛන මා විශ්වාස මම බුද්ධිමත් ඉන්නේ කුමක්ද, සාමාන්යයෙන්, එය අයහපත් මිනිසා නොවේ, දැකීමට නොහැකි පිටුපස, මම ඔයා වගේ ඉහත සියලු පෙළෙන බව තිබියදීත්, පවා නම්! කොච්චර පුදුම, හරි, පරිත්යාග කරන හා ඔවුන්ගේ රැකියා ගුරුවරුන් මම රුසියාවේ වෙනත් නගර වල හමු වාසනාවන්ත ඔල්වරසන් දීම - අමු නැත. ඔවුන් සිසුන් එම හේතුව ප්රේමය, අතේ කුසලතා ලබා දීමට සහ ඔවුන් සුන්දරත්වය වීමට දෙවියන් වහන්සේ විසින් තෝරාගනු ලැබූ, සත්යය නම්, වේ. සමහර විට, ජනතාව එකට එන්න, එය (මම විශිෂ්ට නිදසුන් සහ මම ඔවුන් සමග මිත්රත්වය හා වැඩ ගැන මම ආඩම්බර වෙමි) මහා බලවත් කණ්ඩායම හැරෙනවා, සමහර විට එය පාහේ මම ඔයාට ආදරෙයි, පළාත් සහ මානව අවස්ථිති සමග අරගල අතර එය දිනා සිටින වූ "ආශීර්වාද" loners (වේ - හෘදය සාක්ෂිය මළ ගිය වීරයන්). බොහෝ දෙනා සිටිති, නමුත්, එය සිදු කරන දැමූ අසුන්දරත්වයේ පසුබිමට එරෙහිව, මුහුදු පහත වැටීම, වේ.

හා, මාර්ගය විසින්, මාව විශ්වාස කරන්නේ නැහැ, සගයන්, එය එසේ වන්නේ නැත බය හිතෙනවා.

සෑම දෙයක්ම නරක අතට වේ!

එය විසින් දැඩි ලෙස නොව මාරු, හෝ "අත්දැකීම්" ප්රවර්ගයට අඩු කෙරේ මම අපේ වෘත්තියේ, oduryayusche දැවැන්ත පරිමාණ (සහ ගුරුවරුන් රවුම තුල, සහ පමණක් පුරුදු කොණ්ඩා මෝස්තර පරාසයක) ඒ කොහේ හරි කියවන්න, අපේ ව්යාපාර අභියෝග වලින් එකක් වේ.

උදාහරණයක්. මම එන් නගරයේ උමං මාර්ග මත යනවා (එසේ ඔබ දන්නවා, පමණක් නොව, මොස්කව්, භූගත ඇත) සහ වෙළඳ දැන්වීම් කියවන්න, නගරයේ ඉතා හඳුනාගත, කොණ්ඩා මෝස්තර ශිල්පීන්ගේ පාඨමාලා, manicurists සහ නිරූපණ ශිල්පීන් "අත්දැකීම් ගුරුවරුන් විසින් වසර 2 ක අත්දැකීම් සහිත උගන්වනු ලැබේ." හා, එය ඇත්ත හුදෙක් ප්රකාශයක් නොවේ - අවුරුදු 2, එය මේ වන විටත් වසර 2 !!! ඔබ වෙනස බලන්න හොඳයි, ඔබ "වල්" අත්දැකීම් උපයා පෙර තිබේ නම්, ඔබ යහපත් පාසල් වර්ගය "විද්යාලයේ" දැන ගැනීමට මිනිසා (මම සෝවියට් සංගමය ඉතුරු දෙයක් සොයා ගැනීමට උපදෙස් ඇත), අධ්යාපනය තවමත් පැරණි පාලන තන්ත්රය සහ 2.5 සිට 4 දක්වා සාමාන්ය සදාතන එහිදී දිනපතා බලන්න වසර (නමුත්, එම විද්යාලයේ පසු පෞද්ගලික කොණ්ඩා මෝස්තර පාඨමාලා යන්න සහ "ශුන්ය" ඉගෙන එහිදී එවැනි ස්ථානයක්, මට නායකත්වය). නිදහස් රූප මත වසර ගණනාවක අත්දැකීම් "2 සඳහා", සහ ස්වාමියා සමග හරියටම එම ඔහුට උගන්වා - නමුත් මේ මිනිසා, බොහෝ දුරට ඉඩ, ඔහු වසර දෙකක පාඨමාලාවක් සිට (සහ, මේ උපරිම මිල) සියල්ල පැය 3-4 සඳහා පුහුණු සතියකට 3 වතාවක් හෝ උපාධිය ලබා ගත්තේය.

කෙසේ වෙතත්, තවත් විකල්පයක් පවතී - ගුරු අත්දැකීම් තිබියදීත්, 25-30 ක් වූ අතර, දැනුම තාක්ෂණය, පුහුණු, මෙතෙක් පෙළපොත් '68 සංස්කරණය, කොණ්ඩා මෝස්තර "ඔලිම්පික් Dove" හා ඉදිරිපත් සම්මන්ත්රණ යුගලයක් මත පදනම් වී ඇත එය ලබා, වන බව "මොස්කව්" ලෙස දැන්වීමක් දී ස්ථානගත කරන ලදී, එය එම පාඨමාලා අවසන් කර ඇත. හුදෙක් වාසනාවන්ත ඔහු තවත් බොහෝ නොවේ ඔහු හරි තැනට සුදුසු කාලය තුල "වැටී ඇත". ""

