පදනම ඇකඩමි VEGU ඉතිහාසය, කළමනාකරණය

ගිම්හාන පාසල් ප්රවේශය සමඟ උසස් අධ්යාපනය ලබා ගැනීම සඳහා ද යන්න, ඊළඟට කළ යුත්තේ කුමක් උනුසුම් විවාද පවතී උපාධිධාරීන්. බොහෝ පසුව පහත සඳහන් ප්රශ්න මතු, පාසල් පසු අධ්යයනය කිරීමට තීරණය: එසේ මත ඉගෙන ගැනීමට දේ වෘත්තියෙන් තෝරා ගැනීමට දේ විශ්ව විද්යාල, සහ. ඇත්ත වශයෙන්ම, සිසුන් බහුතරයක් රාජ්ය උසස් අධ්යාපන ආයතන, තෝරා, නමුත් වාණිජ ව්යාපෘති දුෂණයට අය වේ. අපි මේ ලිපියෙන් සාකච්ඡා ඔවුන් එක් මත - VEGU ඇකඩමි වේ. මෙම ආයතනය පසුගිය වන බොහෝ දේ සඳහන්, දැන් කතා කරන්න. කෙසේ වෙතත්, මේ දවස දක්වා එය පහසු ඕනෑම සැකයකින් තොරව මතය බවට පත් කිරීම.

ඇකඩමි VEGU - එය කුමක්ද?

මෙම ආයතනය වසර විසි දෙනෙකුට වැඩි වන අතර ශක්තිමත් පුහුණු පහසුකම් ඇති බව යන කාරනය තිබිය දී ම, මීට අමතරව, එහි වාර්ෂිකව නොව බොහෝ අයදුම්කරුවන් ඔහු ගැන ඇති තරම් තොරතුරු තිබේ පුහුණු විසි දහසකට වඩා වැඩි ජනතාව වේ. "ඇකඩමි VEGU? ඒ මොකක්ද?" - ඔවුන් ඒ ගැන පවසා විට බොහෝ උසස් අධ්යාපන උපාධිධාරීන්ගේ ප්රතික්රියා කරයි. කෙසේ හෝ, මේ අධ්යාපනික ආයතනය සෙවණෙහි වැරදි සහගත ලෙස ය. අනෙක් අතට, එය ප්රචාරණය අවශ්ය නොකරන අතර, එහි ජයග්රහණ තමන් වෙනුවෙන් කතා. හොඳයි, ඈත 1993 දී මෙම නැවත සඳහා කුමක් ඇකඩමි VEGU බලමු.

කොහොමද ඒ සියල්ල ආරම්භ?

ආර්ථික විද්යාව, මානව ශාස්ත්ර, කළමනාකරණ, නීති නැගෙනහිර ආයතනය (VEGU) - 1993 ශීත ඍතුවේ දී, Bashkortostan දී මාධ්ය සහමුලින්ම නව උසස් අධ්යාපන ආයතනයක් නිර්මාණය ගැන සිවරාම්ගේ ලිපිය පෙනී සිටියේය. පසු තේරීම් කමිටුව සහ අකෘතඥයෙකු කාර්යාලය විසින් මෙම පණිවුඩය වචනාර්ථයෙන් පිවිසුම් කොන්දේසි ගැන, අධ්යාපන ක්රියාවලියේ නව්ය අධ්යාපනය හා සංවිධානයේ ක්රමය කුමක්ද යන්න ගැන, ඇමතුම් සහ මෙම විශ්ව විද්යාල පිළිබඳ වැඩිදුර විස්තර සඳහා ඉල්ලා දුරකථන ඇමතුම් ජලයෙන් යට වේ.

