"" විකිලීක්ස් වැඩසටහන: ගුරුවරුන් හා දෙමාපියන් සමාලෝචන

තම දරුවා හොඳ අධ්යාපනයක් ලබා සෑම මව් කැමතියි. අද පාසල්වල, ගුරු පුහුණු කිරීමට විශාල දායකත්වයක්, නමුත් තවමත් තෝරාගත් බහලුම විෂය මාලාව වැදගත් අගයක් ඇත. මේ දක්වා, වැඩි වැඩියෙන් ජනප්රිය ද්විතීයික අධ්යාපන ආයතන බොහොමයක් ගැන විචාර ලියන්න කරන වැඩසටහනක් "" විකිලීක්ස්.

"සම්පූර්ණ රැස්වීම"

CMO සමුළුව, එම පුහුණුව සංකීර්ණ වේ - ඒ නිසා "වැඩසටහන දෘශ්ටිකෝණය" ලෙස ද හඳුන්වනු ලැබේ. අමුත්තා සහ ඒ පිළිබඳ පර්යේෂණ අධ්යයන කාලය දැනුවත් කරමින් මනෝ ක්ෂේත්රයේ සියලුම නවතම වර්ධනයන් ඇතුළත් වී තිබෙන බව වාර්තා වේ. පැරණි සංරක්ෂණය කිරීම සඳහා විශේෂ අවධානය යොමු කරමින්, අප, කියන්න පුළුවන් ආකාරයේ විශිෂ්ටතම ලෙස පිළිගැනීමට පාත්ර වී ඇති අධ්යාපනය, සෝවියට් සම්ප්රදාය. CMD - අධ්යාපන නව ප්රවණතා සමඟ සම්භාව්ය සංකලනයක්.

පාසල් (එක් එක් මව් ගැන රසවත් සමාලෝචන වන) සමාජයේ සංස්කෘතික හා ඓතිහාසික සංවර්ධනය හා සමවෙන දරුවා මත පනවා ඇති බව නිහඬව සමාජයේ නූතන අවශ්යතා බද්ධ කරන වැඩසටහන, - එනම්, "" විකිලීක්ස් සලකන්න.

නව විධිමත් සංකීර්ණ හඳුන්වා ස්තුති සෑම දරුවෙකුටම ද්රව්ය ප්රවේශ අවබෝධයක් වනු ඇත. කාලයත්, බර අධ්යාපන ආයතන වැඩි කරයි. දරුවන් විවිධ මානසික හැකියාවන් ඇති බව ද යන කාරණය ආලෝකය තුළ, පුහුණු නව රූපාකාරයන් පුහුණු ද්රව්ය ඕනෑම දරුවාට ලබා ගත වනු ඇත. ටියුශන් පන්ති, දිගින් දිගටම අධ්යාපනය දැවැන්ත පොලී කිරීමට මගපාදනු ලබන - එහි ප්රතිඵලයක් ලෙස, න්යායික දැනුම පිළිබඳ සංක්ෂිප්ත හා පැහැදිලි සාරාංශයක් සැලකිය යුතු කුඩා කණ්ඩායම් අධ්යාපන මට්ටම වැඩි වනු ඇත.

තවත් ධනාත්මක අවස්ථාවක "වැඩසටහන" විකිලීක්ස් (ප්රාථමික අධ්යාපන), බලපාන න්යාය ගොඩනැගීමට පමණක් නොව බව ය. සංකීර්ණ පුහුණු ක්රියාත්මක අත්දැකීම් ඇති අමුත්තා ගුරුවරුන්, පද්ධතිය දරුවාගේ පෞද්ගලික ගුණාංග වර්ධනය ඉලක්ක කර ඇති බවයි. භාෂා පුහුණු පද්ධතිය සැලකිල්ලට එහි සුවිශේෂී වයස, අවශ්යතා සහ අදාළ ලබා කාලය අවශ්යතා ගනී.

