පාරිසරික නිවාඩු: තත්වයක් තේමාව. පාරිසරික ගැටලු ගැන කවි

පරිසර විද්යාව බාලාංශ දැන ගැනීමට පටන් ගෙන ඇත. Doshkolyata ස්වභාවය දැන හඳුනා සහ ඇගේ බලාගන්න ඉගෙනගන්න. මූලික පාසල සහ පස්වන සිට එකොළොස්වන ශ්රේණිය දරුවන්ට, දැනුම ගැඹුරු විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් පසු කාලයක ප්රයෝජනවත් විය හා නිවැරදි තීරණ ගැනීමට අපට උපකාර වනු ඇති කුසලතා අත්පත් කර.

මෙම අමතක නොවන අධ්යයනය ක්රම වලින් එකක් නාටකීය පාරිසරික නිවාඩු වේ. රංගනය ද්රව්ය වර්ගය සහ සාමාජිකයන් ධාරිතාව මත පදනම් සාදා ඇත. නිසැකව ම, හරි සකස් එය ප්රීතිය ගෙන සහ දරුවන් ප්රයෝජනවත් වනු ඇත.

නිවාඩු මාතෘකා

මෙම අවස්ථාවට අරමුණ ද්රව්යමය ශක්තිමත් කිරීම සඳහා, එසේ එක් එක් වයස් කාණ්ඩ සඳහා විවිධ පාරිසරික මාතෘකා හඳුනා ගත්හ. එය රසවත් නිවාඩු තත්වයක් වනු ඇත ප්රදේශ ගණනාවක් තිබෙනවා.

1. පෙර පාසල් අධ්යාපනය: "පෘථිවි - අපගේ ම ගෙදර," "වැහි බිඳු හා dewdrop ද ටේල් ඔෆ්," "නේචර්ස් සුරකින්න".
2. මූලික පාසල: "පරිසර KVN", "ස්වභාවය සුරකින්න සහ ආරක්ෂා", "මම ජීවත් වන ලෝකය."
3. පස්වන ශ්රේණියේ: "ජලය - ස්වභාවය හාස්කමක්," "බ්ලොසම්," "නේචර් වැරදිවලට සමාව නැත."
4. හයවන ශ්රේණියේ: "ශාක රාජ්යය", "ප්රභාසංස්ලේෂණයේ ආශ්චර්යය", "වන උදව් කරන්න."
5. හත්වන ශ්රේණියේ: "අපගේ බාල සහෝදරයන්", "රතු පොත", "මොකක්ද නිහඬ කොටි වේ".
6. අට වැනි ශ්රේණිය :. "විට ආහාර - වස", "පරිසර විද්යාව සහ මිනිසා", "සෞඛ්ය සම්පන්න ජීවන රටාවක්"
7. නව වැනි ශ්රේණියේ: "සුළි සුළං හා anticyclones ක යුද්ධය," "ග්රහ ලෝකයේ දේශගුණය", "ස්වාභාවික විපත්. කරදර වළක්වා ගන්නේ කෙසේද. "
8. දහයෙන් ශ්රේණියේ: "මෙම හරිත ග්රහලෝකයක්", "ජල - එය ප්රාතිහාර්යයක්", "වන සංරක්ෂණ සුරකින්න".
9. එකොළොස්වැනි ශ්රේණියේ: "ආක්ටික් ලෝ දිය වේ," "අභ්යවකාශ", "පරිසර විද්යාව - ජීවිතය පිළිබඳ කාරණයක්".
10. මුළු පාසල් පරිසර නිවාඩු, එම තත්වය "ස්වභාවය රාජධානි තුන."

ජ්යෙෂ්ඨ පන්ති

සමහර විට වඩාත් වැදගත් උත්සවය පාසලේදී පැවැත්වේ. ඔවුන් මේ වන විටත් දන්නවා ගොඩක්, සහ පෘථිවිය මත තත්ත්වය වඩාත් බරපතල ළමයි වඩා තක්සේරු. ප්රශ්න විචාරාත්මක, රසායන විද්යාව, භෞතික විද්යාව, තාරකා විද්යාව, සහ මානව කායික රෝග පාඨමාලාව සිට වර්තමාන ප්රශ්න විය හැක.

