කාවද? බලාපොරොත්තුව හෝ බලාපොරොත්තුව?

කාවද? Autos යනු "ස්වයං" සඳහා ග්රීක වචනයකි. ස්වයං සන්තර්පණය කරන පුද්ගලයන් කැඳවනු ලැබේ . සැබවින්ම, ඔවුන් සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් වේ. කැනර්ගේ සින්ඩ්රෝම් සහිත ළමයින් තමන් වටා සිටින අයට කතා කිරීම හා කථනය තේරුම් ගැනීමට අවශ්ය වුවද, ශබ්ද විකාශන යන්ත්රය සහ ඒවායේ ශබ්දය නිවැරදිව ඇති නමුත්, ඔවුන් වටා සිටින සියල්ලන්ටම නොසළකා හරිනු ඇත. භාෂාව පිළිබඳ දැනුමෙන් තොරව මොළය වර්ධනය වන අතර, මානසික මන්දගාමිත්වයට මග පාදයි. අසර්ගර්ගේ සින්ඩ්රෝම් සහිත පුද්ගලයන් හොඳ බුද්ධියකි. ඔවුන් බොහෝ විට ගණිතය, සංගීතය, වැඩසටහන්කරණය, වාග් විද්යාව, චෙස්, තේරුම් ගනිති. එහෙත් අන් අය සමග සන්නිවේදනය ඔවුන්ගේ ඉලක්කය නොවේ.

කාවද ? ඔහු මිනිසුන්ව වට කිරීමට ශක්තියක් නැති මිනිසෙක්. ස්වයං-නිර්ණිත දරුවකුට අවුඩාඩ්හි අවුරුදු දෙකක වයසැති, දර්පණ ප්රතිබිම්බයක් හෝ මවක් හඳුනාගත නොහැකිය. එය වැඩිහිටියෙකු විය හැකි අතර, ඔහුගේ මුළු කාලයම පරිගණකය තුළ වියදම් කරන අතර, අවට කිසිවෙකු තමා වටේටම නොසැලකේ.

ඔටිසම් හේතු

විද්යාඥයින් මෙම රෝගය ඇතිවීමට හේතු බොහෝමයක් යෝජනා කරති. සිරුරේ ප්රතිශක්තිකරණයේ සිට දෙමාපියන්ගේ වයස දක්වා එන්නත් කිරීමට. පරිසර විද්යාව, පරිසරය සහ ජානමය සාධක යන දෙගොල්ලම තම කොටස ඉටු කරයි.

සෑම වසරකම එවැනි පුද්ගලයන් සංඛ්යාව වැඩිවේ. ඕටිස්වාදය යනු ඉතාමත්ම පොදු රෝගයකි. රුසියාවෙහි සෑම 1000 දරුවාම ස්වයං විවේචනයකි. ඇමරිකාවේ දරුවන් 88 දෙනෙකුට එක සමාන රෝගයකින් පෙළෙන අතර, ඊශ්රායෙලයේ සෑම 200 ක්ම තිබේ. පෝලන්තය සෑම ඔස්ටේ්රලියාවකටම දරුවන් දහස් ගණනක් ගණන් ගනී. කෙසේ වෙතත්, මෙම සංඛ්යා නිවැරදිව සලකා බැලිය නොහැකිය. රෝගය පිළිබඳ රෝග විනිශ්චය කිරීමේ ගුණාත්මකභාවය අපේක්ෂා කිරීමට බොහෝ දේ. කාවද? නූතන වෛද්ය විද්යාව බොහෝ විට "භින්නෝන්මාදය" පිළිබඳ අවදානම් සංවේදනය කරයි. ඔහු මානසික අපහසුතාවයට හා අනෙකුත් රෝගවලට බැර කෙරේ. බොහෝවිට මෙම දරුවන් අධ්යාපනය නොලබන ලෙස නිර්වචනය කර ඇත. බොහෝ විට, මානසික සෞඛ්ය සම්පන්න දරුවන් තුළ ඕටිසම් රෝගය හඳුනාගත හැකි නමුත්, ශ්රවණාබාධ ඇතිවීම.

බාහිර පුද්ගලයින්ට බැහැ!