පෙළ පොත් ලබා ගත හැකි සංකීර්ණ වැඩසටහන "" විකිලීක්ස් කිරීමයි. දෙමාපියන් සමාලෝචන අය අනිත් අයට වඩා මිල අධික, නමුත් සම්පූර්ණයෙන්ම යුක්ති සහගත බවයි. අධ්යාපනික ප්රදේශයේ ප්රසිද්ධ කිරීම සම්බන්ධ විද්යාඥයන් එක් එක් අධ්යයන කණ්ඩායමේ සංවර්ධනය. විද්යා රුසියානු ඇකඩමියේ නියෝජිතයන් සම්බන්ධ කර ඇති බවත්; අධ්යාපන සංවර්ධන හා අධ්යාපන රුසියානු ඇකඩමිය ෆෙඩරල් ආයතනය. ඇත්ත වශයෙන්ම, පොත් නිර්මාණය සෘජු සහභාගී "බුද්ධි ප්රබෝධය" පළ කර ඇත. සාහිත්ය ඇසුරුම දෙවැනි පරම්පරාවේ අධ්යාපන සියලු නිර්ණායක හමුවෙයි.

නිර්මාණය කළ යුතු

දෙවැනි පරම්පරාවේ නව අධ්යාපන සංකීර්ණ නිර්මාණය කළ යුතු තුඩු දුන් හේතුව කුමක්ද? පළමුව, කාර්මික, සමාජයේ පශ්චාත් කාර්මික දක්වා පරිවර්තනය තුළ පැන නැගී ඇති පරම සමාජ අවශ්යතා ය. එය අවධාරණය විද්යාත්මක විභව මත වන, මිනිස් ජීවිතයේ තොරතුරු වර්ගය ගොඩනැගීමට සඳහන් කිරීම අවශ්ය වේ. මේ අනුව, පාසල්, අපි සලකා කරන විචාර දී "" විකිලීක්ස් වැඩසටහන, අනාගතයේ දී නව නිපැයුම් මිනිස් වර්ගයා දෙනවා වන නිර්මාණශීලී දැනුම් එල්ල කර ඇත.

තවත් සාධකයක් තාක්ෂණික ප්රගතිය පුදුමයට ඉහළ අනුපාතය වේ. ජංගම දුරකථන සහ එකම දහසෙන් දෙකක් ආරම්භයේදී බව, නමුත් වසර කිහිපයකට පසුව බලවත් මිනි පරිගණක බවට පරිවර්තනය වී ඇත සලකන්න. ඓතිහාසික අත්දැකීම් විද්යාත්මක සොයාගැනීම් දශක ගණනාවක් තිස්සේ, වසර හවුල් වන බව පෙන්නුම් කරයි, නමුත් දැන් තත්ත්වය ද සටන්කාමී ලෙස වෙනස් කර ඇත. තොරතුරු සංවර්ධන මහජන ජීවිතය ගෝල පරම සියලු වලට අදාළ වේ. නිෂ්පාදනය වන ඕනෑම ආකාරයක නිරන්තරයෙන් වැඩි දියුණු කරනු ලබන අතර පේටන්ට් බලපත්රය තාක්ෂණය සමන්විතය.

ඕනෑම අදහස් වේගවත් සාක්ෂාත් යුගය විය. මෙම ප්රගතිය හේතුවෙන්, එය න්යායික දැනුම යාවත්කාලීන කිරීමේ අවශ්යතාව වෙනුවෙන් පෙනී සිටී. ඒ අනුව, අධ්යාපන ක්රමය අධ්යාපන පදනම පමණක් නොව ලබා දෙයි, පමණක් නොව, තනි තනි යාවත්කාලීන තොරතුරු නිරන්තර ගලා අනුගත කිරීමට ඉඩ දෙයි. එක් එක් ශිෂ්යයා විෂය මාලාව "" විකිලීක්ස්, වම් හා සංවර්ධකයන් වන විචාර, සහ ක්ෂේත්ර ඉගැන්වීම විද්වතුන්, ඕනෑම තත්ත්වය හා ඕනෑම කර්මාන්තයට, "ඉක්මන් ඉගෙනුම්" කුසලතාවෙන් දෙන්න.

නව අවශ්යතා සාරය

වැඩසටහන "" විකිලීක්ස් පහසු දැනුම සංකීර්ණ දරුවන් සඳහා ලබා නැහැ. බොහෝ දෙමාපියන් සමාලෝචන පෙළ පොත් ඔවුන්ගේ මතය අනුව, ළමා අවශ්ය නැත, එම තොරතුරු ගොඩක් වැඩි අවධානයක් යොමු වූ බව වාර්තා වේ. අවශ්යතා සහ දෙවන පරම්පරාව මාලාවක් උසස් අධ්යාපනය සාරය පහත පරිදි වේ.