"පෘථිවි දිනය" උසස් පාසැල් සිසුන් සඳහා කොමිටියක් පාරිසරික තත්ත්වය, එය කොටස් තුනකින් අඳින්න කිරීමට ඉතා යෝග්ය වේ. මෙම පැන විසදුම, නාට ඳහා, කවි හෝ ගීත. නිවාඩු පන්ති කිහිපයක් ඒකාබද්ධ කිරීම මගින්, ශාලාව තුල කටයුතු සලසා ගත හැකි වේ.

ඊයම් හෝ දෙකක් කාර්ය සාධනය නිවේදනය, මෙම වැඩසටහන ප්රධාන වේ. ආරම්භයේ දී, මෙම විෂය තීරණය සහ "ග්රීන්පීස්" නියෝජිතයන් වේදිකාව මත, මුළු නිවාඩු තානය නියම කිරීමට. මෙම ජ්යෙෂ්ඨ වෙස්. ඔවුන් ඉදිරිපත් තුළ ඉස්මතු කළ බව ප්රශ්න පරාසය කෙටියෙන් විස්තර කරන්න.

එසේ නම් ඔවුන් ගායනා හෝ පාරිසරික ගැටලු ගැන කවි ගායනා කල අය වෙනස් අක්ෂර වෙනුවට ඇත.

පාරිසරික ගැටලු දෙකක් හෝ තුනක් දුසිම් ද ඇතුළත් වන ප්රශ්න විචාරාත්මක, ගුරු සිදු කළ හැක. හැසිරීම නීති සහභාගි වන සංඛ්යාව මත රඳා පවතී. නමුත් පවා ප්රේක්ෂකයන් දක්වන බව නිසා ප්රශ්න ලියා ගත යුතු ය.

මෙම ග්රහ ලෝකයේ ඇති පාරිසරික තත්ත්වය පිළිබඳව සටහනක් මංගල්යයේ අවසාන අදියර වනු ඇත. අවසානයේ දී නළු යම් තනු නිර්මාණය කරමින් ගීත ගායනා, කාමර දෝංකාර දෙයි.

මුළු පාසල් උත්සව

සිදුවීම පාරිසරික උත්සවය "ස්වභාවය පිළිබඳ රාජධානි තුන", වෙනත් කිසිදු වගේ මුළු පාසල් කටයුතු සඳහා සුදුසු වේ. ත්රී මූලද්රව්යයන් - පොළොව, ජලය, වාතය - ප්රමුඛ වේ. අනෙක් අතට, ඔවුන් කොන්දේසි පසුගිය වසර දහය තුළ වෙනස් වී ඇති ලෙස, ඔවුන් සතුව පැවති තත්වය ගැන කතා කරන්න. ඳහා, ගීත හා කවි: ඔවුන්ගේ කතාව ආධුනික සංදර්ශන සමග අත්වැල් බැඳගනී.

පොළොව උද්යානයක් හා එළවළු වේ. සමූහ තරුණ සිසුන් පළතුරු සහ එළවළු හැඳ, එළියට එනවා. ඔවුන් හිරු ප්රේමය හා පැහැදිලි ජලය ගැන කතා කරන්න. එවිට වනාන්තර, වන ක්ෂේත්ර සහ හිල් යන්න. මෙම උසස් පාසැල් සිසුන්. ඔවුන් නියඟය හා seismological තත්ත්වය ගැන කතා කරන්න.

ගඟ හා මුහුද, ජලය. ඔවුන් වැරදි සුළිසුළං, anticyclones පිහිටුවන ලද නිසා, දේශගුණය උණුසුම් වීම හා ආක්ටික් ප්රදේශයේ ලෝ දිය අයිස් ගැන කතා කරන්න. කොහේ හරි නියඟය, කොහේ හරි ගංවතුර.

ගුවන් වායුගෝලයේ ඕසෝන් ස්ථරය වේ. මෙම උසස් පාසල් ශිෂ්ය. ඔහු දුක් ගැන raps.

නිගමනය, වේදිකාව මත සහභාගී වූ සියලුම ප්රමුඛ හේතුව, ඔවුන් පොදු ගීතය ගායනා කරනවා.

