මතක ක්රියාවලිය

මිනිසා සහ මේ දවස දක්වා - නොදන්නා සංසිද්ධි අවසන් වන තුරු ඉතා එකක්. විද්යාඥයන් මිනිස් මනෝ විස්තර අනාවරණය කර ඇති මහා විවෘත කිරීම, කැප. මොළයේ fuktsionalnye එක් අංගයක් ලෙස එම මතකය තවමත් නොවිසඳුණු මට්ටමේ පවතී. කල්පිත විවිධ නිර්මාණය, තවමත් ප්රදර්ශනය කර නොමැති පර්යේෂණ, සියලු වර්ගවල, ඉදි අනුමාන විවිධ, නමුත්, ඔවුන් මළවුන්ගෙන් ලෙස එය එසේ තෝරාගත් මානව මතකයන් වන්නේ ඇයි නිශ්චිත සහ පැහැදිලි අර්ථ දැක්වීම සිදු වන අතර මේ නිසා අහිමි වී.

උදාහරණයක් ලෙස, විශේෂයෙන් සෘණ හැඟීමක් ඇති බව එම ළමා කාලය දීර්ඝ කාලීන මතකයන් යන වඩා වැදගත් කාරණයක්. මිනිසා, එසේ "පළිගැනීමේ" යනු කුමක්ද? ඇයි ඒ වෙනුවට හොඳ දුප්පත් වඩා අමතක කරන්න? එය ක්රියාවලිය බවත් උපකල්පනය මනස තුල මතකය එය පැවැත්ම යාන්ත්රණයක් ප්රවර්ධනය නිසා ජනතාව ප්රථම ස්ථානය විශාල කාර්යභාරයක් ඉටු කරනවා.

ළමාවිය - හැසිරීම පිහිටුවා විට කාලයක්, ලෝක පෞද්ගලිකත්වය, ඔහුගේ චරිතය හා පුරුදු. එය එසේ ම දීප්තිමත් හා මෙතරම් කාලයක් වන අතර, සුන්දර යොවුන් වියේ සහ ළදරු මතකයන් තබා නිසා. ඇත්තෙන්ම, මේ කාලය වන විට, හැම දෙයක්ම පළමු වරට, අනාගතයේ දී එක් හෝ තවත් ආකාරයකින් සියලු සිදුවීම් ලෙස සිදු, නමුත් නැවත නැවත හෝ අර්ථ වරක් එම පුද්ගලයාගේ ඉරණම විය සිදුව ඇත. ඇයි මොළයේ සමග අනවශ්ය තොරතුරු හා එසේ පටවන පිරී ඇයි? සහ මතකය තෝරා පමණක් පළමු, ඉතාමත් වැදගත් අත්දැකීම් සහ සිද්ධීන්, වැඩි ශක්තිමත් හැඟීම් එය ලැබී ඇති විට ඉතිරි වේ.

පොදු ආකෘතියක් සහ නැවත ධාවනය තොරතුරු අමතරව ඔවුන් තැබූ සමහර සමහර ලක්ෂණ සිද්ධීන් කැබලි බන්ධන, සෘජු, ගබඩා හා පොදු කේතීකරණ: වර්ග තුනකට බෙදා වෙන් කිරීමට මනෝ විසින් සම්මත මතකය ක්රියාවලිය.

මතක තබා පියවර දෙකම අහඹු මතක ස්වරූපයෙන්, මතා තුළ හට ගනී. හා ඔබ කුඩා දරුවන් වඩා කටපාඩම්, හිතා මතා ම සහ ළමා නිරත කරන ආකාරය ඉගෙන ගැනීමට අවශ්ය නම්, ස්වේච්ඡා කටපාඩම් පුද්ගලයා සහ ඔහුගේ හෝ ඇයගේ කැමැත්ත සහභාගිත්වය නොමැතිව සිදු වේ. කෙතරම් වෙනස් පමණක් යමක් අමතක කිරීමට සදහටම ඔබේ මොළය "ගොනුව" අප්රසන්න, ජීවිතයේ කටුක අවස්ථාවලදී සිට මකා කැමති! එහෙත්, එහි එය විය: වේදනාකාරී මතකයන් මගේ හිස පිටතට යාමට කැමති වුණේ නැහැ.

