බියගුලු කම හා පාවාදීමේ - පාසල් රචනාව තුළ ගැඹුරු සදාචාරාත්මක තේමාව

බියගුලු කම හා ද්රෝහීත්වය කුමක්ද? මිනිස් ස්වභාවය ආවේනික විය හැකි බව මෙම බිහිසුනු කැළලක් දෙකක්. වඩාත් නරක අතට කිසිවක් නැත. දැඩි කතා, එය වැඩ කරන්නේ නැහැ බියගුලු කම හා ද්රෝහීත්වය සමාව කිරීමට නොහැක,. ඕනෑවට වඩා වේදනාව හා ඔවුන් ගෙන දුක්. සෑම දෙවන ඔවුන් හුරු පුරුදු වැඩිහිටි වේ. ඔවුන් ඒක මොකක්ද කියලා. කෙසේ වෙතත්, කෙසේ රචනා ලිවීමට වසර 16 ක උපරිම සිසුන් බියගුලු කම හා ද්රෝහීත්වය ගැන? එය මේ සමග ගනුදෙනු කිරීමට අවශ්ය වේ.

අත්හදා බැලීම

විශේෂත්වය වනුයේ මෙම ප්රශ්නය මුලින් නියමු වූ බවයි. හා එක් එක් පාඨමාලාව, ඒ ගැන මොකක් හෝ හේතුවක් නිසා ඉහත සඳහන් කර ඇත. නමුත් අත්හදා සාර්ථක එකක් වූ අතර බොහෝ සිසුන් මෙම බුද්ධිමය කාර්ය විඳදරාගෙන තිබෙනවා. එහෙත් වාසනාවකට මෙන්, අද දරුවන් බුද්ධිමත් ලෙස කථා බොහෝ සදාචාරාත්මක සහ සදාචාර සම්පන්න මාතෘකා ගැන ගොඩක් දේවල් දන්නවා හැකි වේ. මේ නිසා ඒ සංයුතිය බියගුලු කම හා ද්රෝහීත්වය ගැන ලිවීමට අපහසු විය. ඇත්ත වශයෙන්ම, පුද්ගලයෙකුගේ අනන්යතාව ලෙස පැවති වැඩිහිටි සාකච්ඡා දක්වා තවමත්, නමුත් උසස් පාසැල් ශිෂ්ය මට්ටම - ඉතා හොඳින්. මෙම මාතෘකාව වැඩසටහන හඳුන්වා දෙන වී ඇති නිසා, එය අද විෂය රාමුව ක්රියාකාරීව ඡේදනය "රුසියානු භාෂාව හා සාහිත්යය."

සමීප සම්බන්ධතාවක්

ඇයි බියගුලු කම හා ද්රෝහීත්වය? කොහොමද මේ සංකල්ප ද? ඔවුන් එය යම් දුරකට ජලයත්, පැවසිය හැක. ඇයි මිනිස්සු පාවා දෙන්නේ? ඔබගේ ආදරය කරන අය අසමත්, සදාචාරය සහ ආචාර ධර්ම සියලු මූලධර්ම අමතක, මිනිසෙකු ලෙස පැමිණ නැහැ? ඔවුන් බයයි. තත්වයන් පෙර, තත්ත්වය. ඊට පෙර ඔවුන්ට පසු බලාපොරොත්තු විය හැක්කේ. වෙනස් අවස්ථාවන් ඇත, නමුත් ඔහුගේ ප්රසිද්ධ, ඉවත් කරන්නේ නැහැ.

අපි වඩා ගැඹුරින් මෙම සංකල්ප සලකා බලන්නේ නම්, ඔබ තවමත් නිගමන කිහිපයක් මතු විය හැකිය. මෙම මොනවා කියයිද කවුද? මෙම පමණක් තමන් සිතන අය ය. ඔවුන් තම මිතුරා විසි හෝ කරදර ආදරය, තමන් බිය නිසා පමණි. Trus සැඟවීමට තමන් කැප වඩා බලා සිටීමට කැමැත්තක් දක්වයි. ඔවුන්ව දේශද්රෝහීන් රට - එකම ආත්මාර්ථකාමී. මෙම දෙකක් මුහුණ ජනතාව, මිතුරන් ලෙස මවා පෙන්වමින්, පක්ෂපාත සහ විශ්වාසවන්ත පුද්ගලයෙකු ලෙස තමන් prepodnosyaschie. මේ මොහොතේ අවශ්ය උදව් රවටා වන විට, ඔහුගේ ඒ "මිතුරා" ආරක්ෂිතව අමතක කරන්න. "ත්යාගශීලී" යන වචනය එම ජනතාව හුරු නොවේ.

ලිවීම මත වැඩ

යන තේමාව මත රචනා "බියගුලු කම හා ද්රෝහීත්වය 'වියළි ලබා ගැනීමට නොහැකි. නම් මිස, රැකියා කිරීමට ඇත්තෙන්ම, වගකිව යුතු ප්රවේශය. මේ රචනාව මත වැඩ, අපි ඔවුන්ගේ හැඟීම් සහ අත්දැකීම් ගැන ලජ්ජා විය යුතුයි - ආරක්ෂිතව අදහස් පළ කළ හැක. කතෘගේ තත්වය ප්රකාශ කිරීමට සහ ඇගේ පාඨකයන් නිරවද්යතාවය ඒත්තු ගැන්වීමට උත්සාහ කිරීමට - ඇත්තෙන්ම, මෙම රචනා කිරීමේ අරමුණ වේ.