'නේචර්ස් ආරක්ෂා - ඔබ ඔබ ම ගළවාගන්න': තිර රචනය පාරිසරික නිවාඩු

පැරණි සිසුන් දැනටමත් සෞඛ්ය සම්පන්න ආහාර හා ජීවන රටාව ගැන ගොඩක් දන්නවා. එය හොඳ ශාරීරික හැඩය ලබා දෙන මහත් හැඟෙන නිසා එය, තම තමන්ගේ අවශ්යතා ය. පාරිසරික නිවාඩු - මේ දරුවන් තුළ කන හොඳ පුරුදු ඇති කිරීමට තවත් හේතුවක් ඇත.

පළමු සිද්ධිය වූ ස්ථානයට විද්යාඥ මේදය මිනිසා දී. ඔවුන් පරිසරය සම්බන්ධයෙන් ආහාර සංයුතිය වෙනස් කරන ආකාරය ගැන කතා කරනවා. නැති කිරීම නිසා පළිබෝධ සහ රෝග සඳහා වැඩි ප්රවණතාවක් අඩක් රසායනික ද්රව්ය සමන්විත එමගින්ම, බොහෝ විටමින් සහ ඛනිජ ලවණ නොවේ.

යන තේමාව දිගටම, නර්තන කණ්ඩායම් බලාගාරය පළිබෝධ නැටුම් සිදු කරයි. ඔවුන් "වස" සලකුණු බෝතලයක් ජලය ඉසීම, විද්යාඥයෙකු හඹා. එළවළු ආහාර හිඟය ගැන පැමිණිලි කිරීමට එන්න. වෙළුම් පටියක් යොදා අත් හා දෙපා සමග සමහර එළවළු. ඔවුන් ෆෙඩරල් බැංකුව රසායන විද්යාව, සහ ඔවුන් ලෙඩ. ඔවුන් දේශගුණික උෂ්ණත්වය ඉහළ යාම හා එහි විපාක ගැන කතා කරන්න.

නැවත එම ස්ථානයට තෙල මිනිසා සහ විද්යාඥයා. කාබනික ගොවිතැන: ඔවුන් තත්වය වෙනස් වී තීරණයකට පැමිණ ආකාරය තීරණය කරන්න.

උසස් පාසැල් සිසුන් සඳහා මීට පාරිසරික උත්සවය රෝගය ලොව මත, එම වාර්තා පිළිබඳ අංග ඇතුලත් විය හැක. ප්රධාන කාර්ය සාධනය අතර ශාඛාව ලෙස සහභාගී විනාඩි දෙකක නෝට්ටු කිහිපයක් පවරා ඇතුළත් හෝ ඔවුන්ගේ ස්වාමියා කියවීමට ගෙවීම කළ හැක.

"අපි ඔබේ දරුවන් වන අතර, ආදරණීය පෘථිවි"

උසස් පාසල් දරුවන් සඳහා මීට පාරිසරික චිත්රපට උළෙල මාර්ග සිතියමක් වගේ හැකිය. පාලකයා මුළු එකතුව තරුණ ස්වභාවවාදීන් ක පිරිස් සිදු කළ යුතු කාර්යයන් තීරණය කරයි. එක් එක් ඒකකය කල්තියා දක්වා පැමිණෙන කරන, එහි නම ගනී. සියලු පසු පාරිසරික මාර්ගය එන්න.

මෙම පරිසර හිතකාමී ඇදුණු මෙම දුම්රිය ස්ථානය කර්තව්යයන් සමඟ කටයුතු සලසා ගත හැකි වේ. වනාන්තර, ගංගා, මුහුද, ගොල්ෆ්, කුරුළු රාජ්යය, bestial රාජ්යය - එය කාමර, රැකියා, වැනි තේමාවන් අනුව සරසා ඇත තියෙන්නේ.

රැකියා ක්රියාත්මක මත ඊළඟ ස්ථානය යන්න විනාඩි දහයක් හා විනාඩි දෙකක් ලබා දී ඇත. ස්වභාවවාදීන් ආඥාපති විසින් නිකුත් කරන ලද මාර්ගයේ පහත සඳහන්, කාර්යාලයට කාර්යාලය වෙනස් සේනාංකයන්.

