මාස 6 ට හැකි ළමා විය යුතු

සියලු දරුවන් වෙනස් සංවර්ධනය හා වර්ධනය යන කාරනය තිබිය දී ම, බොහෝ දෙමාපියන්, විශේෂයෙන්ම වසර දක්වා දරුවන්ට ඇති අය හැම විටම ප්රශ්නයක් ගැන උනන්දුවක්, සහ එය නිසි පරිදි සංවර්ධනය කර තිබේද, හැම දෙයක්ම ඔහුගේ සම වයසේ මිතුරන් ය බව දේ කිරීමේ හැකියාව ඇත. ජීවිතයේ මුල් මාස හයකට පසු කුමක් කුසලතා එහි සාරාංශ ගත දේ තවමත් උත්සාහ කිරීමට අවශ්ය වේ. එම නිසා එය වැදගත් වේ කිරීමට හැකි වනු ඇති දේ දැන ගැනීමට මාස 6 දී බබා.

මෙම වයස, සෑම දිනකම පාහේ, සහ ළමා සිට ආරම්භ වන අතර, නව සොයා ගැනීම් පිරී දෙමාපියන්. එළු දැනටමත් ක්රියාකාරීව වැඩිහිටියන් හැසිරීම හා පුරුදු සමාන වන ගැනීමට පටන් ගෙන තිබේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, සම්පූර්ණයෙන්ම ඔහු තවමත් නොහැකි වන නමුත්, සියලු හොඳ "අවශෝෂණය" සහ ගබඩා සමහර ව්යාපාර ප්රගුණ කිරීමට.

මේ කාලය වන විට නරක රැස්වීම, විශේෂයෙන්ම සහාය නොවන දරුවන් සිටින. දරුවා මේ හැකියාව මාස 6 ප්රගුණ නැත තිබේ නම්, එම ළමා රෝග පිළිබඳ විශේෂඥ වෛද්ය, පැළ සිටුවීමෙන් ආරම්භ කිරීමට තමන්ට උපදෙස් එනම් obkladyvat කොට්ට සහ ඔවුන් තුළ ඒ සුලු කාලය දමා ඇත. මෙම වයස අවුරුදු දහයකට පෙර මෙම නිර්දේශ කරන්නේ නැහැ.

පිටුපස සිට උදරය හා ප්රතිවිරුද්ධ දිශාවට ක්රමයෙන් පුරුදු වෙලා ඉන්නෙ. වඩාත් ක්රියාකාරී දරුවන් දැනටමත් සිය බඩු බාහිරාදිය හෝ සෙල්ලම් බඩු අවශ්යතා මේ ආකාරයෙන් සියලුම හයේ පහරක් සහ හතරේ බඩගාගෙන මත ලබා ගැනීමට උත්සාහ කර ඇත. එය එතරම් පහසු මතුපිට සිට ඉවතට තල්ලු කිරීමට නිසා හා දුගතිගාමී සමහර දරුවන් පළමු ව්යාපාරය, නෑ ඉදිරියට නමුත් පසුගාමී කරන්න පුළුවන්.

ළමා මාස 6 කිරීමට හැකි විය යුතු බව වැදගත් දක්ෂතාව, නැරඹීම හා සෙල්ලම් බඩු පැවැත්වීමට ය. ඔහු බොහෝ විට කටින් (මෙන්ම තවත් බොහෝ භාණ්ඩ) හරිමඟට, එක් අතකින් තවත් මාරු, එය තට්ටු හැක. එළු දැනටමත් කුසලාන කර ගැනීමට කටයුතු කරමින් සිටී. ආහාර හැන්දක් සමඟ සිදුවන විට, එය ආහාර බොහෝ තොල් ග්රහනයට හසුවී සිටිති. සමහර දරුවන් මේ වන විටත් ඔවුන් අවංක තත්ත්වය තබා ඇත නම්, කකුල් මත එහි බර කොටසක් මාරු කළ හැකිය. මෙම වයස අවුරුදු, එය (දෙමාපියන්ගේ අධීක්ෂණය යටතේ) කුකීස් හෝ වියළන දෙන්න කිරීම රෙකමදාරු කරනු ලැබේ දරුවා ඔබ උත්සාහ කිරීමට සිදුවන බව.