පෙර පාසල් වලදී එවැනි අවිශ්වාසික දරුවෝ පිළිගනු ලබති. එහෙත් අධ්යාපන ක්රියාවලියේ දුෂ්කරතා හේතුවෙන් ඉක්මනින් ඔවුන් නෙරපා හරින ලදි. ඔටෝස්තිස්ට් ඔෆ් විශේෂිත පාසලක් යනු ළමා සංවර්ධනයට නතර කළ නොහැකි අතර, හැකි තාක් දුරට තව දුරටත් දියුණු විය හැකිය. අපේ රටේ අපේ රටේ අට වර්ගයේ ළමයින් සඳහා පාසල් තිබේ. නිදසුනක් වශයෙන්, දෘශ්යාබාධිත දරුවන් සිටින දරුවන්ට මානසික ආබාධ සහිතව ඇසීම. එහෙත් ඔවුන් ඉතා සුළු පිරිසක් වන අතර අවුරුද්දේ සිට මෙම සිදුවීම වැඩි වේ. මොස්කව්හි පමණක් එවැනි පාසලක් ඇත්තේ, ප්රාථමික පාසල් පමණක්ය. දරුවන්ට සහ යෞවනියන්ට ඕටිසම් රෝගය සඳහා මනෝවිද්යාත්මක, වෛද්ය සහ සමාජීය ආධාරක මධ්යස්ථානයකට ඇතුල් වේ. පාසලේ බොහෝ පංති නිර්මාණය කර ඇති අතර, සංවාදයේ අවධානය යොමු කිරීම, සංවාදය පවත්වාගෙන යාම සහ ප්රශ්නවලට පිළිතුරු සැපයීමට දරුවාට උගන්වනු ලැබේ.

ඔවුන්ට වැඩ කරන්න පුළුවන්

කාවද? එක් අතකින්, එය හොඳින් දැකිය හැකි හා හොඳින් සවන් දෙන පුද්ගලයෙකු, නමුත් අනෙක් අතට ඔහු වටා කිසිවක් දැකීමට ඔහුට අවශ්ය නැත. කෙසේ වෙතත්, ගුණාත්මක රැකවරණ ලබා ඇති දරුවන්ගෙන් හතරෙන් පංගුවකට වඩා වැඩි පිරිසකට අධ්යාපනය ලැබීමට, සාමාන්යයෙන් ජීවත් වන අතර අන් අයගෙන් කිසිඳු ආකාරයකින් වෙනස් නොවේ. එවැනි පුද්ගලයින්ට විශ්ව විද්යාලයට ඇතුළුවීමට, වෘත්තියක් ලබා ගැනීමට, විවාහ වීමෙන් හෝ විවාහ වීමට හා ඔවුන්ගේ දරුවන් ඇත. ඇත්ත වශයෙන්ම, දරුවාට අවශ්ය වන උණුසුම හා සෙනෙහස නම්, ස්වයං වින්දිත දෙමව්පියන්ට ලබා දීම සඳහා අපහසු ය. දරුවාගේ මොරගැසීම , බිළින්දාගේ තර්ජනයට හෝ ආක්රමණිකයන් බවට පත් කිරීම, ඔවුන් දරුවා බේරා ගැනීම හෝ ප්රතිචාරයක් දීමට උත්සාහ කරනු ඇත, නමුත් ඔවුන් සැලකිල්ලක් නොදක්වයි. සෑම පසුකාලීන පරම්පරාවේදීම, ඔටාස්වාදයේ සහ විකෘති කිරීමෙහි ලක්ෂණ වඩාත් කැපී පෙනෙන ය.

එවැනි කුඩා දරුවෙකු යම් කුඩා නගරයක උපත ලැබුවහොත්, කාලෝචිත රෝග විනිශ්චය කිරීම කළ නොහැකිය. එසේම වඩාත් නිශ්චිතව වැඩ කරුවකු සමඟ නිසි වැඩ සමග නිතරම සියල්ල කණගාටුවට කරුණකි. රෝගියාට "පූර්ව භින්නෝන්මාදය" හඳුනා ගෙන ඇති අතර එය විශේෂිත ආයතනයක තබා ඇත.