යගෝලීෙ පාඩම සටහන ගලා. පාඩම ඇමතීමේ සකස් යගෝලීෙ අවශ්යතා අනුව,

අධ්යාපන ක්රමය තුල නවතම ප්රමිති හඳුන්වා දීම නිර්දේශ ක්රම හා පුහුණු ක්රම නව ලැයිස්තුවට විෂය මාලාව වෙනස් කිරීම සඳහා පමණක් නොව, හේතු වී ඇත, නමුත් ද සැලකිය යුතු ලෙස ගුරුවරුන් සූදානම් කිරීමට බැඳී සිටින අවශ්ය ලිපි ලේඛන, සංඛ්යාව බලපෑම් එල්ල කළේය. එවැනි එක් නිෂ්පාදනයක් අනිවාර්ය ගමන්වාරය පාරිසරික පහසුකම පාඩම සකස් කිරීම සහ භාවිතය ප්රයත්නයක් අවම වියදම් කිරීමෙනුත්, ඵලදායි පාඩමක් පැවැත්වීමට ගුරුවරයා උපකාර කිරීම වන බවයි.

වියුක්ත වූ නව ආකාරයක

සටහන ගලා - සාම්ප්රදායික සැලැස්ම-සටහන් සඳහා චිත්රක අනුවාදය. නව ආකෘතිය භාවිතය සඳහා මූලික උත්තේජකය යගෝලීෙ දෙවන පරම්පරාවේ සම්මත වුණා. අධ්යාපන තත්වය කතුවරු ප්රවාහය ප්රස්ථාර භාවිතය එය පන්ති අවසානයේ පරීක්ෂා කිරීම හා දරුවන් පිළිබඳ දැනුම තක්සේරු කිරීමට පහසු කරමින්, රැකියා සියලු අදියරයන් විස්තරාත්මකව වැඩ කිරීමට හැකි කරවන ලෙස සැලකේ.

ගැලීම් සටහනක යගෝලීෙ පාඩම වියුක්ත ප්රස්තාරය එය නිර්මාණය, නිර්මාණය ක්රියාකාරකම් උපකාරී වේ. එහි උදව් පාඩම තෝරා ගුරුවරයා පරාමිතීන්, එවැනි අවස්ථා හා අරමුණ ලෙස, පන්ති විධි භාවිතා වන ද්රව්ය අන්තර්ගතය, සහ ක්රම සහ වැඩ ආකාරයේ ව්යුහගත සමඟ.

සිතියමක් වගුව ස්වරූපයෙන් විය. එය එවැනි සාමුහික හා ක්රමය වැනි ප්රකට ක්රම මත පදනම් වේ මානසික සිතියම්.

ව්යුහය කාඩ්පත්

ගුරුවරුන් ඕනෑම වියුක්ත, විෂය අනුව, ඇත, නිල ඇඳුමක් ව්යුහයක් ඇති බව දන්නා. ඒ වගේමයි චිත්රක අනුවාදය යටින්. මේ අනුව, මාර්ගගත කිරීම පාඩම පාරිසරික පහසුකම ජීව විද්යාව වෙනත් ඕනෑම පාඩමක් හෝ මානුෂීය නිවැරදි දිශාව ලෙස එම ව්යුහය ඇත.

ඕනෑම ගැලීම් සටහනක සීමාවක්-වියුක්ත සැලැස්ම සමාන වේ යන ශීර්ෂ ආරම්භ වීමත් සමග.

එය අදියර කඩා අන්තර්ගතය, ප්රධාන අංග වර්ණාලේප මේසයක් විසින් අනුගමනය කර ඇත. පරීක්ෂණ, ප්රශ්නය විසඳීම, මෙම යෝජනා ක්රමය හෝ මේස පාඩම භාවිතා - මේසය පසු ඔබට අතිරේක ද්රව්ය තැබිය නොහැක.

ප්රධාන අවධි

තාක්ෂණික සවිස්තරාත්මක පාඩම තීන්ත ආලේප කිරීම සඳහා අවශ්ය පියවර සිතියම්:

1. පන්ති සංවිධානයේ.
2. ගෙදර වැඩ පරීක්ෂා කිරීම.
3. දැනුම actualization.
4. නව ද්රව්ය හුරුවීම.
5. මෙම අධ්යයනයට මූලික පරීක්ෂණ.
6. තව දුරටත් ශක්තිමත් කර.
7. ප්රායෝගිකව දැනුම අතරතුර අත්පත් ක්ෙලොමියම්.
8. බල හා systematization.
9. ගෙදර වැඩ.
10. ප්රතිඵල සාරාංශ.

එය කාලය ඉතිරි සහ කාර්ය සාධනය වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා එකක් බවට පියවර කිහිපයක් ඒකාබද්ධ කිරීමට අවසර බව සලකන්න. සමහර අවස්ථාවල දී, ඇතැම් ස්ථාන පළමුෙවන් සියලු අවසර. සඳහා උදාහරණයක් ලෙස, මාර්ගගත කිරීම පාඩම සාහිත්ය පාරිසරික පහසුකම ආදිය පත්වෙමින් මව අධ්යයනය පරීක්ෂා සවි ලෙස පියවර සමන්විත හැක (විශේෂයෙන්ම පාඩම කාව්ය අධ්යයනය කිරීමට කැප කරන විට හෝ ගුරුවරයා නවකතාව හෝ නැවුම් වූ චිත්රපටයේ බලා කාලය විනාඩි 45 කැප කිරීමට සැලසුම් කර ඇත.)