දුම්රිය ස්ථාන වල නම්:

• "ආශ්චර්යය ජල". ජල හා එහි ගුණ පිළිබඳ කෙටි වාර්තාව. ප්රශ්න විචාරාත්මක.
• "සුදු ඇත් වෙඩි තියන්න එපා". කුරුල්ලන් පිළිබඳ කෙටි වාර්තාව. ප්රශ්න විචාරාත්මක.
• "සංචාරකයන්". ක්රීඩා සහාය දිවීමේ තරඟය.
• «මැයි සීතල - වසරකට ගොවි». ජාතික කරළිය මත කෙටි වාර්තාව. ප්රශ්න විචාරාත්මක.
• "මල් වෝල්ට්ස්". දාර සහ ඖෂධීය ශාක වර්ණ පිළිබඳ කෙටි වාර්තාව. ප්රශ්න විචාරාත්මක.
• "වනාන්තර වියන් යටතේ." ගස් අද්දර කෙටි වාර්තාව, ඔවුන් සමඟ සම්බන්ධ ජන විශ්වාසයන්. ප්රශ්න විචාරාත්මක.

මුළු එකතුව හා සාරාංශගත - සියලු භාණ්ඩ හරහා ගමන් කිරීමෙන් පසු. දරුවන් ස්ථාන පසුකර කිරීමේ ක්රියාවලිය තුළ කාර්යයන් ඉටු කිරීම සඳහා සහතික හා ත්යාග පිරිනැමේ. මේ සියල්ලම එකට ඔවුන් අවසන් ගීතය ගායනා කරනවා.

තිර රචනය ලියන ආකාරය

කුඞා ළමුන් සඳහා පාරිසරික උත්සවය - මෙම පුහුණු පාඩම නොවේ. ඒ වෙනුවට, එය නැවත ද්රව්ය ආවරණය ඉදිරිපත් කිරීම් වේ. මෙම උළෙල පැවැත්වෙන ස්ථානයේ සිට, එය මෙම වැඩසටහන මත රඳා පවතී. කාමරයේ නිසි අන්දමින් ක්රියාත්මක කළ යුතු නිසා, එය පන්ති කාමර ඉක්මනින් සකස් කළ හැකි තරම්ය වේ.

පාසල් මිදුලේ, නාට දර්ශන සඳහා - - එම රැස්වීම් ශාලාව සංචාරය සිදුවීම් සඳහා පුස්තකාලයේ ඉදිරිපත් හොඳ භාවිතය.

පුස්තකාලය, ඔබ පති ප්රදර්ශනය සඳහා තිරය හා ප්රක්ෂේපණ භාවිතා කළ හැකිය. එක් එක් පින්තූරය මත කවිය හෝ ගද්ය රේඛාවක් තෝරා ගනු ලැබේ. මෙම සාහිත්ය හා රූපමය දිශානතිය ඉදිරිපත් හොඳ ස්වරය අසයි.

මව ස්වභාවය ඉදිරිපත් බලා පසු පැන විසදුම සඳහා කාලය යි මේ. ප්රශ්න පරිලෝකන තොරතුරු ඇතුළත් වේ. ඒ නිසා, එය යාලුවනේ සඳහා පහසු වේ.

නිවාඩු මුළු පන්ති ස්වභාවය ගැන ගීතයක් ගායනා, අමතක නොවන අත්දැකීමක් විය. සංගීත සහායකයා ලෙස, ඔබ හඬ තොරව, යම් ශබ්ද පටය හෝ ඍණ භාවිතා කළ හැකිය.

කවි

කවි ශක්තිමත් බලපෑමක් ඇති හා නිසා රසයයි ක පහසුවෙන් සිහි වේ. ඒ නිසා, මෙම උත්සවය කවි ප්රසංග ඇතුළත් කිරීමට සුදුසු වේ. දැන් පාරිසරික ගැටලු පිළිබඳ බොහෝ කවි දක්ෂ ගුරුවරුන් බව විශේෂ වෙබ් සම්පත් සොයා ගත හැක.

ස්වභාවය ගැන ලස්සන කවි ද නිවාඩු දිනයක් සඳහා සුදුසු වේ. නම් පමණක් හානියක් ව්යාවහාරික ස්වභාවය ගැන කතා කරන්න, උළෙල අවමගුල් බවට පත් වනු ඇත, ඔවුන්ට ධනාත්මක ස්වරය සකසා ඇත.

