වැටීම ගැන රැඩ්ල්ස්. ළමුන් සඳහා සරත් ඍතුව සඳහා කෙටි ප්රහේලිකා

ජනගහන විද්යාවේ උරුමය ගැන ගවේෂණාත්මකව සඳහන් වේ. මුල්ම කාලයේ සිට ඔවුන් අප වටා ලෝකය වටහාගැනීමේ හා අවබෝධයේ පරීක්ෂණයක් ලෙස යොදා ගනු ලැබුවා. මේ ආකාරයේ නිර්මාණශීලිත්වය අපේ දවස්වල දක්වාම පවතිනවා.

ප්රහේළිකාවේ ආරම්භය පිළිබඳ ඉතිහාසය

ලෝකය වටා ලොව වටා වටහාගෙන එහි ඇති ප්රපංචයන් ගැන බිය නොවී සිටියදී, රුද්රිගයන්ගෙන් උපත ලැබුවේ ඉතාමත් පැරණි කාලවලිනි.

ග්රීසියේ සහ රෝමයේ පුරාණ මිථ්යාවන් ගැන ඔවුන් සඳහන් කර ඇත. ඔවුන් ස්ප්රිංස් සංචාරකයන් විසින් කලින් සැලසුම් කරන ලද අතර, රුසියාව තුළ ඔවුන් කලා කෘතිද සමග සම්බන්ධ වූහ. සැබවින්ම, ජනතාව තුළ බුද්ධි තොරතුරු, බුද්ධිය සහ නිරීක්ෂණ වර්ධනය කිරීම සඳහා මේ ආකාරයේ ජන කලා ශිල්පයේ දායකත්වය - අධිතක්සේරු කිරීම නොවේ.

සරත් ඍතුව සඳහා ආදරය

පුරාණ කාලයේ ජනයා සෑම කන්නයකම අගය කළ නමුත් මිනිසුන්ට දෙන තෑගි අනුව ඒවා බෙදා දුන්නා. සරත් ඍතුව යනු අස්වැන්න නෙළීමේ කාලය සහ අනාගත සමෘද්ධිය අපේක්ෂා කරන කාලයයි. මෙම කාලයේ දී, උද්යාන තුළ උද්යාන හා පළතුරු එළවළු එකතු කර, වසන්තයට බිම සැකසූ අතර සීතල සඳහා බලා සිටියේ:

තාපය පසු - කහ කොළ වැටීමෙන් සීතල.

සුළඟ කොළ කොළ කපනවා, නමුත් අපි සතුටුයි.

අපව සතුටට පත්කරන්නේ කවුද?

අපට ඉදුණු බෙරි සහ walnut ඇට වර්ග දෙනවාද?

සොබාදහමේ අභිරහස්

ළමුන් සඳහා සරත් ඍතුව සඳහා වූ මිස්තිවාසීන් ස්වභාව ධර්මයේ වෙනස්කම් නිරීක්ෂණය කිරීම හා මිනිසුන්ට ලබා දෙන දේ ඇගයීමට ඉගෙනගෙන තිබේ. සරත් සමය විශේෂ වේලාවකි. එහි සුන්දරත්වය හා අසාමාන්යතාව සාමාන්ය ජනතාවගේ පමණක් නොව, මහා කවීන්, ලේඛකයින්, කලාකරුවන් සහ සංගීතඥයින්ගේ අවධානය යොමු විය.

"මම වර්ණ නොමැතිව බුරුසුවක් නොමැතිව සියලු කොළ අලුත්වැඩියා කළෙමි." එසේ නම් වැටීම ගැන සැහැල්ලු කරන්න.

"ඔරේන්ට්, හිරු රතු පාටයි, ඔවුන්ගේ කොළ, සමනලුන් වැනි, සමනලුන් හා කැරොල් වැනි" - එම සරත් සෘතුවේ ගස් ප්රඥාවන්ත මුතුන්මිත්තන් වෙත ඉදිරිපත් කරන ලදී.

මල් පිපීම හා මාරු කිරීම කරා සංක්රමණය මිනිසුන් විසින් සදාකාලික බවට කිසිදු ලකුණක් නොලැබේ. සෑම දෙයක්ම වෙනස් වන අතර තවත් ආකාරයක් බවට පත් වෙයි. - "අශ්වයින් සිට ඇළ, අක්ෂි රේඛා අහසෙහි ධාවනය වේ."