මාර්ගය විසින් අවුරුදු 4 ක් තුළ (ඇත්තටම කවදාවත් ඉගෙන) පාහේ ෙමනිකිෙයෝ, කොණ්ඩා මෝස්තර ශිල්පිනී හා මෝස්තර පිළිබඳ ස්වාමියා බවට පත් වී තිබේ සිටින මගේ ශිෂ්ය එස් එක් නගරයේ, එකම වෙළඳ දේශීය නියෝජිත තාක්ෂණය විය. මේ සියලු ස්වරූපවලින් යුත් දැඩි කම්මැලියි, සහ "අවම වශයෙන් දෙයක් ලෙස" විනෝද බව - ඉතා දුෂ්කර ප්රාදේශීය කාර්මික තත්ත්වය ප්රකාශ කිරීමට ආරම්භ කරන්න. ඇය එය බවට පත් වුණේ. "ඔයා කොහොමද ජනතාව දෙයක් උගන්වන්න එපා - මම වරක් පේලියට ආකෘති 3 කට පසුව එය repaint තිබුණා පසු, මම ඇය ප්රශ්නයක් ඇසූ? ඔබ ඕනෑම දෙයක් මම කරන්නේ කොහොමද දන්නේ නැහැ, "- ඇය සන්සුන් හඬ මට කතා කොට, '-" මම කුමක් ද? මම මග පෙන්වීමක් පමණි දෙන්න ... "ඒ, ඒ සමගම, ඔබ එය මොස්කව් හාම්පුතුන්ගේ දන්නේ නැහැ කියලද? ඉතා ...

හා මොස්කව්, මම ඉතා බොහෝ විට තරුණ කාර්මික විද්යාඥයින්, සමහර, ඒ නිසා "සිය වෘත්තිය උදාව" (1.5-2 වසර, ඒ අවශ්ය නොවේ වඩා) දී කතා කිරීමට සැලෝන් හෝ නොවේ වැඩ නොකිරීමයි ඉතා දීර්ඝ කාලයක් වැඩ, බව මුහුණ ඔවුන් ඔවුන්ගේ ගනුදෙනුකරුවන්ට පවා සමාගමේ කාර්ය මණ්ඩලය හැර, නෑ! ඔවුන් තම අත් සජීවී ප්රායෝගිකව සහිත කලාකරුවන්ට වෘත්තීය "ජීවිතය" යන්න හා ඉගැන්විය හැකි ලෙස? කොහොමද ඔවුන් මෙතෙක් ඉගැන්වීමට හැකි විය. නිෂ්පාදනයක් දැන්වීම සරල - ඔව්. නමුත් ඉගැන්වීමට?!

එම අයිතිය නොවේ ද? ඇත්තෙන්ම නැහැ. එය එසේ නොවේ.

අධ්යාපනික පෝස්ටර් "eumelanin" මත ජී නගරයේ "eymelaninom 'ලෙස ද හඳුන්වන ලදී. «ක" හෝ "නව ආකාරයක - එහෙත් විද්යාලයේ එස් නගරය විලාසිතා රටාව ක්රිස්තියානි Dior ඉතිහාසය ස්ථාවරය දී" විලාසිතා පිරිමින් "ඉගෙන, ඔහු 1948godu දී නිර්මාණය කළ" නව-duk, "වෙනුවට" නව පෙනුමක් "(ඉංග්රීසි නව පෙනුමක් සිට ලෙස නම් නව පෙනුමක් "). මේ වගේ දෙයක් ...

ඔබ ඇත්තටම බය හිතෙන කතාවක් අහන්න ඕන ද? ඔවුන් මට ඇති ...

ඉතිහාසය මෙම 100% ක් සත්ය, පරම බව ඉතා බරපතලය.

හැර තොරව සියලු වන උසස් අධ්යාපනය යම් ආයතනයක NN නගරය, (2000 ප්රතිසංස්කරණවලින් පසුව) නැවත නම් විශ්ව විද්යාල (මෙම අවස්ථාවේදී සේවා විශ්ව විද්යාලය හා සංචාරක පෙනේ), අප කොණ්ඩා මෝස්තර ශිල්පීන්ගේ පුටුවක් විවෘත කිරීමට තීරණය කර ඇත. මේ වගේ දෙයක්, හිඳගෙන චින්තනය - ඇඳුම් මසන්නියක් (කණගාටුයි - විලාසිතා) ඇත, සංචාරක කළමනාකරුවන් - ද, තවමත් විවිධ දිශාවන් දෙපාර්තමේන්තු පස්, නමුත් කොණ්ඩා මෝස්තර සමඟ - නැත. කවුද, ඔවුන් උසස් අධ්යාපනය කොණ්ඩා මෝස්තර (ඔවුන් තමන් ඉල්ලා) ලබා නොවේ නම්?!

විශ්වවිද්යාල අයැදුම්කරුවන්ට වන විශේෂ ඊනියා ලබන්නේ කෙසේද - මාර්ගය වන විට, එය "සැකසුම්කරු, කාර්මික පුහුණු ස්වාමියා" සහ රටේ MHKPTiD හොඳම විද්යාල එක් උපාධි වගේ වන "උසස් අධ්යාපන හා වෘත්තීය අධ්යාපනය", සමඟ බාබර් ලෙස, එය ඉතා දරුණු සිත් දැන ගැනීමට විය හැකි ද?

නමුත් දැන් (බොහෝ විට) දන්නේ නැහැ. පවසයි - සිදු. අපි වහාම බව කැඩපත් බිත්ති අනුයුක්තව සේවය කළ සෝදන යන්ත්රයේ මිලදී (දරුණු හාස්යජනක හා බලවත් අපහසුතාවයට, එක්, මෙම බේසම දැනටමත් වසර 5 විකිණිය හැකි නිසා නොවේ වෘත්තීය ස්වාමියා නොවන භාරකාර මිලදී ගැනීම බව පේනවා. ඒත්, පැහැදිලිවම විශාල වට්ටම් සමග), පුටු තබා, හා ආරම්භ, නමුත් ... තනි විස්තර ලබා නැත - ගුරුවරියක්. අපි තව එක් වරක් චින්තනය, නැවත හිඳගත් තීරණය - ඇයි අපි හැම අතින්ම හැර, පසුව සියලු, (වසර 4 කට පසු) ඉතා ඉක්මනින් විශ්රාම ගැනීමට කෙනෙක් ඔප්පු සහ ප්රසන්න දෙපාර්තමේන්තුව "seamstresses" තුළ තිබෙන විට, පැත්තේ "ඒකකය කාර්ය" දෙන්න ...