පාරිසරික තේමාව යාලුවනේ කවි ගුරුවරියක් මග පෙන්වීම යටතේ තමන් සමග එන්න පුළුවන්. මේ සඳහා, ජනතාවත් සමග කාඩ් සූදානම්. මෙම කාඩ් පත එක් පැත්තක යුගල rhyming, වචන හතරක් වනු ඇත. දරුවන් කණ්ඩායම් (උදා, හතර) බෙදී හා කාඩ් disassemble ඇත.

කාර්ය සාධක සිදු, ඔවුන් විකල්ප හා එහි ප්රතිඵලයක් ලෙස කපා ඉදිරිපස පැත්තේ පේළි හතරක් ගැන. පේළි හරහා ගුරුවරයා ඇවිදින සහ පදය කිරීමට උපකාරී වේ.

ආදර්ශ රසයයි:

1. මුහුදු - මවුන්ටන්, අයිස් - කරදර.
2. ලී - වොන්ඩර්ලන්ඩ්, පාසි - වියළී ගියේ ය.
3. පහළ - සම්පූර්ණ පදිංචි - සැලකළහ.

කවි, වාර්තා සකස් කිරීම ලබා ජනතාවත්:

1. ආක්ටික්, වලසුන් ද දුක මුහුදු උණුසුම් කර ඇත. අයිස් සඳහා විශ්රාම. බව එහි කරදර වේ.
2. මීට පෙර වනාන්තර kinky විස්මලන්තය සියලු ආකාරයේ පූර්ණ විය. දැන් පාසි එහි වර්ධනය වන අතර, ඔහු තාපය තුළ වියළී ගියේ ය-.
3. මුහුදු පතුලේ රැළි යටතේ කුණු සියලු ආකාරයේ පිරී ඇත. මුහුදේ අවාසනාවන්ත වැසියෙකු බව සැලකළහ ශාප.

ඔබ දැක ගැනීමට හැකි වන පරිදි, මෙම කාර්යය ditties සිහිපත් කරයි. එය පිරිමි මැද හා උසස් පාසලේ තරමක් හැකි වේ. වඩාත් සාර්ථක කවි සම්මාන අවස්ථාවේ මාර්ගයේ කියවිය හැකි ය.

පාරිසරික ගැටලු පිළිබඳ දර්ශන

පාරිසරික නිවාඩු, ශාලාව තුල සිදු කිරීමට සෑදී ඇති තිර රචනය, නාට දර්ශන අඩංගු විය හැක. අවශ්යයෙන්ම අපි කෙටි දර්ශන සීමා කළ හැකි, මහත් පෙන්වන්න, නෑ.

ලිවීම ඳහා මූලධර්ම:

1. "ඊට පටහැනිව." වැරදි සමච්චලයට ලක් කරන විට, එය ඉතා හොඳින් මතක නැත. දරුවන් සඳහා වන 'නරක චරිතයක් ", එය හාස්ය කැඳවීමට අවශ්ය පරිදි ක්රියා කිරීමට හානියක් විය.
2. "සංවාද." ස්වභාවය නියෝජිතයා (වනාන්තර, ගංගා, පොළොව, සතුන්, කුරුල්ලන්), යාලුවනේ සමඟ කතා සහ ගැටලු ගැන කියනවා. ඔහු ගීතය ගායනා කළ හැක. පිරිමි ළමයින් උදව් කිරීමට තීරණය කර තිබෙනවා.

මේ අවස්ථාවේ දී, වේදිකාව මත ඇති පියවර ප්රසංගයක් වගේ ඇත. මෙහි කෙටි පණිවුඩයේ ඇති සහභාගී මගින් ආවරණය කරනු ලබන සංජානනයට අදාල තොරතුරු, ආධුනික රංගන ශිල්පීන් ක්රියාකාරිත්වය alternates. එය ටිකක් "ජීවමාන පුවත්පත" වගේ.