: අපි, නොතකා අනිවාර්ය පියවර පිළිබඳ වර්ගයේ වීම අප අමතක කළ යුතු නැහැ

1. වේලාව.
2. නව තොරතුරු අධ්යයනය සඳහා සකස් කිරීම.
3. ප්රධාන අදියර.
4. ප්රතිඵල සාරාංශ.
5. මෙනෙහි කිරීම.

ගැලීම් සටහනක කල්තියා අධ්යාපන ක්රියාකාරකම් සංවිධානය ස්වරූපයෙන් තීරණය කිරීම සඳහා උපකාරී වේ, ඒ කාර්යයන් තනි තනිව සිසුන් ක්රියාත්මක කරනු ලබන අතර ලබන කුඩා කණ්ඩායම් හෝ යුගල වශයෙන් සකස් කරනු ලබන්නේ කුමක් සැලසුම් කිරීමට, වේ.

සිතියමක් බවට පත් කර ගන්නේ කෙසේද?

මෙහෙයවීම් සම්පාදනය විය යුතු ය:

1. සියලු මෙහෙයුම් සහ ඔවුන්ගේ උපාංග සඳහන් කරන්න.
2. සිසුන් සහ ගුරුවරුන් කටයුතු විස්තර විස්තර කරන්න.

සැසි දරුවන් කාර්යයන් සහ අභ්යාස සඳහා අකාර්යක්ෂම හෝ ඉතා සංකීර්ණ කල්තියා හඳුනා ගැනීමට උපකාරී වනු ඇත එවැනි සවිස්තරාත්මක අධ්යයනය නිවැරදිව පාඩම එක් එක් අදියර සඳහා ද්රව්යමය ගණනය කිරීම හා බෙදා හැරීම සඳහා හැකි තරම් උපකාරී වනු ඇත. මේ ගුරුවරයා ස්තුති සිසුන් ඕනෑම කාර්යය ඉටු කිරීම සඳහා හෝ, ඒ වෙනුවට, ඔවුන් පාඩම සමග දුරකථන මුදු වඩා කලින් කාර්යයන් සාර්ථකව මුහුණ හැකි බව මෙම අවස්ථාවට කරන්න දේ ගැන හිතන්න එපා කාලයක් නොවන බව කරදර කරන්න බැහැ.

උදාහරණයක් ලෙස, ඔබ ගණිත පාඩම වියදම් කිරීමට අවශ්ය වේ. ඔබ විසින් ඉදිකරන තාක්ෂණික පාරිසරික පහසුකම සිතියම, අධ්යාපන ක්රියාකාරකම් සංවිධානය ආකාරයකි පෙර තෝරා ඔබට වඩාත්ම රසවත් හා ඇත්ත වශයෙන්ම අවශ්ය කාර්යයන් තෝරා ගැනීමට උපකාර, පාඩම අවසන් පරීක්ෂණ වර්ගය තීරණය කරනු ඇත.

ඇත්තටම ප්රයෝජනවත් කාඩ් නිෂ්පාදනය කිරීමට පියවර කිහිපයක් ඉටු විය යුතුය:

1. විෂය, මෙම කොටසේ ඇති අනෙකුත් මාතෘකා අතර එහි ස්ථානය තීරණය කරන්න.
2. පාඩම වර්ගය තීරණය කරන්න.
3. තුන් වැදෑරුම් ඉලක්කය සකස් කිරීමට.
4. රැකියා වර්ගය සහ ආකෘති මත පදනම් කරගත් රැකියා මූලික අදියර.
5. එක් එක් අදියර අරමුණ කවරේද යන්න එතුමා සඳහන්.
6. එක් එක් අදියර අපේක්ෂිත ප්රතිඵල අර්ථ දක්වන්න.
7. වැඩ ආකෘති ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා වඩාත් සාර්ථක තෝරන්න.
8. අපේක්ෂිත ද්රව්ය තෝරන්න.
9. සිසුන් සහ ගුරුවරුන් සඳහා වැඩ ප්රධාන වර්ගය එක් එක් අදියර සඳහා වෙන් කිරීමට.

පාඩම කාඩ්පත් සම්පාදනය කිරීමට කාරුණිකව සැකිලි සකස් කිරීමට ඉල්ලා සිටිනු ලැබේ, එය පාඩම ගැලීම් සටහනක වගේ කරන විදිහ ගැන කල්පනා කරන්න. පාරිසරික පහසුකම ආදර්ශ, අපි ටිකක් අඩු ඉදිරිපත් කරනු ඇත.