මම "එම කාන්තාව" Trichology හා ද්රව්ය පිළිබඳ මූලික (2 දින), (4 දින) වර්නය සියුම් ප්රගුණ කිරීමට පාඨමාලා මත මා වෙත එවන ලදී නිසා පමණක්, පසුව තවත් ප්රායෝගික 5 දින තුළ තරම් මේ කතාව දන්නවා. ඉගැන්වූ, මට හැකි තරම්. ධර්මිෂ්ඨකම නිසා, එය ( "මට පෙර" එනම්) කලින් මෙම කාන්තාව අර්ධ වාර්ෂික පාඨමාලා සහ ඒ නිසා ඇගේ කොණ්ඩය මත සායම් ද්රව්යක් අයදුම් තාක්ෂණ ක්රමය පුහුණු කරන ලදී, සාමාන්යයෙන්, පැවැත්වෙන බව පොලිසිය පවසයි. කළ යුතු

ඔබ 100% දී සදාතනික රාජ්ය බලපත්ර ය, ඒ මේ අධ්යාපන ආයතනයෙන් දී බව මෙහි සැක කිරීමට පවා එඩිතර නැහැ.

රන්වල සංශුද්ධතාවය සඳහා සටන් කිරීමට කිසිදු අවශ්යතාවයක්, එය ගහන්න අවශ්ය ය.

ඉල්යා ලබාදෙන ද්රවශීලතා හා Yevgeny Petrov

සගයන්, ඔබ දැන් කියවන ප්රතිචාර විකල්ප කිහිපයක් ඇත:

- ඔබ ඔවුන් මා සමඟ එකඟ වෙමි, එය පරම Gogol ගේ සිනා නිසා ඔබේ හිස පමණටම බිඳ දමමින්, නමුත් හිනා වේ - "ලෝකයට නොපෙනෙන කඳුළු හරහා සිනා";

- ඔබ ඉතා කෝප ඔයා වාසනාවන්තයි නිසා කෝපයට වන අතර, ඔබේ ගුරුවරයා සියලු ප්රශංසා ඉහත බවයි. හෝ ඔබ ඔහුගේ තර්ක, මම ඔබ සහ ඔබේ සගයන්, ඔබ එවැනි නොවන නිසා අපහාස (සහ ඒ නිසා එය කිරීමට ඉඩ ඇත) ඒ හිතන්නේ.

- සමහර විට ඔබේ ප්රතිචාර තුනෙන් අනුවාදය පවතී, නමුත් මම දන්නේ නැහැ - එය මට බොහෝ විට ද, වෙනත් ඕනැම දෙයක් ...

එහෙත්, උනත් දේවල් කොච්චර, මගේ තත්වය බිහිසුනුකම මම සෑම වචනය ලියාපදිංචි ලිපිනයට නම සහ දුරකථන අංකය කළ හැකි ඇති බව ය. නිගමන තමන් කරන්නේ? "- ඔබ චෝදනා දේ ඔබ තුළ ද යන්න, හිතන්නේ මම පත් වුණා." මම, මගේ රචනා කිරීමට epigraph වන libretto ඔබට මතක් කිරීමට කැමතියි ඒ ඇරත්, ඔබ සමඟ නොවන ඔහු හැම විටම ඔබ විරුද්ධ ය.

හොඳ විදින්නිය වූ රිකිලි බව පහසුවෙන් වෙඩි,

හා වෙඩි තියන්න නැත යන කාරනය සිට ඉතා විශාල නොවීය උත්සාහයක්.

රුසියානු කණ්ඩායමේ වෙඩි රටේම ලියා සටන් පාඨය

ආදරණීය සගයන්, සැබෑ බිය ජනක, එවැනි "අක්ෂර" ඉගැන්වීමේ වෙළඳපොළ ආධිපත්යය බව, සහ එය හොඳ හා ඉතා හොඳ ගුරුවරුන් වැඩ කිරීමට පාහේ නැති හැකි වේ බව නොවේ තවමත් ඇත.

ශාස්ත්රපති කාලය සහ මුදල් ඉගෙන සහ ඔබ ආයෝජනය කිරීමට කැමැත්තෙන් සිටින, ඒ නිසා මේ වන විටත් හුදෙක් ඕනෑම කෙනෙකුට හෝ කිසිම දෙයක් විශ්වාස කරන්නේ නැහැ කියලා දුප්පත් හෝ "හිස්" වැඩමුළු පීඩාවට පත් වූ අය පවා. මම, දන්නේ නැහැ ඔබ නියෝජනය හෝ නැති ඔබ ඇත්ත දැන ගැනීමට ගොඩක් ඇති බව ඔප්පු කිරීමට අපහසු වන අතර, "කුසලතා" ඔබේ ලැයිස්තුව දේ සුරංගනා කතාවක නොවේ, නමුත් යථාර්ථය, සහ එය ඔබේ අත බව, ඔබේ දැනුම හා ඔබේ හිස කාලය හා මුදල් වැය වටිනා වනු ඇත . එය ඉතා දුෂ්කර - වෘත්තීය ලෙස ගුරුවරයා වේ කියා. ඔබට එම ජනතාව ඇවිත් හදවතින්ම "ස්තුතියි" බවයි, අවසානයේ, "මගේ අම්මා සැබෑ වෘත්තීය ලෙස මට ප්රතිකාර කිරීම සඳහා ආරම්භ" පුහුණු අවසානය දක්වා, උත්ප්රාසය, කෝපය, අනුකම්පාව, තරු බලයක් ඇත්තේ ආඩම්බර සමග තරඟ කිරීමට ඇති (උපුටා සමාලෝචන සිට මගේ සිසුන් එක්, මම වැඩිම ප්රශංසාව සලකන).