විශ්ව විද්යාල EK Minabaev අකෘතඥයෙකු, ආයතනය ඉතා දුෂ්කර හා "බඩගිනි" උසස් අධ්යාපනය වෙනුවෙන්, කෙනෙකු බලා සිටි බව පෙනී සිහිපත් ස්වර්ගයේ සිට මන්නා සඳහා , (කෙට්ටු රාජ්ය අයවැයෙන් මුදල්) කෙනෙක් දුක් වී යයි ජීවිතය පිළිබඳව නිරතුරු පැමිණිලි කෙනෙකු දොට්ට දැමීම් හා වැඩ වර්ජන තර්ජනය, හා තවත් බොහෝ සියලු අධ්යාපන කටයුතු වමට. සහ එකම විට එම දස පාසල් හැරගිය දහස් ගණනක් උසස් අධ්යාපනය අහිමි වූ මෙන්ම රටේ විශ්ව විද්යාල හා අධ්යාපන ආයතන තුළ ස්ථාන වූ අතර, දැඩි සීමා පවතී. මේ මුළු තත්වය ක්රමයෙන් (VEGU ඇකඩමි 1993 ජනවාරි මස අවසන් වන විට ආරම්භ කරන ලදී) යථාර්ථයක් බවට පත් වී ඇති අදහස, දී මෝරා ඇත.

දුෂ්කර කාල

පැරණි කාල ගණකයන් මාර්තු මුල සැබෑ Buzz ආරම්භ කිරීම, කාර්ය මණ්ඩල ප්රමාණවත් විය නොහැකි විශාල පෝලිම්, එහි වූ බව පොලිසිය කියයි. පසුව අකෘතඥයෙකු හා උප-රාජ්යන්ට කෙලින්ම සිදු කළ සම්මුඛ සිහිපත් තබා සිසුන්. රාත්රි කාලයේ දී ම, සතියේ දින හත දක්වා උදෑසන වැඩ පවත්වන ලදී. ඒ නිසා, මාසික එක් තේරීම් කමිටු පසු තුන් දහසක් කට වැඩි පිරිසක් වී ඇත, නමුත් අඩක් දහසක් පමණක් සිසුන් බවට පත් විය. එහි ප්රතිඵලයක් ලෙස, එම ආයතනයේ කාර්ය මණ්ඩලය ප්රචණ්ඩ ලාලසාවන් විනාශ කිරීමට පටන් පුරා කඳුළු සහ කෝපය, සහ සම්මුඛ පසු කර නොමැති අයගේ තර්ජනයක් එල්ල විය.

මතකයන් උප දේවගැති

මෙම විශ්වවිද්යාලයේ අධ්යාපන පීඨය SG Masalimov පළමු ගැති අකෘතඥයෙකු-සිහි, කිහිපයක් විශ්වාස කළහ. VEGU ගුරුවරුන් 1993 වසන්තයේ දී විකල්ප අධ්යාපන මාතෘකාව පිළිබඳ විද්යාත්මක ප්රායෝගික සාකච්ඡාවක් පැවැත්වීය. සියලු දෙනාම පාහේ සහභාගි මෙම පද්ධතිය, එහි වර්ධනයට රාජ්ය සහාය ලබා, අවම වශයෙන් අවුරුදු විසි ගන්නා බව තර්ක, වැඩිවිය හැක බව අදහස් දැක්වීය. ඒ කෙසේ වුවත්, විශ්ව විද්යාල බොහෝ රජයේ ආයතන විසින් සහාය - මෙම මාර්ගෝපදේශය සහ Bashgospedinstituta හා අභ්යන්තර කටයුතු සහ වෙනත් අය නීතිය ආයතනය.

දෙවන කට්ටලය

ආර්ථික, අධ්යාපන හා නීතිමය: පළමු දින සිට තුන් දෙපාර්තමේන්තු දී විවෘත කර ඇත. සහය මහාචාර්යවරුන් 52 සහ මහාචාර්යවරුන් 14 සහයෝගීතාව සම්බන්ධ කරන ලදී. එවිට දෙපාර්තමේන්තුවේ මුළු විද්යාල පිහිටුවීමට ආරම්භ විශේෂඥයින් සංඛ්යාව සැලකිය යුතු ලෙස ඉහළ ගොස් ඇත. සඳහන් පරිදි, එම ක්රියාවලිය ආරම්භ කර තිබෙනවා.