දරුවන් ඉදිරිපත් කළ හැකි බව මාතෘකා දර්ශන:

• විදේශිකයින් පිරිසක් සමග වන කතා කරන්න. රාත්රී ආහාරයෙන් පසුව, ඔවුන් campfire පමණ පෙනී සිටීමට සහ ඔහුගේ හඬ ඇසෙන. වනාන්තර පැරණි වේලාවන් සහ කාලීන ගැටලු ගැන කතා කරමින් මෙසේ කී බව පෙනේ. ඔහුගේ සහෝදරයා ගැන සාකච්ඡා - නිවර්තන වනාන්තර. ඔහු නරක ආකල්පයක් චෝදනා කරයි. පිරිමි ළමයින් සමඟ අමුත්තන් ප්රශ්නය යෝජනාවක් සොයා ගැනීමට පොරොන්දු වෙනවා. එවිට ගීතයක් ගායනා කරනවා.
• ඔබ තරමක් වෙනස් අනුවාදය ලබා ගත හැක. බබා Yaga, Goblin, මෙම සුරංගනාවි සහ සුරංගනා කතාවක වගේ චරිත ඝන අවිද්යාව පින්තාරු කළ හැකි අතර, සංචාරකයන් පිරිසක් වීරයන්, පරිසරවේදීන් ස්වභාවය අයිතිය ආකල්පය ගැන කතා කරන්න.
• ධීවර යාලුවනේ සුප් ආහාර පිසීමට හා හදිසියේ රියුසුකෙ අල්ලා. ඇය පතුලේ ඇති සුන්බුන් හා ඉවුරු වෙත යන ෙරොන්මඩ පිරී මත ජලය බවට නැංවීෙම් ගැන කියනවා. ඔහු පවිත්ර ගංගා ගැන ගීතයක් ගායනා. ධීවරයන් ජල වෙත නිදහස් කරමි උදව් කිරීමට තීරණය කර තිබෙනවා.

පාරිසරික ගැටලු පිළිබඳ ගීත

පාරිසරික තේමා ගීතය නිර්මාණය ඇමතීය. මංගල්යයේ දී එය භාවිතා කළ හැක. මේ අවස්ථාවේ දී, තිර රචනය තරගයක් "හඬ වගේ ඇත. දරුවන්. " එය එසේ නොවේ පාරිසරික වඩාත් පැහැදිලි උදාහරණයක් සඳහා අවධානය යොමු කිරීමට, ගීත ගායනා කිරීමට අවශ්ය වේ. නර්තන ශිල්පීන් සහ සහාය ද ගායනයන්, සමූහ පෝස්ටර් ස්වභාවය නිරූපණය පැවැත්විය හැකිය.

සම්පත් ඉඩ ලැබෙන්නේ නම්, එය පන්ති කිහිපයක් ඒකාබද්ධ කිරීමට හැකි ය. ඒ නිසා පිරිමි ළමයි කාර්ය සාධනය සමුදීරණය කිරීමට පහසු වනු ඇත. නෑ එවැනි බරක් ගුරුවරයා මත වැටෙනු ඇත. මූලික වැඩ කටයුතු සමසේ බෙදා ඇත.

ඔබ කියන්න බැරිබව ඇතුළත් කිරීමට අවශ්ය නම්, වැඩිහිටි මෙම අරමුණු ඉටු කර ගැනීම සඳහා හොඳම ය. සමහර විට දෙමාපියන්. නමුත් දැන් නඩුවේ ඔබ concertmaster බවට පත් කිරීම සඳහා සංගීත ගුරුවරිය අසන්නට සුදානම් විය යුතුය.

ගැනීමට අද පහසු කාර්ය සාධනය සඳහා භාවිතා කළ හැකි ගීත. දන්නා සංගීතය යොදා මෙම ආධුනික පද.

• "මූසිකය, වියළී බට මරුට."
• "මම දෝෂය දමා කරන්නම්, ඉඳි මත නරඹන්න."

දේශීය bards ගී, එය කරා ස්වභාවය හා ආකල්පය ගැන ඕනෑවට වඩා සාකච්ඡාව.

• "මේ tundra සෙවනැලි."
• "කවුළු යටතේ සුළං."
• "පරිසර - මහා ව්යසනයේ."

එස් Esenin, Pushkin විසින් වචන ගීත, ජනතාව මව ස්වභාවය ප්රේමය අවදි.

• "සවස කවුළුව දී."
• "සුදු බර්ච්".
• "මේ වගා කළ හැකි බිම් මත."
• "ශීත ඍතු සන්ධ්යා".
• "ඒක, යාළුවොත් වළාකුළු උතුරු තියෙන්නේ ...".
• "මම පුදුම වපසරිය බලන්න."