එය විශේෂයෙන් ක්ෂණික ආහාර පසු, retrain කිරීමට, අපහසු ඉතා දුෂ්කර ... හා ඊටත් වඩා දුෂ්කර වේ. මිස, වෙන කිසිවක් නැත මුහුණ - සිය අරමුනු බලවේග.

මගේ සිහිය කොටසක් ලෙස මම දිමිත්රි Ivanovich Pisarev (අප පාසලේ වධ කා, නමුත් ඔහු රුසියානු දර්ශනයේ කැපී පෙනෙන නියෝජිත කටයුතු කල සුල්තාන් වරයෙකුගේ නැති බව, බොහෝ ක්රම රුසියානු හා පසුව සෝවියට් අධ්යාපන විද්යාවේ පදනම් දමා) උපුටා දැක්වීමට කැමති: "එය පාසල් යන්න අවශ්ය වේ, නමුත් ඊටත් වඩා අවශ්ය පාසැල් අධ්යාපනය අවසන් පාඩම් කළ අතර, පුද්ගලයා සහ සමස්තයක් ලෙස සමාජය මත එහි බලපෑම මගින් සම්බන්ධයෙන් මෙම, එහි ප්රතිවිපාක දෙවන මූලධර්මය "

ස්වාමීනි, මා වෙනස් කළ හැකි දේ වෙනස් කිරීමට ශක්තිය දෙන්න.

මම වෙනස් බැරි දේවල් පිළිගැනීමට යටහත් පහත්කම,

                                                 Vonnegut "කැට් ගේ තොටිල්ල" සහ ඕතඩොක්ස් යාච්ඤා පොත, ආරංචි මාර්ග දෙකම - නිසි

හුදෙක් හොඳ කොණ්ඩා පිහිටුවීමත් සමඟ මෙම තත්ත්වය බවට පත් නොවන බව, - අරමුණ (ගැනීමට මම එය තේරුම් ගැනීමට අපහසු හා ඊටත් වඩා දුෂ්කර සොයා -) ඉහත සඳහන් සියලුම අමතරව, මම තවමත් සමහර විට, ගැටලු රැසක් පවතින බව විශ්වාස කරනවා. ඒ ඉන් පසු නිපුණතා පමණක් ගුණාත්මක භාවය වැඩි දියුණු නොවන බව යි.

පළමු සහ, මගේ මතය, ඒ සඳහා ප්රධාන හේතුව සම්පූර්ණයෙන්ම වාගේ පැවරුම පද්ධතිය අහිමි 'සුදුසුකම් කාණ්ඩ "තහවුරු වේ - ප්රධාන කටයුතුවෙ මහ; ස්වාමියා 3, 4, විසර්ජන 5; කොණ්ඩා මෝස්තර ශිල්පිනී - විලාසිතා, ආදිය

පැරණි දින තුළ, යම් වර්ගීකරණය අනුව, පැවරුම සඳහා අයදුම් කරන කොණ්ඩා මෝස්තර ශිල්පිනී ඉටු කිරීමට අවශ්ය බව වැඩ ලැයිස්තුවක් විය. මෙම යෝග්යතා විභාගය සමත් (මෙම අවස්ථාවට වසරකට වරක් මගේ විද්යාල සිදු) පෙර, එවැනි ලැයිස්තුවක් සිට වැඩ සියලු වර්ග සඳහා, අතරමැදි විභාග දෙන්න වග බලා ගන්න. මෙම වන වෘත්තිකයකු සුදුසුකම් සඳහා වැඩිම "නිර්මාණ" පුහුණුව අතරතුර ලැබී නැත නම්, එසේ නම් එය පමණක් "ජ්යෙෂ්ඨත්වය" දැනටමත් ලබා ගැනීමට උත්සාහ හැකි සුදුසුකම් විභාගය අවුරුදු 5 කට වඩා තහවුරු අත්දැකීම් සහිත ජනතාව අඩු නොවන ඉඩ සඳහා, එනම්, වේ.

මම තහවුරු අත්දැකීම් සහිත, අවධාරණය! බව රහසක් නොවේ "මම 1 වසරේ බාබර් වැඩ, පසුව වසර 5 ක් මාතෘ නිවාඩු ගොස්, දැන් මම අත්දැකීම් - 6 වසර ...". එය එවැනි ඔබට සමීප නොවේ ද? මම (, සහ එක් දින එය සාමාන්යයෙන් වසර 20 ක කාලයක් විය!) වසර 5-7-10 පසු නැගීමේ සිට ආපසු සිසුන් සිදු, සහ (යම් හේතුවක් නිසා) අත්දැකීම් හැම විටම කාලය දැක්ම දෙයි. ඇයි නැත්තේ - එය "ද sheared" නිසා - අම්මා, සැමියා, දරුවා, නැන්දම්මා සහ 2 ගේ සාවියේ තුට්ටු. හා අවසානයේ දී? මම (සහ අන් සියල්ල), වාණිජ පුහුණු රාමුව තුළ, පාඨමාලාව මත වැඩ "පුහුණු" ඔවුන්ගේ සිසුන් අත්දැකීම් සාකච්ඡා කිරීමට, හරි හෝ අවංකව වාණිජමය ජවය දැදුරු හෝ නොමැත.