පළමු වැන්න නම්, පෙර සඳහන් කළ පරිදි, න්යායික දැනුම නිරන්තරයෙන් ශක්තිමත් පදනමක් නිර්මාණය වැඩි දියුණු කිරීම හා යාවත්කාලීන, කළ යුතු ය. නූතන ලෝකය කටුක තත්වයන් ද නිර්දේශ කරයි. එය පෙර සිටි සිසුන් මනෝ ක්ෂේත්රයේ විශේෂිත දැනුම, සමාජ ජීවිතය හා වෘත්තීය ජීවිතය අවශ්ය වනු ඇත බව හැකි ය. සංකීර්ණ පුහුණු අවශ්ය දැනුම සඳහා ස්වාධීන සෝදිසි දරුවන් උගන්වයි. මේ අනුව, යම් පුද්ගලයෙක් අහිතකර, උදාහරණයක් ලෙස, හා සේවයෙන් පුද්ගලයෙකු ඇති නොවුණු සමග නව රැකියා සඳහා සෙවුම් ඇතුළු විවිධ වෙනස්කම්, සූදානම් වනු ඇත. මෙම දරුවා කිරීමට අවශ්ය වන්නේ ඇයි ඔබ ඇසිය හැක? පිළිතුර සරලයි! එය ළමා කාලය සියලු වැදගත් ජීවන කුසලතා දී පිහිටුවන ලදී. උදාහරණයක් ලෙස, කුඩා කල සිට දරුවා ඵලදායීව හිතන්නේ හා ලෝකයට එහි දක්ෂ මිනිසුන් විවෘත සූදානම්.

පෞද්ගලිකත්වයේ සාධක "වැඩසටහන" විකිලීක්ස් විවෘත කරයි. සමස්තයක් ලෙස පුහුණු පද්ධතිය වෙනස් අර්ථය ගැන සංකීර්ණ සාකච්ඡාව පුහුණු සමාලෝචන. දශක කිහිපයකට කලින් අවධාරණය පමණක් න්යායික දැනුම ප්රගුණ විය. දැන් මේ තත්ත්වය, නිර්මාණාත්මක හා බුද්ධිමය හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම සමඟ අසලම හිටි බෙදාගන්නේ ය. දැන් පෞරුෂ සංවර්ධන සිද්ධාන්ත සිට දීප්තිමත් වෙනසක් නැත. පුහුණු කිරීමේ ගුණාත්මක වශයෙන් නව පද්ධතියේ අරමුණු දැනුම සහ සමාජ අත්දැකීම් අත්පත් හා සමවෙන සමාජීය වැදගත් කුසලතා හා ගුණාංග වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා වේ. එය වැදගත් එය ඉගෙන ගැනීමට හැකි විය කිරීම වැදගත් වේ, හුදෙක් ඉගැන්වීමට නොවේ!

නව ඉගැන්වීෙම් දව (අධ්යාපන සංකීර්ණ) කර්තව්යයන්

ඕනෑම සංකීර්ණ පුහුණු මෙන්, මූලික කර්තව්යයන් ගණනාවක් පාසල් වැඩසටහනක් "" විකිලීක්ස් ඇතුළත් වේ. පෙර සඳහන් කළ පරිදි සමාලෝචන දෙමාපියන්, පෞරුෂත්වය සාමූහිකව හා පුළුල්ව සංවර්ධනය අවධාරණය ගැන කතා. විෂයන් ඉගෙන කිරීමේ ක්රියාවලිය තුළ ආත්මික, සෞන්දර්යාත්මක, සදාචාරාත්මක මූලධර්ම අභ්යාසලාභී සංවර්ධනය. විශේෂී සඳහා පරිදි, CMO ප්රධාන කාර්යයන් වනුයේ:

1. පොදු සංවර්ධනය. මෙම කාර්යය ලොව රූපයක් පිහිටුවීමට වේ. මෙම අදියර සාක්ෂාත් කිරීමේ ක්රියාවලිය තුළ, එක් එක් ශිෂ්යයා, නූතන සමාජයේ මූලික ප්රතිපත්ති වෙත වාර්තා වේ සන්නිවේදන ලැබුණාම, මෙවැනි ක්රියාවන්, හා ඒවායේ විපාකයන් ලෙස ඇතැම් නීති, අවධානය යොමු කරයි. මීට අමතරව, ශිෂ්ය කාරණා තේරුම්ගැනීමට ඇති කලාත්මක රූප පිහිටුවා ඇත.
2. පෞරුෂ සංවර්ධනය. මෙම කාර්යය ඉතා පුළුල් වන අතර, ඔබ කළ ශ්රාවකයා ද සුවිශේෂී තත්ත්වය නිර්මාණය කිරීමට ඉඩ - රුසියාව පුරවැසියකු. ඒ නිසා, ශිෂ්ය අත්යවශ්ය විය ලැබුණාම, ආත්ම විශ්වාසය, කුසලතා වර්ධනය කිරීමට අනෙකුත් සිසුන් උච්චාරණය ලෙස නොවන කුසලතා, භාවිතා කිරීමට උත්සාහ අත්පත් කර ගනී. පෞරුෂත්වය අධ්යාපනය ද සිවිල් සමාජය පිහිටුවීම සඳහා සමුද්දේශ ලක්ෂයේ ඇතුළත් වේ. මෙම කුඩා කාලයේ සිටම දරුවා සමාජයට මේ ආකාරයේ ආවේනික බව සංකල්ප හා සාරධර්ම පිහිටුවා ඇති බවයි. ශිෂ්ය කාර්යයන් ක්රියාත්මක වන අතරතුර ක්රමයෙන් තමන්ගේ ම ස්වාධීන තීරණ ගැනීමට ඉගෙන හා මෙන්ම, ඒ සඳහා වගකිව යුතු. අන් අයගේ අන්යෝන්ය ගෞරවය පිහිටුවා කුසලතා, සාර්ථකව මෙම කණ්ඩායම වෙත අනුවර්තනය හා ඔවුන්ගේ සෘනාත්මක ගුණාංග ලෙස, සහ අනෙකුත් පුද්ගලයන් ඔරොත්තු කිරීමට හැකියාව ඇත.
3. දැනීම්. එය සෑම විටම කළ ඉගැන්වීම සැබෑ ජීවිත තත්ත්වයන් මත පදනම් වේ, "ජීවන දේ" ඉගෙන ගැනීමට අපූරු ය. මෙම සහ අවධානය වැඩසටහන "" විකිලීක්ස් (ශ්රේණියේ 1) වේ. ගුරුවරුන්, විද්වතුන් විචාර, දෙමාපියන් දැනුම, නව දේ කිරීමට, දරුවන්ට ජීවිතයේ පොලී සංවර්ධනය බවයි. මෙම කාර්යය සාර්ථක න්යායික පාඩම් පොත දැනුම සමග, මුල් වයස අවුරුදු දැනටමත් ලැබී ඇති බව ළමා ජීවිතයට අත්දැකීම් බැඳ කිරීමට ඉඩ ලබාදේ. දැනුම සංවර්ධනය අපට, අසාමාන්ය තත්වයන් තුළ කලාත්මක චිංතනයේ සහ හැසිරීමේ දරුවාගේ නිර්මාණශීලීත්වය වර්ධනය කිරීමට ඉඩ දෙයි.
4. පුහුණු කටයුතු සිදු කිරීම. ඇත්ත වශයෙන්ම, පුද්ගල සංවර්ධනය සමග මූලික න්යායික දැනුම ප්රතිපාදන ලබා අවලංගු කර නැත. ඒ නිසා, නිර්මාණාත්මක හැකියාව මුල සමගාමීව සෑදේ (! එය හැකියාව) කුසලතා බවට පරිවර්තනය, දැනුම ලබාගැනීමට සහ අවශෝෂණය කිරීම. එය ද නිරන්තර ස්වයං-වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා ඇති හැකියාව වර්ධනය කරයි.
5. සන්නිවේදනය. පමණක් ලෝකයේ අද වෘත්තීය නොවේ, හොඳ රැකියාවක් ලබා නැහැ. "සන්නිවේදනය" පිළිබඳ ප්රශ්නයක් ස්වයං සංවිධානය කුසලතා ගොඩනැගීමට අදහස් හා අන්තර් සන්නිවේදන ගොඩනැගීම.

"නිපුණතා!"

එහි ඉල්ලුම් ප්රායෝගිකව සොයා ගැනීමට නොහැකි නම් න්යාය මිනිසෙක් ය. ඇතැම් නිපුණතා වැඩසටහන "" විකිලීක්ස් (මූලික) හැඩ උපකාරී වේ. විචාර හා සංවර්ධකයන් සමාලෝචන සිසුන් අනාගතයේදී අදාළ බව කුසලතා ගණනාවක් හෙළි:

• සන්නිවේදනය.