අසාධාරණ ලෙස අමතක සෝවියට් රචනා ගීත, ස්වභාවය ගැන කියන්න තරම් සතුටක්.

• "Bialowieza වන".
• "ඒක බර්ච්, එම රොවෙන් ගස."
• "බර්ච් යුෂ".
• "ඔබ බර්ච් මට ඉහත ශබ්දයක් කරන්න."

ලෝකයට සාක්ෂරතාවයෙන් ආකල්පය ප්රතිලාභ ගැන ප්රමුඛ සාකච්ඡා ක්රියාකරන අතර, ඔහු ප්රහේලිකාවක සිතන හා කාව්යයේ ප්රේක්ෂකයන්ට සමග ඉටු කරයි "doskazhi වචනය."

පරිසර විද්යාව පිළිබඳ ශාලාව සඳහා කරන්නන්ද

සියුම්ව හා සිදු විනෝද කෑමට, ඔබ පෙරමුණ අවශ්යයි. ඔහු පනතේ මෙසේ නළු නිශ්ශබ්දතාවයි පුරවා කලාකරුවන්, ගමන්මාර්ග සූදානම් වෙමින් සිටින අතර, කාමර ගත smooths.

ප්රජානන ක්රීඩා එක් ආකාරයක පාරිසරික ගැටලු ගැන කවි වේ "doskazhi වචනය." නායකත්වය දෙමින් සංයෝජිත පද පේලි දෙකක් කියවීම, සහ පසුගිය වචනය ශාලාව පවසයි.

කවි රසයයි වැරදි වචනය ලැබෙන ආකාරයකින් රචනා කර ඇත. මෙම දරුවන් සිනා උපදවන, හා ප්රමුඛ වන සේක් දැ යි වියවුල් මුහුණ කරවයි ඔවුන් නිවැරදි කරනවා.

• මෙම වනාන්තරය සංචාරකයන් පැමිණි නම්, දෙකක් හෝ තුනක් ජනතාව පෙන්වා ගිනි ඉක්මනින්, තමන්ට හැකි ... (ගිනි) භාවිතා කරමින් ඉදිරිපත් කිරීමය. නැහැ, ගිනි, ජල නැත.
• වගුරැ පෙදෙසට, අපි දීර්ඝ කාලයක් ... (ගෙම්බා) සඳහා පෙම්වතිය සමඟ හොඳින් සවන් දුන්නා. නැහැ, කොවුල්.
• අපි ලී ගොස් හතු. මම හිතන්නේ අපි ... සොයා ආකාරය (agaric පියාසර) තවමත් මතක තබා ගන්න. නැහැ, නැහැ, හතු සහ සුදු!
• අපි ස්ට්රෝබෙරි හදිසියේ සොයා, බෙරි වර්ග ගියා. හා ප්රීතියෙන් වෙවුලමින්, සහ ... (පේර්මය) මත වාඩි විය. නැත, කඳ කොටස මත!

ස්වභාවය

නිවාඩු දිනයක් පුහුණුව අවසන් අදියර ලෙස පැවැත්වීමට තීරණය කරන ලදී නම්, එය "පාරිසරික මාර්ගය" ඇතුල් වීමට හැකි ය. පූර්ව පාරිසරික පියවර පාඩම ව්යුහය තබා සහ පරිසර අධ්යයන සඳහා ප්රායෝගික බවට පත් කිරීමට ඉඩ ලබා දෙනු ඇත.

දරුවන් සඳහා පැවරුම් පහත සඳහන් කරුණු ඇතුළත් විය හැක:

• ගස් මත පාසි වල මාලිමා තීරණය කරන්න.
• ආහාරයට ගත හැකි ශාක සොයා ගන්න.
• ශාක ජීවිතය චක්රය සොයා ගැනීම් තහවුරු කරන්න.
• ඇතැම් ගස් කොළ සොයා ගන්න.
• කුණු මල්ලක් එකතු සොයා රැස්ව සිටි පිරිස ස්ථානයට ගෙන ඒමට.
• පාසි සොයන්න.
• ස්වාභාවික ද්රව්ය ශිල්ප එකතු කරන්න.