ඇත්ත වශයෙන්ම, එය මුළුමනින්ම නැති සාධාරණ ඔහුගේ අතේ සැබෑ අත්දැකීම් හා යාත්රා සමග පරිණත හා පළපුරුදු ශිල්පීන් සම්බන්ධයෙන්, ඇත්තෙන්ම, "වසර 2" යන ස්වාමීන්, හෝ "මෙහි පාලකයන් සමග තනි" කාලය පැමිණීම ලැයිස්තුව "නැගී ඇති, දෙයක් "අත්දැකීම් අතිශයෝක්තියට නැංවීය. එහෙත්, ඔබ මොකද කරන්නේ?! මෙම තත්ත්වය කිසිදු විසඳුමක් නැත. ඒ පමණක් නොවේ - එච්චරයි. හා, මගේ මතය, හෝ, කැමැත්ත නොවන ලෙස දිගු, (10 8 පන්ති පදනම මත පුහුණුව ලබා දීම, "මධ්යම -Special" වෘත්තීය පාසල් හා හැඳින්වේ) වෘත්තීය පාසල් යයි කියනු විසින් භාවිතා කරන ලද එක් විශේෂ අධ්යාපන පද්ධතිය ලෙස විද්යාලය (අධ්යාපන එය පන්ති 10 පදනම මත සාදා "ඉහළ - විශේෂ" කීර්තිමත් ලෙස සලකන ලදී; අමතරව, එම විද්යාලයේ ඩිප්ලෝමා විශේෂිත ආයතන වල ලියාපදිංචි කිරීමේ අයිතිය ලබා දීම = විශ්ව විද්යාල, හුදෙක් 2 ක් හෝ 3 ක් පාඨමාලාව) නැවත කළ නොහැකි වනු ඇත, සහ වඩාත්ම වැදගත් ලෙස - නිවැරදිව හා ව් යාප්ත නියාමනය.

මම අවසානයේ දී, එය ඇත්තෙන්ම, ලෙස ඇත තත්ත්වය විසඳා ගත යුතු බව විශ්වාස කරනවා ", සමෘද්ධිය, නැගී එන ඕනෑම සමාජයක විශේෂාංග අවධානය අධ්යාපන ක්රමය දක්වා වැඩි වේ -. මූලික සිට උපාධිධාරීන් උසස් පුහුණු කිරීමට" (VI Knoring)

ඇත්ත වශයෙන්ම, dissemble කිරීමට ඇති දේ, මෙම නීතිය, සවරින් පෝෂක එවැනි මා ලෙස වෘත්තිකයන් සඳහා වසා ඇත. එහෙත්, ඒ සමගම, මම විශාල සතුටක් තාක්ෂණික පාසලේ වැඩ කිරීමට හාම්පුතුන් (මෙම අප සමග වන අතර එය විය) ක්රියාත්මක වූ අය සඳහා එක් අවස්ථාවක, මගේ ගුරුවරුන්, ඔහුගේ සිසුන් ආඩම්බර වනු ඇත ලෙස ගියේය ඇති අතර,. ඔවුන් බිත්තිය මත එල්ලා කඩදාසි කෑල්ලක් පාට නැහැ, ඔප්පු මගින් තහවුරු ", ඉහළම තත්ත්වයේ" ලක්ෂණයක්, නැගී ඇත නිසා, ආඩම්බර වන්න.

මේ අතර, මෙම තර්කය, මම පාලකයන් ගෙන ඒමට, පසුගිය උත්සාහ මම "ඇයි ඇය, ද, ඩිප්ලෝමා දෙන ලදී, සහ ඇත්තෙන්ම එය ...." බව දැනගත් සෑහීමකට පත් නොවන ඇති වැඩ කරන්නේ නැති කඩදාසි, අත වැඩ. මම සේවාදායකයා (විශේෂයෙන් පළාත්) ඒ වෙනුවට හොඳින් පින්තූර නම් කර, ලේබල් කියවනවා, "සහතික" හෝ "සහතික" (දෙකම නම් භාවිතා කිරීමට ඉඩ ඇත) ලෙස සඳහන් බව තේරුම්, නමුත් පසුව සිදු වන්නේ කුමක්ද? වසර ගණනාවක් තිස්සේ - ඔබේ වැඩ කටයුතු, ඔබේ දක්ෂතා පසු, ඔබගේ අඛන්ඩතාවය සහ පාරිභෝගිකයන් නැවත නැවත නැවත ඔබ වෙත පැමිණ කරන්නෙමි "නිර්මාණාත්මක නිස්කලංකයක් නැත". මේ ආකාරයෙන්, සහ කඩදාසි පමණක් මම (සහ වෙන කෙනෙක් ගොඩක්) ඔබට අවශ්ය ඕනෑම දෙයක් ලිවීමට ඇත.

මාර්ගය වන විට, X \ පැහැදිලි, පාහේ ලාභ ජනප්රිය, ක ඇති "තත්වය" සහ "ඩිප්ලෝමා" යන ආකාරය උදාහරණයක් ලෙස පරියුට්ඨාන සහ සැබෑ කතාව අවශ්ය ද?