වායුගෝලය, ශාක හා කාලගුණයේ වෙනස්කම් වල ප්රබලත්වය පිළිබඳ ශාන්ත විශේෂය විශේෂයෙන් පොහොසත් වන්නේය: "සියලු ඇස්වලට දොරටුව අසල ඇති අළු-හිසකලා සීයා" (මධු); "එය කුරුල්ලෙකු නොවන අතර, මෘගයා (සුළඟ) නොවේ." මැලැක්ස් වෙත එවැනි අහම්බයක් ඉදිරිපත් කරමින්, පරණ ජනයා දරුවාගේ පරිකල්පනය වර්ධනය කර ගැනීමට උපකාර කළහ.

ස්වභාව ධර්මය නාට්යයේ ජනප්රිය තේමාවයි. ඇයගේ "ත්යාගශීලීත්වය" මත විශාල වශයෙන් රඳා පැවතුනා. සරත් ඍතුව පිලිබඳ රංගල්-කවි විශේෂයෙන් විවිධ වේ. අද්විතීය වේදනාව තුළ විශාලතම අස්වැන්න එකතු වේ. එහි අංකය අනුව, මිනිසුන් වසන්තය හා ඊළඟ අස්වැන්න තෙක් ජීවත්විය හැක්කේ කෙසේ දැයි විනිශ්චය කරන ලදී:

අස්වැන්න රැස් කිරීම විනෝදජනකයි

දියර, රන් ඇපල් සහ කොමඩු.

අපි මේ සියලු රන් කූරු ස්තුතියි.

ඔබ දොරට තට්ටු කරන කවුද?

ස්වභාව ධර්මයේ මිත්රයන් මත යැපීම, විවිධ ප්රපංචයන් බිහිවීම පිළිබඳ වැරදි වැටහීම, ප්රහේලිකා, පිළිගැනීම් සහ හිතෝපදේශ විශාල සංඛ්යාවක් අපට ලබා දුනි.

ළමයින් සඳහා පොරොප්ප

අනාගතයේ දී ප්රජාවගේ පදනම බවට පත් වනු ඇති බවට අවබෝධ කර ගැනීම, ජනතාව සැමවිටම දරුවන් රැක බලා ගත්හ. එය මහලු අයට පෝෂණය කරන, තරුණ පරම්පරාවන්ව රැකබලා ගැනීම, ඔවුන්ගේ අවසන් ගමනේ දී බලන්න. දුෂ්කර කාලවලදී ඔවුන්ට සාර්ථකව මුහුණ දීමට හෝ වාසනාව ගෙන ඒමට දරුවන් තුළ අධිෂ්ඨානය සහ නිරීක්ෂණ වර්ධනය කිරීම - එය වැඩිහිටියන්ගේ වගකීම විය.

පරණ දවස්වල ප්රජාවේ සෑම සාමාජිකයෙකුටම ප්රයෝජනවත් විය. පරණ සහ ප්රඥාවන්ත තරුණයින් තරුණ පරම්පරාවට අනුග්රහය දැක්වීය. උපමා, සොරුන්, සංඥා, සුරංගනා කතා - මේ සියල්ල නිර්මාණය කර ඇත්තේ දරුවන්ට ලෝකය හා එහි සංසිද්ධිය දැන ගැනීම සඳහාය.

ළමා බුද්ධිය සංවර්ධනය කිරීම සඳහා රිද්ල්ස් විශේෂයෙන් වැදගත් දායකත්වයක් ලබා දුන්නේය. දරුවන් සිතීමට හා නිරීක්ෂණය කිරීමට දරුවන්ට ඉගැන්වූවා:

වහලේ මුළු රාත්රියටම පහර දෙන්නේ කවුද?

අයාචනය, ගායනා, ගුප්ත?

විස්තර කරන ලද වස්තුවේ ගති ලක්ෂණ ගණනය කිරීම, ළමයින් තුළ ඇසෝෂණ ආකාරයේ චින්තනය වර්ධනය කරයි.

නිදසුනක් ලෙස, කාලවල හා ඒවායේ ප්රකාශනයන් පිලිබඳ ප්රශ්න - "මායාකාරියක් පැමිණියේ, වනාන්තරයේ (සරත් සෘතුවේ) රත්රන් තබන්න"; "එය විශාල විය. එය විශාල වශයෙන් පැතිර ගියේය. මුළු පොළොවම තෙත (වැසි) විය."