ගුරුවරයා කටයුතු සිතියම අනුව

මෙම කාඩ් පත ප්රධාන ලක්ෂණය ගුරුවරයා කල්තියා ගණනය හා එය එක් අවස්ථාවක හෝ වෙනත් පාඩම ගුරුවරයෙකු නිරත වනු ඇත වඩා එය සඳහන් කළ යුතු බව ය. එය ඔබ දවන කුමන විෂය ප්රශ්නයක් නොවේ. ක ගැලීම් සටහනක පාඩම පාරිසරික පහසුකම ඉතිහාසය හා භූගෝලීය පාඩම කාඩ් එක විශ්ව ආකෘතිය අනුව සැකසුනු කරනු ඇත.

ලකුණ කටයුතු ගුරුවරුන් පහත සඳහන් වාක්ය භාවිතා කළ හැකිය:

1. සිසුන් 'සූදානම පරීක්ෂා කරන්න.
2. තේමාවන් සහ ඉලක්ක නාද කරන්න.
3. පුරුෂ සමාජභාවය.
4. මානසික රාජ්ය නිර්මාණය කිරීම.
5. රැකියා සැලකූ.
6. පාලනය කාර්ය සාධනය.
7. කාර්යයන් බෙදා හැරීම.
8. ස්වයං-සංවිධානය.
9. සංවාදය පවත්වා ගෙන යාම.
10. ඇගයීම.
11. අණ කිරීම.
12. කතාව.
13. සිසුන් නිගමන සාරාංශගත කරමින්.

පන්ති කාමරය තුළ සිසුන් කටයුතු

පහත සඳහන් ප්රකාශ භාවිතා සිසුන් කටයුතු සැලසුම්:

1. නෝට්බුක් සමඟ වැඩ.
2. අදහස්.
3. වර කියවීම.
4. අණ ලිවීම.
5. තෝරා ගැනීම සහ උදාහරණ.
6. ප්රධාන හුදකලා.
7. විශ්ලේෂණය.
8. ප්රශ්නයට පිළිතුරු.
9. කාඩ් පත් සමඟ වැඩ.
10. නීති සකසන.
11. ම මතය ලකුණු.
12. වචන සහ ලකුණු නිකුත් කෙරේ.
13. ස්වයං පරීක්ෂාව.

සැකිල්ල පෙන්වන

පහසුව සඳහා, අපි ඔබ මෙහෙයවීම් සැකිල්ල ලබා දෙයි. ඔබ කඩිනමින් පාරිසරික පහසුකම ඇති පාඩම ගැලීම් සටහනක අවශ්ය නම් - සරල සැකිල්ල පුරවන්න.

තාක්ෂණික කාඩ් පාඩම

විෂය: ____________________________

පංතිය: _______________________________

පාඩම අංකය: _________________________

විෂය: ________________________________

දිනය: ________________________________

අරමුණ: අධ්යාපන, සංවර්ධනය කිරීම, වීමක්:

පාඩම වර්ගය: ____________________________

පාඩම මූලික නියමයන් සහ සංකල්ප: _______

අන්තර් විෂය සන්නිවේදන: __________________

උපකරණ: _________________________

වැඩ ආකාර: _________________________

Epigraph පාඩම _________________________

ක්රියා පටිපාටිය

පාඩම සඳහා අතිරේක දව්ය: ________

FOUD ප්රධාන වර්ග

වගුවේ තීරු එක් අපි යෝජනා කර තිබේ අධ්යාපන ක්රියාකාරකම් (සංක්ෂිප්ත FOUD) සංවිධානය ආකාරයකි අඩංගු වේ. ඔබට සිතියමක් නිර්මාණය කරන විට, එය මේ මොහොතේ අවධානය යොමු කිරීමට හා යම් කාර්ය විසඳීමට යාලුවනේ වැඩ කරනු ඇත දේ ස්වරූපයෙන් දැක්වීමට හොඳය.

ඉගෙනුම් කටයුතු සංවිධානය ප්රධාන ආකාර හතරක් ඇත:

• ඉදිරිපස;
• තනි පුද්ගල කාර්ය සැකසීෙම්
• යුගල වශයෙන් වැඩ;
• කුඩා හෝ විශාල කණ්ඩායම් වැඩ.

සොයා ගැනීම්

යගෝලීෙ පාඩම ගැලීම් සටහනක - සවිස්තරාත්මක චිත්රක පාඩම සාරාංශයක්, සමග ඔබ හොඳින් වැඩ සැලසුම් කළ හැකි ගුරුවරයෙක්, නමුත් පන්තියේ සිසුන් පමණක් නොවේ. සිතියම විස්තර විස්තර කර ඇත පාඩම එක් එක් පියවර, ද්රව්යමය හා ඉටු කිරීමේ කාර්යය කිරීම පමණක් නොව, ඒ අනුව කටයුතු යම් වේදිකාව, එහි ප්රධාන අරමුණ සඳහා වැය කළ යුතු කාලය පෙන්නුම් මෙම ක්රියාව ගුරුවරුන් පමණක් නොව, සිසුන් විස්තර කරයි.

මෙහෙයවීම් ස්වාමියා භාවිතය මඟින් ඉගැන්වීමට බොහෝ සූදානම් විය යුතු අතර ඔවුන්ගේ සිසුන් බොහෝ දැනුම ලබා ගැනීමට හැකි වනු ඇත.