අධ්යාපන NNN හි - නැවුම් පාඨමාලාව (12 දින). න්යාය මත කරන පුහුණු එක් (එය 5 දින) (මම සාමාන්යයෙන් කරදර නොවන) සියලු කාලය dozing, නමුත් ප්රායෝගික, 6 දින ක් පමණක් 3, ඇත්තටම 1 රැකියා කරන ලදී එම අවස්ථාවේ දී ය. මම දරුණු සඳහා කීර්තිය යන කාරනය තිබිය දී ම, ඇත්ත කියන්න "දිවුරුම් පවා ඔවුන් පහර කළඹා, ළමයින්ට අරියාදු ඔවුන්ගේ සිසුන් බැල්ලිගෙ ..." (විශ්වාස කරන්නේ නැහැ, මම සාතන්ගේ භාෂාව කතා කරන්න එපා, ඊට අමතරව, සෑම දෙයක්ම විය නොහැකි සැබෑ) ඉතා අවංකව විශ්වාස නිසා, මම ඉතා සන්සුන්ව, එවැනි හැසිරීම වලට ප්රතිචාර "ලෙස දිගු ඔවුන් (හෝ ඔබ?) ඉතා දරුණු ලෙස එසේ දක්ෂ මම තව අවුරුදු වෙළෙඳපොළ තුළ මම වශයෙන් 20-25 ප්රමාණවත් ඉගෙන" .

එහෙත්, තරමට වඩා, පුහුණුව අවසානයේ දී, මම පිලිගැනීම ශිෂ්ය ඇය සුදුසුකම් ලබා නැති බව බව ය. මම වෙනත් විකල්ප පලවුනේ නැහැ කියලා ලෙස ඇය sobbed, නමුත් සියලු ඩිප්ලෝමා ගෙන ගොස්,. මගේ ජංගම පැය කිහිපයක් කිරීමෙන් පසු එම සිසුවකු "සේවය" වෙත යහපත් වාසනාව හිමිව තිබූ පුදුමාකාර අභ්යන්තර අධ්යක්ෂ, නාද කළා. "මට මගේ මුදල් ද? කෝ" එවිට වෙන දෙයක් ලස්සන සැර ... මුලින්ම මට හොඳම ලෙස උත්සාහ මම වෙව්ලන්නට සහ නිවැරදිව මෙසේද කාන්තාව තත්ත්වය පැහැදිලි විය හැකි, නමුත් ප්රශ්න නැවත නැවත නැවත නැවත කරන ලද ප්රශ්න අහනවා ජංගම දුරකථනයේ මට විනාඩි 15 ක් පමණ "මම කවුද?", , සංවාදය ඉහළ උපාධියක්. ටික කාලෙකට පස්සේ, මම (එය මාව විනිශ්චය කිරීමට අපහසු වන අතර, බලන්න) එය අසනීප වුණා, ප්ලස් මම මම සවන් දෙන බව නැති, සහ වඩාත්ම වැදගත් ලෙස, මම පුද්ගලයා නින්දා බව සිතීම, මට විශ්වාස කරන්නේ නැහැ කියලා. එවිට මම හරි සිටීයේය, සහ ඔවුන් සඳහා පහසු ඕනෑම අවස්ථාවක ක් ලබා ගත්තේය කළ හැකි ඩිප්ලෝමා, ලිවීමට කරන බවට පොරොන්දු වුණා.

දුප්පත් ඔබ මා දන්නවා, ඔයා මම ඉල්ලා අස් තීරණය කර තිබෙනවා නම්. නාහු ... මම dobukvenno වූ "සුපිරි මෙගා ඉහළ සැකසුම්කරු" වැනි ශබ්දයක් වන ඩිප්ලෝමා, සුදුසුකම්, එම තේරීම් කමිටුව ලැයිස්තු ලියා, 2 ජනතාවගේ ප්රමාණය, මම මේ බොහෝ ප්රකාශන මනෝ වෛද්යවරයෙකුගේ විස්තර ඇතුළු වී, තමා අවසාන ස්ථානය මත තබා ඇත. හැම දෙයක්ම: අත්සන, මුද්රාව. මම ඔබට අවංකව, මම සෝලිය බලා, සහ ලදී කියන්න - මහා ...

නාහු, එය නොවේ. අපි ගත්තා. පවා ජනප්රියම නිළිය නැහැ. හා දැන් NNN දී පමණක් එවැනි සුදුසුකම් වෘත්තිකයන් - ඩිප්ලෝමා බිත්තිය මත රාමුව තුළ ගෙල වැලලාගෙන, මම එය දුටු මගේ ඇස් දෙකෙන්ම ...

එය මෙකල හිසට මූල ගැනීම සිදු ...

ඇත්තටම, මම අවධානය යොමු යන කරුණ තරුණ විශාරද සහ අඩු අත්දැකීම්,, ඔහුගේ ව්යාපාර කාඩ් භූෂිත පෙනුම ඇද ඇගේ වෘත්තීය කීවේය - මෝස්තර, පින්තූර-මට්ටමේ, අන්ත අවස්ථාවල දී - "කොණ්ඩා මෝස්තර" සහ ඒ හා නිරපේක්ෂ උච්චස්ථානයට ලෙස - "Maestro". හා බොහෝ විට මේ සියල්ල වෙනුවට නම සහ ඔහුගේ සැබෑ නම. ස්ටාර් පොප්! අනෙක් අතට, යම් කාලයක් සඳහා, එවැනි "පරණ" ...

විශේෂයෙන් (පසුගිය සියවසේ අවසානයේ දී එනම්) "ප්රාග් ඓතිහාසික භෞතිකවාදය" යුගය පිහිටුවන බොහෝ විශේෂඥයන්, එවැනි තමන් ඉඩ දෙන්නේ නැහැ ඇයි මට විස්තර කරන්න පුලුවන්. ඔව්, දක්ෂ ... මෙය හුදෙක් නොවේ දක්ෂ හා සියලු නොවේ. මීට අමතරව, "සැකසුම්කරු" (හා ඊටත් වඩා එසේ ඇමරිකන් රූපය ඇති කරන්නෙක් ") ලෙස එවැනි වෘත්තිය වන අතර, අමතරව, අපි කරන පද්ධතිය හා රුසියානු විශ්රාම වැටුප් අරමුදල විසින් අනුමත කරන වෘත්තීන් නිල ලැයිස්තුව එවැනි විශේෂඥ සූදානම් යථාර්ථයන් තුළ විශේෂිත අධ්යාපනික ආයතන නැහැ (ඔවුන් එවැනි කණ්ඩායම් නම්, එය එසේ නොවේ බොහෝ විට). ඇති "සැකසුම්කරු" සෑම විටම තම අභිමානය හෝ පුහුණු ආයතනයක් (මම වාණිජ සංරචකයේ එක්කෝ වන ලයිනර්, මාර්ගය විසින්, මෙය පව්කාර, බොහෝ විට ම පරිකල්පනය බව ඒ නිසා - මට උගන්වන්න සහ පැවරුම්, නොතකා, නමුත් පෞද්ගලිකව මා තුල වසර 4.5 විද්යාලය, විලාසිතා ඉතිහාසය මත අත්දැකීම් සහ ආචාර්ය උපාධිය වසර 17 ක් ද, එසේ තමන් වෙත මේ තත්ත්වය සුදුසු නැහැ එය දක්ෂ නැති නිසා ...).