විගසම පළමු සිසුන් තම ඩෙස් වාඩි විය, දෙවන මාලාවක් ප්රකාශයට පත් කරන ලදී. ආයතනය පොලී, අතොරක් නැතිව Adagio වෙනස්, වර්ධනය වී ඇත. නැවතත්, ළමුන් ඇතුළත් කාර්යාලය දිගු රැහැන් දී පෙල ගැසී, සහ මූලික වාර්තාවක් පවා සිදු කරන ලදී. 1993 ගිම්හානයේ දී ශිෂ්යයන් පස් දෙනෙකු දහසකට වඩා වැඩි මේ උසස් පාසල් කරන්න උත්සාහ කර ඇත, නමුත් තුන් දහසක් පමණක් ගෙන ඇත.

වේගවත් සංවර්ධන

VEGU ඇකඩමි පිහිටුවීම හා සංවර්ධන එහි අසාමාන්ය වේගයකින් සඳහා අපූරු ය. ක්රියාත්මක වී පළමු වසරකට පසු ඒ, ඒ ස්වයංසිද්ධව පිහිටුවා නැති බව පැහැදිලි විය සංවිධානය, සහ දැඩි යම් නිශ්චිත කාලයක් පවත්වා ගැනීමට සැලසුම්ගත යෝජනා ක්රමය දියුණු සැබෑ හා උදාර අරමුණු තබන ප්රධාන විශ්ව විද්යාල. එක් වසරක් එය විවෘත කරන ලදී දී: ප්රකාශන නිවස "නැගෙනහිර විශ්ව විද්යාලයේ" (මුද්රණය උපකරණ මිලදී); පරිගණක පංති ම පුස්තකාල; වෙනත් නගර (Belebei, Birsk, Almetyevsk, Tuymazy, Ekaterinburg, සමාරා, Sterlitamak) හි කාර්යාල, මානව ශාස්ත්ර විද්යාලය. මීට අමතරව, විද්යාත්මක හා ප්රධාන දිශාවන් වී තිබේ පර්යේෂණ, දෙපාර්තමේන්තුවේ පරිපාලන හා අධ්යාපනික දෙපාර්තමේන්තු ස්ථාපිත කරන ලදී. ගැන විශ්වවිද්යාල කතා කළා.

ඇත්ත වශයෙන්ම, විරුද්ධවාදීන් හා ආධාරකරුවන් සිටියහ. යන කරුණ නිසා, අනෙක් පාසල් දිගට ම වර්ධනය වේ. ඓතිහාසික විද්යා මහාචාර්ය, මහාචාර්ය ඉයුජින් Kadyrovich Minnibaev - මෙම ඇකඩමි VEGU ඉතා දුෂ්කර පුද්ගලයා කළමනාකරණය බව විශාල වශයෙන් හේතු වේ. මෙම දක්ෂ, සාම්ප්රදායික නොවන චින්තනය මිනිසා දිනා ගැනීමට ආකාරය දන්නා බව කණ්ඩායමක් රැස් කෙළේ ය.

අධ්යාපන පීඨ තත්ත්වය

විශ්ව විද්යාල පිහිටුවීම සඳහා 10 වර්ග මීටර් එක් කාමරයක ආරම්භ කර, අද VEGU ඇකඩමි - රට පුරා ව්යාප්ත වී ඇති සංගමයක්, ය: මොස්කව් හා සොචි සිට Tomsk හා Novokuznetsk කිරීමට. විශ්වවිද්යාල අද සිසුන් ඉඩ පහසුකම් සහිත සහ දීප්තිමත්, පන්ති කාමර, නවීන පරිගණක පන්ති, බහුමාධ්ය සුවිශේෂී විද්යාත්මක පුස්තකාලයේ භාවිතා උගන්වනු ලැබේ. 2007 දී, විශ්ව විද්යාල රාජ්ය බලය පැවරීමේ සම්මත කර ඇත. VEGU ඇකඩමියේ තත්ත්වය හිමි වන අනුව තීරණය ෆෙඩරල් සේවයේ ප්රතීතන මණ්ඩලය ප්රතිඵල මත නිකුත් කර ඇත. අද එය රුසියානු විශ්ව විද්යාල අතර ඉතා ඉහළ ශ්රේණිගත ඇත. ඇදුරු මඩුල්ලයි සියයට 60 ත් වඩා ඇති අධ්යයන උපාධි වෛද්යවරුන් හා විද්යාව පිළිබඳ අපේක්ෂකයන්. විද්යාත්මක හා පර්යේෂණ කටයුතු දෙපාර්තමේන්තුව හා විශ්ව විද්යාලයේ පර්යේෂණ ආයතනය විසින් සංවිධානය කරන සිසුන් සහ ගුරුවරුන්. VEGU ඇකඩමි උපාධි දහස් ගණනක් හා උපාධි අපේක්ෂක සිසුන් සඳහා පුහුණු සපයයි, 40 කට වැඩි උපාධිධාරීන්, වාණිජ හා රාජ්ය ව්යුහයන් වැඩ.