සරත් සෘතුවේ, වසන්තයේ ස්වභාවය, සොබාදහම පිළිබඳ අභිරහස ඉතා ජනප්රිය විය. ජනතාව තුළ දී, සරත් ඍතුවේ දී සමහර විට රන්වන් ලෙස හැඳින්වුනේ, අස්වැන්න සඳහා ස්තුති දී සහ ලබන වසරේ තෙක් දක්නට ලැබුණි.

ක්රමානුකූලව, ප්රහේළිකාවන් අපේ කාලයේ දී වර්ධනය වන ළමා ජන කොට්ඨාශයේ කොටසක් වී ඇත.

අපේ ජීවිත වල "ජීවිත" ගැන

නූතන දරුවන් සෑම විටම සිය සම වයසේ මිතුරන් මෙන් කුතුහලයෙන් සිටිති. ප්රහේලිකාගේ ආකර්ෂණීය බලයක් නම් ඔවුන් අභියෝගයක් සහ ප්රණීත පරීක්ෂණයක් බවයි. මෙම අභියෝගය භාර ගැනීමට දරුවන් නිතරම කැමැත්තෙන් සිටිති. අපේ කාලයේ දී, කවි සහ ප්රශ්නවලට උත්තර අවශ්ය වන ප්රශ්න ද දරුවන්ගේ නිරීක්ෂනය හා අවට ලෝකයට ආදරය වර්ධනය කිරීමට උපකාරී වේ:

කූඩාරම් අපිව බලන්න ආවා

මොකක්ද? අහඹු ලෙස, ඇත්ත වශයෙන්ම (කොළ වැටීම)

අද දින සෑම දවසකම අලුත් වචන, වස්තූන්, සංසිද්ධි ඇති අතර, වැඩිහිටියන් උගන්වන්නේ ස්වරූපයෙන් ගැහැනු ළමයින්ට උගන්වනු ලබන - "අපට අවශ්ය මෙම තරලය, H2O හෝ ..." (ජලය).

පාසැලේ හෝ ළදරු පාසලේ පාඩමක් ඉගෙන ගැනීමට පහසුම ක්රමය නම් දරුවන්ගේ මාතෘකාව පිළිබඳව සොරා ගැනීමයි.

පාසැලේ ප්රහේලිකා ඉගෙන ගන්න

මෙම ආකාරයේ ජන කලායන් පාසලේ කණිෂ්ඨ පන්ති සමඟ වෙනත් ජනප්රවාද සමග අධ්යයනය කර ඇත. අතීතයේ මෙන්, දරුවන්ගේ උපායන් මෙන්ම ප්රශ්න වටා ලෝකය තුළ උත්තර සොයා ගැනීමට ඔවුන් "උත්පාදනය" කරයි. පාසැල් දරුවන්ට, සෙසු කාලවල හා මාසවල නම් වැටීම පිළිබඳ වැටලීම ඉක්මනින් සිතා බැලීමට උපකාරී වේ.

අගෝස්තු මාසයෙන් පසු, කොළ වැටීමෙන්,

උන් වහන්සේ භෝග පොහොසත් වන අතර, ඇත්ත වශයෙන්ම, අප ඔහුව දන්නා බව (සැප්තැම්බර්).

සංජානන ක්රීඩාවෙහි ඇති පාඩම් ළමයින්ට වඩා මතකයේ රඳවා තබාගැනීම, කුතුහලය හා දැනුම සඳහා වූ උද්යෝගය වර්ධනය වේ.

උසස් පාසැල් සිසුන්ට ඉගැන්වීම සඳහා රයිඩ්ල්ස් ද යොදා ගත හැකිය. එබැවින්, අපක්ෂපාතී උපකරණයක් සමග ප්රශ්න ශිෂ්යයින්ගේ දැනුම පරීක්ෂා කිරීම සඳහා ගුරුවරුන් විසින් බොහෝ විට පවත්වනු ලබයි.