පාරිසරික පියවර ද පාසලේ භූමි නිර්මාණය සඳහා ප්රයෝජනවත් වනු ඇත. යහපත් වැඩ මතක් කිරීමට දීර්ඝ කාලයක් තිස්සේ ශාක, මල්, මල් පඳුරු හෝ ගස් රෝපණය කළේය. මීට අමතරව, ඒ අසලින් මුළු සෙනඟ ද ප්රතිඵලයක් දකිනු ඇත.

කුරුල්ලන් පක්ෂි නිවාස අලවමින්, පෝෂණය කරනවා - එය ද පාරිසරික අධ්යාපනය සඳහා ප්රයෝජනවත් විය හැකි අවස්ථාවක්. දරුවන්ට යම් යම් වැදගත් කුසලතා ඇති කිරීමට හොඳ ක්රමයක් - ගිනි සමග ළඟ පහත උද්යානය, එක්-දින ගමන පරිසර විද්යාව පිළිබඳ බාහිර පාඩම.

ඉගෙනුම් ආධාරක සහ විශේෂ භාණ්ඩ

දෘශ්ය ඉගෙනුම් සඳහා බොහෝ ජීව විද්යාව ගුරුවරයෙකු ආධාරක අවි ගබඩාව තුල. එය මෙම අවස්ථාවට සඳහා ද භාවිතා කළ හැක.

සියලු දරුවන් පාසල් ඇටසැකිල්ල සමග කතා ආදරෙයි. පාරිසරික නිවාඩු තත්වය වැනි ප්රීතිය ඇතුළත් විය හැක. ඇත්ත වශයෙන්ම, අත්පොත සමග සම්බන්ධතා ප්රවේසම් විය යුතු අතර, ඔහු නොපෙනී ඉඩ නැත. උදාහරණයක් ලෙස, පත්රය ඔහු අඳින පළඳින හා ෙගත්තම් අතට දෙන්න. එය ජීවිතය අවසන් වන සංකේතවත් කරනු ඇත.

ලෝක ගෝලය චරිතයක් හෝ පෘථිවි තලයට ගෙන යන්න පුළුවන්. මීටර් මාර්ගය හා විශාල මාලිමා විද්යාඥයන් අයත් විය හැක. කණ්ඩායම වෙස් මුහුණු දී යාලුවනේ වායු දූෂණය පෙන්වන්න පුළුවන්.

පරිකල්පනය අයදුම්, එය මුක්කුවක් වශයෙන් පැත්තේ මාධ්යයක් භාවිතා කිරීමට හැකි ය.

නිවාඩු සඳහා ඉඟි

නිවාඩු විනෝද වූ අතර හොඳ මානසිකත්වයෙන් සෑම ගෙන, ගුරුවරුන් පහත සඳහන් උපදෙස් ලබා:

• එය රසවත් කාර්යයන් වුවද, සංකීර්ණ අධ්යයනය කිරීමෙන් අවශ්ය නොවේ. මෙම පැන විසඳුම සඳහා ප්රශ්න (විටෙක) ද්විත්ව සහ ත්රිත්ව විය යුතු නොවේ.
• තරග ද දැඩි ලෙස පැවැත්වීමට නොහැකි විය යුතුය. තව තවත් ජයග්රාහකයින්, වඩා වඩා හොඳ.
• සංගීත සහායකයා 'සජීව' තෝරා ගැනීමට වඩා හොඳ වේ. Accompanist හැමවිටම ශ්රව්ය පටිගත කිරීම් කිරීමට නොහැකි වනු ඇතැයි වූ දරුවන්, සකස් කර ඇත.
• කාමරයක් නිර්මාණය - වැදගත් සාධකයක්. එය දරුවන් බවට පත් කළ හැකිය.
• නිසි ඇගයීම - අනිවාර්ය කිරිම. සරල ඩිප්ලෝමා ශිෂ්ය පොදු ගෞරවයට වඩා ප්රීතිය ගෙන ඇත.

මෙම ක්රියාකාරකම් හා පසුව පාසල් අවුරුදු මතකයන් දක්වා එක් කරන්න. අපි අපේ දරුවන්ට ඒවා රසවත් හා ප්රීතිමත් කිරීමට අපි කටයුතු කරමු.