විද්යාඥයන් නිරන්තරයෙන් දී ඉවත් කිරීමට හැකි විය, මතක ක්රියාවලිය මත මානසික බලපෑම ක්රම වර්ධනය වෙමින් මානව ස්නායු පද්ධතිය මතකයන් විනාශ කරනු ඇත. එය ලස්සන අමාරුයි - තෝරා "බර" එය කිරීමට හැකි විය වඩාත් සංකීර්ණ මෙම තොරතුරු වඩා මිනිස් මොළයේ සිට චෝදනා අනවශ්ය තොරතුරු ඉවත් කිරීමට ඉගෙන ගැනීමට. මතක ක්රියාවලිය මත ක්රම සියයට සියයක් බලපෑම පාහේ තවමත් නිර්මාණය කර නැත.

ඉතින් ඇයි වඩාත් මුණුබුරන් වී සිටි මුහුකුරා ගිය කාන්තාවක් වන අතර, ඒ නිසා ඇය තවමත් පාසල් ආරක්ෂිත කාමරය සමහර සමීප පොඩි දෙයක් කරන්නේ ගැහැණු විට මම, මෝඩ සිද්ධිය මතක තබා, පසුව පිරිමි මහජන ප්රදර්ශනයට එය එල්ලා? එය මේ අවස්ථාවේ ඒ නිසා, මේ වැඩි දෙයක් කළේ නෑ දැඩි ලෙස තම ප්රදේශ තුළ මෙම අවස්ථාවට අල්ලා, පුංචි ගැහැණු සිත් සතන් තුළ අප්රසන්න හැඟීම් ඇති, හා මතක ඇති බව, ඒ නිසා පෙනී යයි,.

ඇත්ත වශයෙන්ම, පසුව කථාංග තවත් ස්ථාන දැනටමත් වෙනත් දේවල් අමතක වන විට සිදු, නමුත් ඔවුන් කිසිසේත්ම සිහි වේ. නැහැ, අනේ! මෙන්න තවත් දෙයකි: මහජන මුදල් සමග පර්ස් එක නැති විය. පවා කාන්තාවක් සියදිවි සලකා බලන ලදී. එවිට දීර්ඝ කාලීන වශයෙන් ණය ලබා ගැනීමට මුදල් ලබා දීම, ඇය අසල්වැසි බේරාගෙන ඇත.

මෙම හැඟීම් ඉතා ප්රබල වූ නිසා මෙම සිදුවීම ද, දීර්ඝ කාලයක් තිස්සේ සිහිපත් කෙරෙනු ඇත. කෙසේ වෙතත්, මහලු වයසේ දී, එය වඩා වැදගත් වුව ද, පසු අවස්ථාවට බව හැකි ය, මතක, පමණක් ළමා කාලය මතකයන් ලෙස විචිත්ර හා ආකර්ෂණීය වේ පිටත් ඉතිරි වනු ඇත.

වාඩි ගේ තම කුඩා අවදියේ සිට අනෙක් ආච්චි povedyvat කතා කරමු! ඉන් පසුව එය මහළු කාන්තාවක් බව පෙනේ වූ අතර ඒ සඳහා, නමුත් ඊයේ වෙනස් ආකාරයකින් වුවත් එය පවසා? පසුව මනෝ පැහැදිලි කිරීමක් සොයා ගන්න.

මතක ගතික හා ස්ථිතික බෙදා මතකයන්, එම ළගාකර හා සංරක්ෂණය සඳහා වගකිව යුතු ක්රියාවන්. ගතික - ඔවුන් සෑම විටම පාහේ එම පවතිනු ඇයි වන, පුද්ගලයා බොහෝ විට භාවිතා කරන අය වේ. එහෙත් දිගු කාලීන ගබඩා සඳහා අවශ්යයෙන්ම ප්රතිසංස්කරණය හා කලාතුරකින් "දෙවියන් වහන්සේ ආලෝකය බවට ගනු ලැබේ" කරන, ස්ථිතික, ප්රතිචක්රීකරණය කර ඇත.

ඔහු ඊයේ සිදුවීම් මතක නැති නිසා මේ සියල්ල වටහා ගනිමින්, එය කඩවසම් තරුණ, මහලු සමඟ කෝප වනු ඇත, නමුත් තොරතුරු මෙම නඩුව ගැන අඩ සියවසකට පමණ පෙර කියන්න. ඔව්, ඒ සමගම privrot දී! එවැනි උපකරණ මිනිස් මතක යාන්ත්රණයක්. සඳහා සටන් මෙම වටිනා නොවේ සමග, එය පිළිගත යුතුය.