මෙම හැකියාව නිර්මාණය කිරීම සහ ඔහුගේ ම කතාව ආරම්භ කර එල්ල කර ඇත. එවිට ඔබ පුරප්පාඩුවක් සමාගමක් උනන්දු විය ගැනීමට අපහසු වනු ඇත එකඟ, ඔබ competently හා නිවැරදිව ඔවුන්ගේ සිතුවිලි පිහිටුවීමට නොහැකි වනු ඇත නම්,. කුසලතාවක් ලෙස සකස් කිරීමේ දී ශිෂ්ය සහෝදරයා කතාව තේරුම් ගැනීමට ඉගෙන, සහ, ඔවුන්ගේ ප්රකාශ අධීක්ෂණය කිරීම. තවද, එක් එක් දරුවාට තත්ත්වය හා කර්තව්යයන් මත පදනම්ව, වාක්ය පිහිටුවීමට මෙන්ම තොරතුරු සංජානනය ඔහු ඇත්තටම අවශ්ය වන බව දොළ තිබුනත්.

• සමාකරණ.

ඉදිකිරීම් සැලසුම් හා හැසිරීම් පමණක් කටයුතු සංවිධානය උදව් නැහැ, පමණක් නොව, පුහුණු සහ අනාගතයේදී රැකියා මත දෙකම හොඳ ප්රතිඵල අත්කර ගැනීමට.

• තර්ක.

නිසි, නිසි හැසිරීම් ගොඩනැගීම ඇතැම් අත්දැකීම් නම් හැකි ය. මෙහි සිසුන් අත්දැකීම් ප්රයෝජනවත් ලබා ගැනීමට මෙන්ම, අනාගතය සඳහා වඩාත් හිතකර බලපෑම බව විසඳුමක් තෝරා ගැනීමට තත්ත්වය සංසන්දනය කිරීමට ඉගෙනගන්න.

ඔබ, මෙම වැඩසටහන "" විකිලීක්ස් දැක ගැනීමට හැකි වන පරිදි, වන විචාර ක්රමයෙන් අධ්යාපන පද්ධතිය පිරවීම, අධ්යාපන ආයතන බිත්ති පමණක් නොව, ශිෂ්ය ජීවිතය ප්රයෝජනවත් මෙන්ම, රැකියා පාඨමාලාව වනු ඇත බව විශ්ව කුසලතා නිර්මාණය කරයි.

කොහෙද මූලධර්ම කිසිදු: මානව හිතවාදී

ප්රාථමික පාසල් සඳහා වැඩසටහනක් - ප්රතිපත්ති මාලාවක් ඇති "" විකිලීක්ස් ඇතුළත් වේ. ගුරුවරුන් විසින් විද්යාත්මක සමාලෝචන රැදෙයි කරද්දි මූලික ප්රතිපත්ති පිහිටුවීමට ඉඩ ලබා දේ.

මානවවාදී මූලධර්මය හිතකර අනාගත දරුවා සහතික කිරීමට නම්, එක් එක් පූර්ණ සංවර්ධන බවයි. මෙම දත්ත හා සමවෙන, මූලධර්මය පෞද්ගලිකත්වයේ ඉගෙනුම් හා ගොඩනැගීම සඳහා වටපිටාවක් නිර්මාණය කිරීමයි. එක් එක් ශිෂ්යයා තම අයිතිවාසිකම්, ඔහුගේ පෞරුෂය, සහ අභිමානය වටිනාකම හඳුනා ආරක්ෂාව සහතික කර ඇත. මානවවාදී මූලධර්මය නොතකා දරුවාගේ පවුලේ ද්රව්ය ආරක්ෂාව හා සමාජ තත්වය, ඔහුගේ ජාතිය හා ජාතිය, ක්රියාත්මක වේ.

historicism මූලධර්මය සාරය

බලපු මූලධර්මය සමාජයේ සංස්කෘතික හා ඓතිහාසික සංවර්ධනය ආලෝකය විෂය අධ්යයනය කිරීමයි. එක් එක් පාඨමාලාව අන්තර්ගතය ශතවර්ෂ ගණනාවක් සාර්ථක බව ඔප්පු කරන මූලික තනතුරු, මත ඉදිකර ඇත. කැපී පෙනෙන නිදසුනකි තර්ක නීති සලකා ඉදිරිපත් ව්ය q වේ. මීට අමතරව, ඓතිහාසික ක්රමය න්යායික දැනුම ප්රායෝගික අත්දැකීම් සමඟ සම්බන්ධ කිරීමයි. ගුරු දරුවාගේ මනස තුළ රූප ද්රව්ය පහසුකම් යුතුය.