ඇත්තටම, මම කතා කළ හැකි දේ බොහෝ නියෝජිතයින් ජීවිතයේ අගමැති දී අල්ලා ගැනීමට තරම් වාසනාවන්ත විය "පැරණි ආරක්ෂා කරන්න. ' ඔවුන්ගෙන් සමහර (දෙවියන් වහන්සේ ඔවුන්ගේ ආත්ම විවේක), තවමත් ජීවතුන් අතර තවමත් ක්රියාත්මක වන විටත් ඉවත් කරන අතර, සමහර තවදුරටත් අප සමග. ඔවුන්ගේ ව්යාපාර කාඩ්පත් දිහා බලන්න. මධ්යස්ථ හා පුදුම හිතෙන දිගු winded නැත. පවා දෙවන සඳහා ඔවුන් කිසිවෙකුත්, ඊළඟ එකිනෙකා අවම වශයෙන් සමහර පන්නයේ වචනය හෝ අනුකම්පා සහගත කිරීමට තබා, මනසට ආවේ නැහැ. මෙන්න එය - පන්ති. වැඩිම පන්තියේ! "රූපලාවන්ය නිහඬ වන අතර, පමණක් අශිෂ්ටත්වය - දෙවමින්," (මම එය Chanel සිට හිතන්නේ).

විද්යාත්මක දැනුම සංවර්ධනයේ ඉතිහාසය හුදෙක් අප උදාහරණ ලබා දෙන නැත

ශත වර්ෂ ගණනාවක් තිස්සේ ලොව විවිධ ප්රදේශවල නැවත නැවතත් ආශ්චර්යවත් ලෙස පාපැදි උපත ...

                                                   මහාචාර්ය යූරි Lotman දේශනය

ඉගෙනුම් සංකීර්ණ වූ දෙවන හේතුව, නම් කළ හැකි දේ ගැන අද රජකම් බව අවුල් සහ ගැටලු සහගත "ඉගෙනුම් අධ්යාපනික ක්රමය."

මගේ මතය අනුව, හේතුව කොපමණ නොවේ.

- සියලු ගුරුවරුන් හා වැඩි වැඩියෙන් නොව, මෙම තාක්ෂණය වාසනාවන්ත වේ (හෝ සියලු - මතකයට එන) පාඨමාලාවක් MPO (අධ්යාපනික ඉගැන්වීම් ක්රම) ගත කිරීමට, එම නිසා, ඕනෑම වැඩමුළුවක් (ලොකු හෝ කුඩා, පුහුණු හෝ ඉදිරිපත්) තබා ගත යුතු බව හෝ අවබෝධයක් පවතී පදනම්ව - උදාහරණයක් ලෙස, "පැයකට වරක්". කෙසේ වෙතත්, පුහුණු දින කිහිපයක් සඳහා නිර්මාණය කර ඇති නම්, එම සැලැස්ම තව "pourochny" විය යුතුය. ඕනෑම මෙතෝදිස්ත එය විනාඩි විසින් දිවා විනාඩි විසින් සිත්තම්, පුහුණු වූ දින අත් පත්රිකාවේ පමණක් මාතෘකාව, නමුත් ඇත්තටම "සාරාංශයක් පහත" වන බව ඔහු දනී. මෙම අනවශ්ය නරඹමින් සහ "බෑගයේ" ඉක්මන් පැහැදිලි කිරීම් මග, එක් එක් මාතෘකාව අධ්යයනය කිරීම සඳහා කාලය, බෙදා හැරීමට උපකාරී වේ, සහ වඩාත්ම වැදගත් ලෙස - එය තර්කානුකූලව මාතෘකාව එක සිට තවත් සමස්ත ඉගෙනුම් ක්රියාවලිය සුමට හා ස්වභාවික සංක්රමණය නිවැරදි ගොඩ උපකාරී වේ. දැනුම සඳහා සිසුන් හොඳ අවශෝෂණය සඳහා මෙය විශේෂයෙන් වැදගත් වේ. ඔබ තාර්කික හා සාධාරණ prostroen දේ පමණක් ඉගෙන ගත හැක.

එය "අත් පත්රිකාව" ඇති කිරීමට ඇති ද්රව්ය පරිපූර්ණ උකහා ගැනීම වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා, සම්මත හෝ අභිරුචි-නිර්මාණය කරන ලද පාඨමාලාව සඳහා එතරම් වැදගත් නොවේ. අලෙවි නියෝජිතයන් - මම වෙළඳුන් මෙම ඉගෙන, උගන්වන ජනතාවගෙන් ඉල්ලා සිටිනවා ඇත. ඔහ්, එහෙනම් ඔවුන් පුද්ගලයෙකු cherknot පවා ක්ෂේත්ර, නිෂ්පාදන නාමාවලිය සමඟ රජයයි තරණය නැති නම් පෙර-මුද්රිත ඔහු පැවසීය හරියටම බව, සහ ඉදිරිපත් නොවූ අතර, එම නිසා කිසිම දෙයක් මිල දී ගන්න එපා කියලා.