පාසැල් නිවාඩු

දරුවන්ගේ විනෝදාස්වාදය, දැනුම, දිනය, අස්වැන්න නෙළීම, මල්, මල්ටිවරුන් වැනි ළමා නිවාඩු දින ළමුන්ගේ දරුවන්ට විනෝද වීමට පමණක් නොව, ඔවුන්ගේ දැනුම හා දක්ෂතා පෙන්වීමට ඔවුන්ට අවස්ථාව ලබා දී ඇත. මෙය කිරීමට පහසුම ක්රමයක්, සොරා ගන්න.

අස්වැන්න මංගල්යය තුළදී ගුරුවරුන් සාමාන්යයෙන් සරත් ඍතුව පිළිබඳව ගැළපෙන අයුරින් කාව්යයන් යොදාගන්නේ කාව්යයේ අවසානයේ දී වචනයක් ඇතුළත් කළ යුතු ය.

සුළඟ මුළුමනින්ම කොළ සහිත වේ, එය (සරත් සෘතුවේ) පැමිණ ඇත.

වනාන්තර වැසුණු අතර, අහස අඳුරු වේ. මෙය සරත් සෘතුවේ කාලයයි.

අධ්යයනය සිදු වන්නේ ක්රීඩාවකින් නම්, එළවළු හා පලතුරු නම් දරුවන් විසින් පහසුවෙන් මතක තබා ගත හැකිය. සමාන සොරු දරුවන්ගේ අවධානය සහ දරුවන්ගේ හැඟීම වර්ධනය කිරීම:

ඔහු උයනේ වැඩෙමින්, කිසිවෙකුට රිදවීමක් නැත.

හොඳයි, ඔවුන් පිරිසිදු (ලූනු) නිසා, ඔවුන් වටේට අඬනවා.

වැඩිහිටි දරුවන්ට, ඔබ ගැන සිතා ගත යුතු හා දක්ෂකම පෙන්වන්න. බොහෝ විට මේවා කාලගුණය, වැසි, ගොළුබෙල්ලා සහ තවත් අය වැනි කාලවලදී ස්වභාව ධර්මයේ සංසිද්ධීන් පිළිබඳ ප්රශ්න වේ. "සවස සවස සුදුදුරුද මල් සහ උදය (තරු) මැලවී යති."

මේ අනුව, දරුවන්ගේ නිරූපනය හා දක්ෂතාවන් නිරීක්ෂණය කරනු ලැබේ.

මිතුරන් ඉදිරියෙහි කෙනෙකුගේ මනස පෙන්වීමට ඇති හැකියාවන් දරුවන්ට සිත් ඇදගන්නාසුළු සිත්ගන්නා සුළු ය. විශේෂයෙන් ඔබට ස්මාර්ට්භාවය සඳහා තෑග්ගක් ලබා ගත හැකිය.

ළමා සාහිත්යය

වර්තමානයේ ඔවුන් දීප්තිමත් හා ලස්සන අභිරහස් පොත්වල ප්රකාශයට පත් කරති. පෙර පාසල් දරුවන් තුළ අවධානය යොමු කිරීම, නිරීක්ෂණය සහ කුතුහලය වර්ධනය කිරීම සඳහා දෙමව්පියන්ට ලබා දිය යුතු ය. ළමා ප්රහේලිකා සමඟ කටයුතු කිරීම, ඔබට වැටීම පිළිබඳ සතුන් හා ශාක, වර්ණ සහ කෙටි සොරා ගැනත්, වෙනත් කුරුල්ලන් ගැනත් ඉගෙන ගත හැකිය. මතක තබා ගත හැකිය.

නූතන පාසැල්වල දරුවන් දැන් ඔවුන්ගේ ජනයාගේ සොරුන්ට පමණක් නොව වෙනත් ජාතීන්ට අයත් ජනප්රවාදවලට හඳුන්වා දී ඇත. මෙම ආකාරයේ නිර්මාණශීලීත්වය භූගෝලීය වශයෙන් ව්යාප්ත වන අතර, වෙනත් රටක ජනතාවගේ ලෝකය කෙරෙහි ආකල්පයක් ඇති කිරීමට දරුවන්ට උපකාරී වේ.

මෙම සාහිත්යමය නාට්යය කිසිසේත්ම අමතක නොවනු ඇත. මන්දයත් එය ඉතා කුඩා අවධියේ සිට බුද්ධි ප්රබෝධය සහ බුද්ධිමත්භාවය වර්ධනය කර ගනී.