11 ශ්රේණියේ සිදුවීම ඇති ගර්භනී මවකට: විනෝද දර්ශන නිදර්ශන.

චික් ඇඳුම් දී සුන්දර ගැහැණු, ඔවුන්ගේ ඇඳුම් කට්ටල පිරිමි ළමුන් වැඩුණු, අම්මයි තාත්තයි ගුරුවරු rasstrogannye - ඔවුන් ප්රධාන චරිත නිසි කලට පෙර වේ උසස් පාසල්. මෙම අවස්ථාවට දරුවන් සඳහා ස්වභාවය සංකේතවත් කරන හා වැඩිහිටි හා ස්වාධීන ජීවිතයේ ආරම්භක ලක්ෂ්යය බවට පත් වෙයි. එය මනස්කාන්ත හා අමතක නොවන සිදුවීමක් බවට හැරවීම සඳහා එතරම් වැදගත් වන්නේ ඒ නිසයි. පන්ති කාමරය 11 වෙනි සිද්ධිය නිසි කලට පෙර එය සිදු පමණක් නොව විනෝදය තරග, පමණක් නොව, දර්ශන විවිධ වනු ඇත පවා නම්, බොහෝ රසවත් හා පොහොසතුන් බවට පත් කළ යුතුය. එය උත්සව ක් සබැදී සහභාගී සියලු, දෙමව්පියන් හා ගුරුවරුන් ඇතුළු, ඒවාට සම්බන්ධ වී ඇති බව හොඳය. මෙහි උදාහරණයක් විනෝදජනකයි මෙම ප්රදර්ශනාගාරය පිළිබඳ දර්ශන.

අපේ නැවත බලාත්මක වීමත් පෙර පුහුණු හෝ පෙරහුරුවක් අවශ්ය වනු ඇත. මෙය විය හැකි නොවේ නම්, හුදෙක් වචන කල්තියා නළු බෙදා - ඔවුන් භූමිකාව කිරීමට යොදා ගන්න ඉඩ දෙන්න.

ඒ නිසා, දෙමව්පියන් හා ගුරුවරුන් තුන්දෙනෙක් පියවර ශාලාව මධ්යයේ ආරම්භ වේ. මෙම සතොස ශාඛාව දර්ශන කුඩා අවි ගැටුමකදී සහ විපක්ෂ නළු වනු ඇත. එම සහ වෙනත් අය අධ්යයනය වසර 10 තුළ තවත් බොහෝ දරුවන් සමඟ namuchalis බව ඔප්පු කිරීමට උත්සාහ කරති. ප්රධාන දෙයක් ගැටුම් ගුරුවරුන් හා දෙමාපියන් පමණක් වන අතර යථාර්ථවාදී ද බලන්න එපා, පමණක් නොව, උපාධිධාරීන් සඳහා සම්පුර්ණ පුදුම විය නිග්රහ කිරීමට ය.

1 වන ගුරු (උපාධිධාරීන්ට සඳහන්)

අපි උපදෙස් වසර දහයක්,

දේවානුභාවයෙන් ප්රධාන විෂයයන් පදනම්

හා හා පුරා නැඹුරුවන රාත්රී සටහන් පොත්,

ඔබේ යහපත් අත් අකුරු සිදු කිරීමට උත්සාහ කළා.

1 වන මව්:

මේ සියල්ල විකාර, අපි අමාරු විය:

අපි ගෙදර වැඩ Karpel මත වැඩ කරන්නේ.

ද වසර ගණනාවකට පෙර අවසන්, පාසල්,

එසේ නම් අප අහඹු තීරණ ගන්න සිද්ධ වුණා.

ඒ නිසා පිළිතුර සම්පාත වන අන්දමට, බොහෝ,

ඇත්තෙන්ම දරුවා අප උදව් කළා.

ඒ නිසා අපි රෑ වාඩි

මුළු පවුලේ හිස හටගත්තේය.

2 වන ගුරුවරයා:

ඒ නිසා, ද, මම ප්රශ්නයක් සොයාගෙන ඇත!

ලියන අපි ප්රමේයය සිදු කර නැත,

තීරණය කිරීමට සරල උදාහරණයක් -

යන්න සමහර පාන් සඳහා ගබඩා මොකක්ද.