අපි මොනවද කරන්නේ? හෝ ඒ වෙනුවට, ඇයි අපි ඒක කරන්න එපා!

ඇත්තෙන්ම, වචන ලිපි කෙටුම්පත් අත් වූ ස්වාමියා නිසා ඔවුන් පාසල් තුළ ඉතා දිගු කාලයක් (හැම විටම සාර්ථක) ඇති බව යන කරුණ නැති (දැන්, අක්ෂර, කිසිවෙකු අතින් මෙසේ ලියයි), හුදෙක් සටහන් ඉක්මනින් ගැනීමට සහ, සමහර අවස්ථාවලදී වෙලාවක් නෑ, ද කතා කිරීමේ නිදහස ගුරුවරයා (සහ එය පවා ඒ දක්වා ම වන අතර, තාර්කික සබඳතා තොර නම් ...). නමුත් නිදහස් කප්පාදු පසුව පවා හොඳින් පවසයි තර්කය සම්පූර්ණ pseudoscientific විකාර බවට පත් වෙන්න පුළුවන්. මම ඔවුන්ගේ ඉගැන්වීම ප්රායෝගිකව මුල දී මෙම හටගෙන ඇති අතර කම්පා වුණා! දැන් මම වැඩමුලු සෑම පෙළ කොටසක් ප්රවේශමෙන් හා මේ සඳහා, මම ඉතා සමීපව අණ මුසුවූ ලෙස, කැමතිද පෙළ කරන කොටසක් අතින් සංවර්ධනය කර ඇත සඳහා ඇත. මගේ ප්රශ්නයට ශිෂ්යයන් ද වගකිව යුතු නම්, කැමැත්තෙන් හෝ නොවේ නිවැරදි, මම ඒවා තමන්ගේ අතින් ලියන ලද සටහන් පොත පිළිතුරු සොයා කරන්න, සහ හුදෙක් ශබ්ද එය කියවන්න. මෙම තාක්ෂණය සාර්ථකත්වය - විශ්මයජනකයි! අවබෝධය දැවැන්ත පරිමානයෙන්, එපමනක් නොව වහාම පාහේ ඇවිත්. මම ඇත්ත වශයෙන්ම, මුළු කාලය නෝට්බුක් අන්තර්ගතය දැන ඉගෙන = වෙනුවට, කුමක් සහ කොහේද එය ලියා කිව යුතුය මගේ සිසුන් සඳහා පමණක් අවශ්ය යෝජනාවෙන් මඟ පෙන්වීමක්, හෝ. මම 3-5-7 දින "ප්රතිපත්තිමය" හිතන්න සහ විශ්ලේෂණය, ඉගෙන ගැනීමට, හෝ ඊට පෙර ලෙස අවම වශයෙන් තරම් නොවේ එදිනෙදා ප්රශ්න මත පටවා වැඩිහිටි මානව, එය කළ හැකි බව විශ්වාස කරන්නේ නැහැ. මීට අමතරව, අපේ වෘත්තීයේ කපටි slovosotryaseniyah ගුවන් දැනුම ප්රායෝගික භාවිතය, වඩා මත පදනම් වේ.

"දැනුම" සඳහා "අත්දැකීම්" අදාළ පමණක් ස්වාමියා තමා විය යුතු අතර, එකම අවස්ථාව සමග කළ හැකිය. නැවත සොක්රටීස්ගේ පිරමීඩයේ හිතන්නේ, - (මම මේ 7-12 දින ලබා දිය හැක), සහ එවකට අවශ්ය "නිපුණතා - අත්දැකීම්" (මේ ස්වාමියා සැබෑ කම්කරු කාලය) - පදනම සෑම විටම "කුසලතා දැනුම" වේ. මම මගේ සිසුන් වෘත්තීය ඉරණම නිරීක්ෂණය කිරීමට අවස්ථාව ලබා දෙන නැවත පුහුණුව, සඳහා 85% ක් recoverability ඇති බව ආඩම්බරයෙන් කතා කළ හැක. ඔවුන් බොහෝ මාස හයකට පමණ පසු, යම් ආකාරයක ප්රශ්න මුහුණ දීමට සිදු වූ විට, හදිසියේම මේ මම ඔවුන්ට හා පුහුණුව අතරතුර කතා දේ බව වටහා පවසයි. "වාව්! Arinochka ජී, කොහොමද සිසිල්, මම ඔබේ බෙහෙත් වට්ටෝරුව වැඩ කර ඇත "" දැන් නම්, මම අනිවාර්යයෙන්ම නෑ කිසිම දෙයක් බිය ඉන්නේ! "- ඔවුන් ස්පර්ශ මට ලියන්න. අර්ධ වසර ... ඒ, අවුරුදු 2-3 දී බොහෝ (30% ක් පමණ වන), එම වැඩමුළුව නැවත හා සෑම විටම නව දෙයක් සමඟ තබන්න. මෙන්න, වැඩමුළුවක් හා එම වැනි, සහ නෝට්බුක් හා සමාන වේ, සහ ගුරු බවයි හා සමාන වේ. මෙන්න යන්තම් ස්වාමියා දී "අත්දැකීම්" සමග සම්බන්ධ "පුරුද්ද", මේ වන විටත් අනෙකුත් sooovsem ඇත. ඒ නිසා, දැන් ඔහු සම්මත සූත්ර තුළ යම් තරමක් දුරට වෙනස්, වඩා සියුම් හා ගැඹුරු අර්ථය දැක ගත හැකි වේ.

ඔව්, මම අතිශයින් ඉන්නේ