සන්නිවේදන මූලධර්ම

වැදගත් අංගයක් "වැඩසටහන" විකිලීක්ස් (පෙර පාසලක්) ද ඇතුළත් වන විදේශ මුදල් හුවමාරු කරන්නන් සන්නිවේදනය, වේ. විචාර දෙමාපියන් වැඩි දියුණු ගැන විනිශ්චය කළ හැකි සන්නිවේදන කුසලතා ඉහත වැඩසටහන පුහුණුව මාස කිහිපයකට පසු දරුවා.

සන්නිවේදන මූලධර්ම කරුණු කිහිපයක් සලකා ඇත. පළමු වැන්න නම්, ඒ සඳහා විශේෂ අධ්යයන විෂය ලෙස ක්රියා කරයි. මේ අවස්ථාවේ දී, අවධාරණය මෙම කථන හා ලිඛිත භාෂා, සන්නිවේදන, හවුල්කාර සවන් තේරුම් ගැනීමට හැකියාව මත වේ. සන්නිවේදන ද හැකියාව දක්ෂ ගැටුම් නිරාකරණය කිරීමයි. දෙවනුව, ඉගෙන හා ගුරුවරයා අතර සන්නිවේදන ක්රියාවලිය සංවාදයක් සංස්කෘතියක් පෝෂනය පිළිබඳව අවධානය යොමු කරයි.

නිර්මාණාත්මක ක්රියාකාරකම්

නිර්මාණාත්මක කොටසක් තොරව තනි කරන්නද සංවර්ධනය දිශාව කුමක්ද? පළමුව, මෙම මූලධර්මය ගැටලු, නිර්මාණාත්මක හා නව්ය විසඳුම් ප්රවර්ධනය බවයි. එසේ මත සටහන්, නිෂ්පාදනය අංක, සහ ගොඩනැගීමට: ක්රියාකාරකම්, මේ වර්ගයේ කණ්ඩායම්, නිෂ්පාදන, නිර්මාණාත්මක ප්රශ්න විසඳීමේ ක්රියාවලිය තුළ කණ්ඩායමක් සමඟ වැඩ සක්රීය දායකත්වය ඇතුළත් වේ.

පැරනි පරම්පරාවේ නිර්දේශ

පුහුණු වැඩසටහන "" විකිලීක්ස් (මූලික) ප්රතිචාර, අපි සොයා ලෙස බොහෝ විට ධනාත්මක ය. ඉහත සඳහන් මූලධර්ම හා අරමුණු තරුණ පරපුර පුහුණු කිරීම සඳහා වගකිව යුතු වන, එක් එක් ගුරු අධ්යාපනය ආයතනය විසින් ක්රියාත්මක කරනු ලැබේ.

ස්වභාවය උපදේශක වන අයදුම්පත් හා පැහැදිලි සටහන්,: අමතර පුහුණු ද්රව්ය අනාවරණය කර ඇති ලක්ෂණ සියල්ල. ප්රාථමික පාසල් දරුවන් පළමු පරම්පරාව රැදෙයි මත පුහුණු කර ඇති බවත් එය සඳහන් කිරීම වටිනවා, එය පළමු ඵල ලබා දුන්නා. දරුවන් ඔවුන්ගේ අනාගත වෘත්තීය සමග පරිවර්තනය හා අර්ථ විභාග සාර්ථකව සමත්, වඩා හොඳ දුෂ්කර ජීවිතයක් තත්වයන් තුළ මඟ පෙන්වනු ලැබේ. අනාගතයේ දී සෑම ළමා පුහුණු, පමණක් නොව, ජීවිතය ගැන පමණක් නොව, ඕනෑම විභාග දුසිම් සම්මත කිරීමට අවශ්ය බව සැලකිල්ලට ගනිමින්, "" විකිලීක්ස් අධ්යාපනය smyshlonogo පරම්පරාව පිළිබඳව අවධානය යොමු කරයි.