අපි ඊටත් වඩා සංකීර්ණ විය

මෙන්න, හරි, සැඟවීමට කිසිවක් නැත:

විශිෂ්ට වරමත් හැකි විය

පාඩම් වැදගත් නෙලීමෙන්.

එවිට සියලු අඛණ්ඩ සංවාදය වාඩි,

ඒ ඇවිදින්න සියලු කාර්යබහුල.

හා බ්ලෂර් සෑහේ අධ්යක්ෂ ඉන් පසුව අපි,

ඇසේ පෙනුම කොහොමද දැන නොවේ.

2 වන මව්:

අපි බ්ලෂ් අහිතක් නෑ!

සියලු දෙමාපියන් රැස්වීම්වලදී විය

හා ඔවුන්ගේ දරුවන් සඳහා උත්තර දිය,

සිහින දකිමින් fidgets හදිසියක් වත් කරන්න.

තවමත් උත්සාහ දඬුවමක් සමග එන්න

deuces අයැදුම්පත් සහ අදහස් සඳහා

ඒ අතර ම ඔවුන් එසේ මානුෂීය විය

හා උපදෙස් දීමට නිවැරදි මාර්ගය විය.

තෙවන ගුරුවරයා:

අහෝ, වරක්, සහෝදරවරු! සදාචාර ගැන!

දැන් පාසල් අඳින පළඳින කෙසේද? !!

වරක් අපි සෝලි සිටි

මෙම හැඩය දරුවන් නිසා.

බාලිකා සැරසී සායක් කුඩා,

හෝ බඩ අනාවරණය.

හා තරුන ජනයා දැන් එසේ

පාසලේ පියන ඉවත් කිරීමට අවශ්ය නැහැ.

අපි ඔහු සමඟ හැකි තරම් මෙහිදී සටන්,

ඉවසීම හෝ ශක්ති වත් නැත.

හෝ සමහරවිට, අපි ටිකක් දැඩි බවට පත්?

අධ්යක්ෂ, වෙනත් දේ අතර, කියලා.

තෙවන මව්:

ඔබ එය පහසු බව ඔබ සිතනවාද?

ඔවුන් සියලු නව දේ දෙන්න:

සැබෑ දෙයක්, කෙටි දෙයක් -

ක්රියාත්මක කිරීමට කාලය ඇති එකම සාප්පු සවාරි!

ඇඳුම ක්රීඩා මිලදී

හා හිතන්නේ: මුළු වසර.

එමෙන්ම, සැබැවින්ම, සැක නැහැ,

මසකට ඔහු එය බිඳ දැමිය හැකි.

එහෙයින් අපි වසර දහයකට වැඩි මහන්සියි,

අපි ඔවුන් සමග ගනුදෙනු ඔවුන්ට නොහැකි හොඳම ලෙස.

සිදු සියලු හිතු හිතු, caprices

හා පුහුණු අවසන් කිරීමට උදව්!

11 ශ්රේණියේ සිදුවීම නිසි කලට පෙර එම තත්ත්වය විසඳීම උපකාරී වනු ඇත ගුරුවරුන් හා දෙමාපියන් අතර විසුළු තරඟය, දිගටම කරගෙන යා හැක "ගැටුම්". මෙම dramatization සම්බන්ධ දෙමාපියන්ට සහ ගුරුවරුන්ට කණ්ඩායම් වලට බෙදා වෙන් කරනු ලැබේවා හා විකට තරගය වියදම් කරනවා. ගෝනියක තරඟ, ඔවුන්ගේ ඇස් වසා සමග HO කාඩ්පත් ඇඳීම, ස්මාර්ට් සහය දිවීමේ, ආදිය: මෙම දෙයක් විය හැක බව මතක තබා ගන්න මෙම ප්රදර්ශනාගාරය පිළිබඳ තරගයක් ජය පරාජයෙන් අවසන් විය යුතුය. ඔවුන් මිත්රත්වය දිනා දෙන්න, විරුද්ධ පැති අතට අත දෙන්න.

කුමක් වුවත්, 11 වැනි ශ්රේණියේ රංගනය නිසි කලට පෙර, එය අතිශය ධනාත්මක සහ විකට ආකාරයෙන් දිවෙන වැදගත් වේ. පමණක් මෙම නඩුවේ, එම සිදුවීම එහි සියලු සහභාගීවන්නන් සඳහා ධනාත්මක හැඟීම් සහ අච්චු ගොඩක් ගෙන ඇත.