පෙර පාසල් ගුරුවරුන් සටහන්: ඉහළ සාහිත්ය කණ්ඩායමේ කියවීම

ළමා 5-6 අවුරුදු, මනෝ කියනවා වගේ, මනෝ හා ගුරුවරුන්ට, හුදෙක් ඔහුගේ විට වයස අවුරුදු වේ මතකය, ක්රියාවලීන් චින්තනය හා සංජානනය සියලු වටයේ සංවර්ධනය සඳහා පූර්ණ සූදානම්. ඔහු ඇත්තටම ඉගෙන ගැනීමට අවශ්ය, සහ සුදුසුය දරුවන්ගේ ශරීරය හා සම්බන්ධ වී ඇති පැටවුම් අනුකූලයි පුහුණු වැඩි දියුණු කිරීම ය. පෙර පාසල් වයස අවුරුදු - ක්රියාකාරීව කියවීම පිළිබඳ මූලික පමණක් නොව ගවේෂණය කිරීමට, පමණක් නොව, මෙම දිශාවට ඉදිරියට ගෙන යාම සඳහා ආරම්භ කිරීමට වඩාත් ඵලදායී කාලය.

අභිමතාර්ථ හා අරමුණු

ඕනෑම වැඩසටහනක් මෙන්, ප්රබන්ධ පැරණි කණ්ඩායමේ කියවීම නොකැමැත්තෙන් හෝ ඔවුන්ගේ පාඨමාලාව තහනම් කිරීමේ ක්රියාවලිය නොවේ. එහි ප්රධාන පරමාර්ථය - පොතේ දිගටම පවතින පොලී අධ්යාපනය. එය සමග සංෙයෝජිත ෙකෙර් සැලකිය යුතු අඩු නො, තවත් දෙයක්: දුවන කුසලතා ගොඩනැගීමට, අර්ථවත් කියවීම. අරමුණ ඇති කාර්යයන් තීරණය:

• උසස් සාහිත්ය සඳහා ඇති විශිෂ්ටතම උදාහරණ හා ආධ්යාත්මිකව.
• පොත් තෝරා ගැනීමේ දී Intelligibility හා දැනුවත් කිරීමේ ප්රවේශය.
• සැලකිලිමත්, කල්පනාකාරීව කියවීම. ක්රියාකාරී සමාලෝචනය සඳහා ප්රබන්ධ ජ්යෙෂ්ඨ පිරිසක් පුළුල් පරාසයක සපයන ලදී. එය ළමා එය ඔහු දැන සිටියේය යම් පොතක්, දී සම්බන්ධ දේ දැන ගැනීම වැදගත් වෙනවා එය විශ්ලේෂණය කෙරේ.
• ක්රියාවලිය සඳහා තීරනාත්මක ප්රවේශය සහ කියවීමේ වස්තුවක අධ්යාපනය, preschooler පිටපත් උපද්දවා තොරතුරු නිවැරදි තක්සේරුවක්.
• පැරණි සාහිත්ය කණ්ඩායමේ කියවීම බවට පත් විය නොහැකි නිදහස් කාලය පිරවීම සරල වාසනාවක් හෝ මීනි අදහස් කළ යුතුය. ක්රියාවලිය ප්රධාන අරමුණ - පාඨකයා නිර්මාණාත්මක අධ්යාපනය, වචන සුන්දරත්වය දැනෙනවා තේරෙනවා, සැබෑ වැඩ සිට ව්යාජ වෙනස හඳුනා ගැනීමට හැකි.
• අවසාන වශයෙන්, ප්රබන්ධ පැරණි කණ්ඩායමේ කියවීම වැනි බරපතල, විශේෂයෙන්ම උග්ර අභියෝග ඇති අභියෝගය දැන් ලගා පොත් සඳහා ප්රේමය, එය කල්පනාකාරීව ප්රවේශම් ප්රතිකාර වන අතර, ඒවා සක්රීයව කතාව සංස්කෘතිය ඉගැන්වීම, පෙර පාසල් දරුවන් වචන මාලාව පෝෂණය, නිවැරදි සහ ඉතාමත් අලංකාර, නිවැරදිව තමන්ගේ අදහස් ප්රකාශ කිරීමට ඇති හැකියාව .

පාසල් සඳහා ගමන් මලු

ප්රබන්ධ කියවීම පෙර පාසල් දරුවන්ගේ කුමක් කුසලතා පිහිටුවීමට කළ යුත්තේ ඇයි? ජ්යෙෂ්ඨ පිරිසක් - පාසල් සිසුන් මාරු පෙර අවසාන පුරුක. ඒ නිසා, ඔවුන් සාහිත්ය ප්රභේදයන් කලාව පිළිබඳ ලස්සන ගැඹුරු අවබෝධය,, රුසියානු ශෛලිය නීති රීති වලට අනුව තිබිය යුතු චරිත ක්රියාවන් විශ්ලේෂණය කිරීමට, ඔවුන් ඇගයීමට, සමස්ත නිෂ්පාදන අන්තර්ගතය retell කිරීමට, හෝ එහි තනි තනි සිදුවීම්, ඔබේ කතාව ගොඩනඟන්න.

ක්රියා තෝරා

පැරණි කණ්ඩායමේ සුරංගනා කතා කියවීමට පවතින තත්ත්වය ගත යුතු නැත. විවිධ ප්රභේදයන් පිළිබඳ ලබා ගත හැකි වයස අවුරුදු ක්රියා නිවැරදිව ඒකාබද්ධ කිරීමට වැදගත් අධ්යාපනඥයා: කවි, නාට්යමය කොටස්, ආදිය අපි ප්රධාන නිෂ්පාදන වර්ගය ලෙස සුරංගනා කතා ගැන කතා නම්, එය, පමණක් නොව, ලෝකයේ වෙනත් රටවල් තුළ රුසියානු පමණක් නොව දරුවන් වෙත ඉදිරිපත් කළ යුතු මෙන්ම, සාහිත්ය. උදාහරණයක් ලෙස:

• ජන කතා "Sivka-බුර්කාව", "හාවා-boaster";
• Carlson, එම තේමා වූ ක්රියා, චාල්ස් Perrault, Mowgli ගැන සමහර නවකතා, කෙටිකතා, Pushkin ගේ සුරංගනා කතා ගැන කතා,
• කතා දරුවන්ට ලියෝ තෝල්ස්තෝයි, Bianchi, Kassil;
• ස්වභාවය, රට, කන්න, මිත්රත්වය, ආදිය ගැන කවි, කටපාඩම් සමග.

මෙම වැඩසටහන සාමාන්ය ප්රතිපාදන මඟ පෙන්වයි, එක් එක් ගුරුවරයෙක් විනෝද දරුවන් ජ්යෙෂ්ඨ පිරිසක් විසින් අධ්යයනය කළ බව නිෂ්පාදන ලැයිස්තුව තෝරා ගත හැකිය.