විශ්ව විද්යාල ගැන සාමාන්ය තොරතුරු

රට පුරා 28 අධ්යයන ෙගොඩනැගිලි,: අද VEGU ඇකඩමි ප්රබල අධ්යාපන හා ද්රව්යමය පදනම එහි බැහැර දී ඇත නවීනතම උපකරණ හා මෘදුකාංග වලින් සමන්විත පරිගණක පන්ති කාමර 69 ක්, පොත් සහ අත්පොත් මිලියන එකකට වඩා වැඩි සමන්විත අරමුදලකට අද්විතීය පුස්තකාල; බහුමාධ්ය පුස්තකාල; ඉගැන්වීමේ උපකරණ විශේෂ ඉලෙක්ට්රොනික කට්ටලයක්. ඇකඩමි කොටසක් ලෙස Ufa තුළ පිහිටා ඇති අතර පස් වන දහසය ආයතන, ලියාපදිංචි හා රුසියාවේ එකොළොස් වෙනස් කලාප තුළ ඇත. අද මේ විශ්ව විද්යාල විශ්වීය රාජ්ය සම්මානය දිනා ගෙන ඇත බව පැවසීම අතිශයෝක්තියක් නොවේ, සහ රාජ්ය මට්ටමින්. එය විය යුතු නැහැ. ඒ ඉතා කෙටි කාලයක් VEGU ඇකඩමි කර ඇති දේ. "එය කුමක්ද?" - මේ ප්රශ්නය මෙම ලිපිය ආරම්භයේ දී ඉල්ලා සිටි, අපි දැන් එය පිළිතුරු දිය හැක - මිනිසුන් දහස් ගණනක්, වැඩ කරන හා අධ්යයනය කරන්නේ එය මුළු රටම, භූගෝලය, නිරන්තර ඉදිකිරීම් මාර්ගය යටතේ, භෞතික සහ තාක්ෂණික උපකරණ වැඩි වේ.

අධ්යාපන ක්රියාවලිය නව්ය තාක්ෂණය මොනවාද?