යන්තම් අධික ලෙස ප්රකාශන හා ශබ්ද වචන වැළකී සිටින්න. එය වැඩ කටයුතු ආකෘතිය ගැන මතක තබා ගත යුතු ය - බලපැවැත්විය යුතු ය සියලු නිල ශෛලිය පසු. නමුත් සාක්ෂරතාවයෙන් ජනතාව පාඨකයා ස්පර්ශ කිරීමට සහ එම අවස්ථාවේ දී සියලු සම්මත නීති රීති වලට අනුකූල වන පරිදි මෙම කාර්යය ලිවීමට හැකි වනු ඇත.

සාහිත්ය උදාහරණ

බොහෝ සිසුන් තම සිතුවිලි අවධානය යොමු කිරීම, අවධානය යොමු කිරීමට අපහසු විය හැක. මෙම සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කිරීම සඳහා, කිහිපයක් හොඳ ක්රම ඇත. පළමු සැලැස්ම සකස් කිරීම වේ. කෙසේ වෙතත්, ව්ය q ක්රියා මෙම ආධාර. දේ අන්තර්ගතය ගැන? එක් ක්රමයක් වන අතර, ඔහු සාහිත්යය වෙත යොමු කර ඇත. මෙම බොහෝ සෙයින් කාර්ය සරලවන. ඇත්ත වශයෙන්ම, බියගුලු කම හා පාවාදීමේ - සාහිත්යය, වඩාත් පොදු මාතෘකා එකක්. බොහෝ ලේඛකයන් හා කවියන්, ඇය, කනස්සල්ලට පත්ව සිටිති ඔවුන් ඒ ගැන ලිවීමට පසුබට වුණේ නැහැ.

, නිදසුනක් ලෙස "ස්වාමියා හා Margarita" කුමන්ත්රණයන් හා පාවාදීමේ භාවයක ගන්න, පොන්තියුස් පිලාත්. හෝ ජනප්රිය හා කතාව "කැප්ටන් දුව" එය ප්රධාන පුද්ගලයින් එක් - Alekseya Shvabrina. සහ "සජීවි හා මතක තබා ගන්න" පාවාදීම තේමාව Valentin රස්පුටින් වැඩ හා ප්රධාන කළා. මහා උදාහරණ, හා මෙම කෘතීන් සඳහන් කරමින්, අප වඩා හොඳ ප්රශ්නය සාරය, මෙම අවස්ථාවට මගේ මතය ප්රකාශ කිරීමට තේරුම් ගත හැක.

ලියාපදිංචි

මෙම නිර්මාණ ක්රියා - මෙම කාර්යය වඩාත් සරල. සියලු රචනා එම එහි ව්යුහය පෙනී නිසා. ප්රධාන සංරචක තුනක් - මෙම හඳුන්වාදීම, ප්රධාන කොටස හා, ඇත්ත වශයෙන්, අවසානයේ. උසස් පාසැල් සිසුන්, ඉල්ලුම්කරුවන් (අනිවාර්ය) සිසුන් ඇලුම් කිරීමට දරන උත්සාහයේ - ඇත්ත වශයෙන්ම, වඩාත් සංකීර්ණ ව්යුහයක් පවතී. මෙවැනි ඉහළ ඉල්ලීම්.

ක epigraph සමග - නම් සාමාන්ය වැඩ කටයුතු වඩාත් සවිස්තරාත්මක අවශ්යතා විසින් සකස් හැඳින්වීමක් සමග ආරම්භ වේ. එය බොහෝ විට උපුටා ඇත. කුමක්ද epigraph පාවාදීමේ හා බියසුලු යන තේමාව යටතේ රචනා කිරීමට තෝරා ගත හැකිය? කෙටි, ආශාවත් හා වෙන්නෙ නැහැ. මෙම aphorism දී කැනේඩියානු ලේඛකයෙකුට මාග්රට් Etvud අයත් විය හැක. "පාවාදීමේ මොහොතේ - සියලු නරක ම" කිසිම දෙයක් පැහැදිලි කිරීමට කිසිදු අවශ්යතාවයක් පවා නැත - සියලු දෙනා ගැඹුරු අර්ථය සමග මෙම සරල වැකියේ අර්ථය දන්නවා.

මෙම epigraph සඳහා මාතෘකාව සහ සියලු ප්රවේශය බවට සියුම්ව ගලා ඉන් පසු එහි අදාළත්වය පැහැදිලි කිරීමක් වෙයි. සමහර විට, මෙම කොටස් දෙකකින් එකක් බවට සංකලනය වී ඇත. එවිට - ප්රධාන කොටසක්. හැමෝම අර්ථය, සුවිශේෂත්වයන් කරුණු, උදාහරණ හා සැසඳීම් උපරිම තිබිය යුතු බව ඔහු දනී. සහ අවසාන වශයෙන්, නිගමනය. එය ඇතුලත් සමාන වේ. තීක්ෂණ හා තොරතුරු, එය පමණක් අරමුණ ය - විෂය සඳහා පාඨකයා සූදානම් නැහැ, නමුත් ඒ වෙනුවට, නිගමන කිරීමට හා කර්තෘ විසින් ඉහත සඳහන් කර ඇති බව සියලු සාරාංශයකි හැකි වේ. මෙන්න, සැබවින්ම, සහ සියලු - එය ඔබ විෂය දිහා නම් එය, බැලූ බැල්මට පෙනී යන පරිදි අපහසු නැත.