කතාව කොක්කච්චාන්කුලම් සංවර්ධනය පිළිබඳව මාස 6 ළමා කරන්න දේ සඳහා පරිදි, එය හොඳින් "මා", "පොදු පෙරමුන", "බී" වැනි ඕවා ගන්න් සල්ලි දෙමාපියන් කියන ලද දෑ සතුටු විය හැක. නමුත් හිතන්නේ නෑ මේ පළමු දැනුවත් වචන බව නැහැ. බොහෝ විට, මෙම, භාෂාව සංවර්ධනය කිරීමේ ප්රථම අදියර නැව අතහැරල මුල වේ. අවධානය ආකර්ෂණය කර ගැනීම සඳහා ළමා විවිධ ස්වර ප්රතිචාරය භාවිතා කළ හැකිය. ඔහු පැහැදිලිව එය වෙත යොමු වන්න සමග ස්වරය සඳහා ප්රතිචාර දක්වමින් සිටියි. තියුනු ශබ්ද හෝ මහ හඬින් වූ බය ඝෝෂා මෙන් එවැනි ප්රතික්රියාවක් විය හැක. මෙම වයස අවුරුදු roiskhodit විභේදනයේ දී හුරු පුරුදු පිටසක්වල හඬ. සීනුවක් හෝ විලාපය දරුවා ශබ්දය (ඕනෑම රැකියාව පිළිබඳව මහත් නොවේ නම්) හැරෙනවා. බොහෝ විට මෙම වයසේ දරුවන් එවැනි growling ලෙස ශබ්ද, ක තරම් විශාල සංඛ්යාවක් විමෝචනය, තොල් මැසිවිලි, කනස්සලු.

මීට අමතරව, එය ළමා කිරීමට හැකි විය යුතුය මාස 6 වන අතර, එය ආදරය කරන අය ප්රතිචාරය සඳහන් කරයි. ඔහු මේ වන විටත් මව හෝ පියා තම අත් පවත්වයි වැඩිහිටියන් සඳහා ප්රදර්ශනය කරන බව, වස්තුවක් ලකුණු දකින්න තරම් දිගු කාලයක් පොළොන්නරුවේ හැක. "කොහේද" යන ප්රශ්නය, එම දරුවා කාමරයේ වස්තූන් සොයා ගැනීමට බැලීමට ආරම්භ කිරීමට ඉඩ ඇත.

ළමා මාස 6, ඒ වෙනුවට සාපේක්ෂ කිරීමට හැකි විය යුතු දේ සම්මතයන්. සමහර දරුවන්ගේ අන් අය මන්දගාමී, වේගවත් සංවර්ධනය. තවත් සමහර අය පමණක් මෙම නිපුණතා ඉගෙන හොඳින් ගැලපෙන පවා දක්වා ලබා ගැනීමට උත්සාහ, ඇත.

එහෙත් මේ සියලු සමග, එහි අවධානය යොමු වටිනා බව එලාම් "සීනු" කිහිපයක්, ඔවුන් විශේෂඥ ප්රතිකාර තුඩු දිය හැකි නිසාය.

උදාහරණයක් ලෙස, එය (ඔහු කාර්යබහුල වන විට එම අවස්ථාවලදී හැර, උදාහරණයක් ලෙස, සෙල්ලම් බඩු පරීක්ෂා) ඕනෑම දරුවා ශබ්ද ප්රතිචාර නැත. එය තුළ ඇති, කඩදාසි ළඟින්ම ප්රතිචාර නොමැති වැනි ඇත්ත සංඥාවක් යුතු දුටු දරුවා. දරුවා පවා සහාය ඇතිව සිටිය නො කරන්නේ නම් එය, වෛද්යවරයා සමග සාකච්ඡා කරන්න. නිසා කාලය තුළ ලබා දී ඇති ආධාර ලෙස බොහෝ විට වෛද්යවරයා වෙත නැවත වරක් ළමා පෙන්වන්න භය වෙන්න එපා, සංවර්ධනය හා එන ප්රශ්න තුරන් කිරීම සඳහා සකස් කළ හැක.