මාර්ගෝපදේශය ඇකඩමි එමගින් බරපතල ඉදිරියට අපේ රටේ සියලු උසස් අධ්යාපන ආයතන, නවීන ඩිජිටල් තාක්ෂණය, සංවර්ධනය, අනුව අධ්යාපන ක්රියාවලිය සංවර්ධනය සඳහා පාඨමාලාව ස්ථාපිත කර ඇත. උදාහරණයක් ලෙස, VEGU ඉලෙක්ට්රොනික ස්වරූපයෙන් සියලු විධිමත් සාහිත්ය පරිවර්තනය විය. මෙම කිසිදු පාර්ශවයකට තොරතුරු සඳහා ඇති ප්රවේශය වැඩි දියුණු කිරීමට දායක. නම්, ගැටළුව, මුද්රිත මාධ්ය දෙනාටම ප්රමාණවත් නොවන බව ඇත්ත පවා නොහැකි පමණක් පද්ධතියක් දෝෂයක් ඔවුන් තුළ තිබෙන තොරතුරු බහුතරය බොහෝ යල් පැන ගිය බව ය (එක් පෙළපොත් තබා ඉගෙන දෙක තුළ ප්රමිතීන්ට අනුව). හේතුව සිසුන් වෙත ලබාදීම මේ මොහොතේ ඔවුන්ගේ පෙනුම සිට දත්ත මාර්ගය සාමාන්යයෙන් 5-8 වසර බව යි. එය අද ලෝකයේ දිගු වැඩිය. ඇත්තෙන්ම, අපි විද්යාව හා තාක්ෂණය වයස වර්ධනය පිළිබඳ සීග්ර ජීවත් වෙති. අධ්යයන ලෝකයේ න්යායන් මතු හා අහසේ වැටෙන තරු වේගය සමග මතකයෙන් ඈත් යන්න. එහි ප්රතිඵලයක් ලෙස, පෙළපොත් නිර්මාණය කරන අතර, බොහෝ කොටම එහි ඇති තොරතුරු අනවශ්ය බවට පත් වෙයි. කොහොමද ඔබ ඔහු ප්රයෝජනවත් නොවන බව දැනුම උපයෝගී කර ගනිමින් ශිෂ්ය ඉගැන්විය හැක්කේ කෙසේද? .. එය විද්යාත්මක සොයාගැනීම් හා විද්යාත්මක වර්ධනයන් හා න්යායන්, සහ ප්රමුඛ විශේෂඥයන් ලිපි, ආදිය මෙම සියලු දැනුම ඉලෙක්ට්රොනික ස්වරූපයෙන් බසට පරිවර්තනය - ඒ නිසා, නායකත්වය පුහුණු අධ්යාපනික ආයතනය සෙවීම්, ක්රියාවලීන් සහ ඉගෙනුම් ක්රියාවලිය තුළ සියලු ප්රයෝජනවත් යාවත්කාලීන තොරතුරු ඇතුල්, බව සේවක වහාම අධ්යාපන ක්රියාවලිය ඇතුළත් කළ යුතුය.

විවිධ මාතෘකා 15,000 කට වඩා වැඩි සංඛ්යාවක් අද පදනම ඇකඩමි VEGU සංඛිත පුස්තකාල. ඔවුන් අතර අද්විතීය වේ: පුහුණු පද්ධතිය, අන්තර් අධ්යාපන විධිමත් සංකීර්ණ, සමාලෝචනය දේශන හා එසේ මත.

නිගමනය

එය අද පරිගණක තිරය හෝ ටැබ්ලට් පමණක් ඉලෙක්ට්රොනික පෙළ, නමුත්, ශිෂ්යයන් සමඟ මේ පිළිබඳ සංවාදයක් ඇතිකරගැනීමටත් සහ ශිෂ්ය ප්රශ්න ප්රතිචාර දැක්වීම හා එය පරීක්ෂා කර බලන්න ඔහු වහා ම කළ හැකි සම්පත් නැත. මෙම ක්රමානුකූලව අධ්යාපන ක්රියාවලිය සැලකිය යුතු කොටසක් මත පාලනය යාන්ත්රණයක් මඟ ක්රියාත්මක කරන විශ්වවිද්යාල සේවකයන් පිළිබඳ අසමසම පද්ධතිය නිර්මාණය කළේය. ඇකඩමි සමහර ප්රශ්න එය ම එහි සංවර්ධනය සඳහා දිරිගැන්වීමක් ප්රගතිය පිටුපස වටහා ගත්තෙමු.

විශ්ව විද්යාල ලේඛණාගාරය තුල බොහෝ විද්යාත්මක කටයුතු මේ දවස එහි ඇති අදාළත්වය අහිමි කර නැත එහි සිසුන්. පුහුණු අධ්යාපනික ආයතනය මෑතකදී එය ලෝක ව්යාප්ත වෙබ් ප්රවේශ විවෘත කරන ලදී. මෙම කෘතීන් අනිසි ලෙස පරිහරණය වැළැක්වීම සඳහා, විවිධ වැඩසටහන් තුළ අද්විතීය පෙළ දැන් මුරපොළ ඇතුළත් - ඇකඩමි VEGU. Antiplagiat දැන් එමගින් අනෙකුත් සිසුන් සමඟ ඔවුන් retyping ඉවත්, විශ්ව විද්යාල සිසුන් ක්රියා ප්රවේශය ඇත.