පිහිටුවීම, භාෂා
භාෂාමය අනන්යතාවයක් - දෙකම පිහිටුවා වෙන්නේ මොනවාද
20 වන සියවසේ දී - දැන් 21 වන දී - එහි ලක්ෂණ, හැසිරීම්, චරිතය - - විශේෂඥ මානුෂීය ප්රදේශයේ වැඩි මානව දමා ඇත විද්යාත්මක පර්යේෂණ කේන්ද්රය. වාග් විද්යාව එකම ඇත: අපි වියුක්ත සංසිද්ධිය ලෙස නොව මිනිස් ස්වභාවය ප්රකාශනය, සංවර්ධනය ලෙස ලබාගත් ජයග්රහණ, භාෂාව ගැන උනන්දු වේ. විද්යා, තවමත් දේ "භාෂාමය අනන්යතාවයක්" කිසිදු පොදු සංකල්ප හා නිර්වචන නැත. කෙසේ වෙතත්, "ලෝකයේ භාෂා පින්තූරය" සමග - අදාළ සංකල්පය - සංසිද්ධිය භාෂා පුහුණු සෑම මට්ටමක දී ම විද්යාඥයන් ගනී - විධිය සමඟ ආරම්භ සහ පෙළ අවසන්.
මෙහි අපි එම භාෂාමය කල්පිත (එම Sapir-Whorf කල්පිතය උදාහරණයක් ලෙස), එය සිතන භාෂාව තීරණය, ඒ අනුව කිරීමට මතක් කර ගත යුතු ය. උදාහරණයක් ලෙස, රුසියානු භාෂාව කතා කරන අයට සඳහා මූලික කථිකයන් විසින් සංජානනය කරන නිශ්චිත හා අවිනිශ්චිත ලිපි සංකීර්ණ සංකල්ප, වේ ජර්මානු භාෂා (ඉංග්රීසි, ඩෙන්මාර්ක්, ජර්මන්). හා පෝලන්ත හා සසඳන, රුසියානු දී නැත "කාන්තා-ක්රි්යාකාරීත්වය කාණ්ඩයට අයත් විය." තියෙනවා ඒ පෝලන්ත (අ සර්වනාමයකි හෝ, කිව්වොත් අතර වෙනසක් ඇති කොහේ ක්රියා පදයේ ආකෘති පත්රය), එය පමණක් වීම කාන්තාවන්, ළමුන්, හෝ සතුන් හෝ වෙන හිටියා දී පිරිසක් ගැන ද යන්න - වන අවම වශයෙන් එක් මිනිසෙක් විය පිරිසක්, රුසියානු සඳහා මූලික වෙනස්කම් ඇත. බලපෑම කුමක් ද? දුප්පත්, පුහුණු සහ වෙනත් භාෂා විඥානය ප්රතිපලයක් නොවේ, වාග් විද්යාත්මක පෞරුෂත්වය වන ද අධ්යයනය භාෂා, වැරදි.
ඔවුන්ගේ දේශීය භාෂාවෙන් කතා කරන විට පවා, අපි සංසද ගුරුවරුන් සමග, විවිධ ක්රම, උදාහරණයක් ලෙස, මිතුරන් අතර සන්නිවේදනය. ඒ සන්නිවේදන ක්ෂේත්රයේ මත පදනම්ව, වන අතර, අප අපගේ අනන්යතාවය විවිධ ගුණාංග භාවිතා කරනු ඇත - භාෂාව, සැලසුම් යෝජනා, ශෛලිය තෝරා, අපගේ භාෂාමය අනන්යතාවයක් ඇත. එහි ගොඩනැගීමට වැනි, පමණක් නොව, අධ්යාපනය අතර ඔවුන්ගේ දේශීය භාෂාවෙන් හා පශ්චාද් අධ්යාපන සහ ප්රදේශයේ මට්ටමේ පමණක් නොව බලපෑම් කර ඇත.
වාග් විද්යාව න්යාය හා භාවිතය තුල පරිවර්තකයෙකු වූ භාෂාමය අනන්යතාවයක් විශේෂ ස්ථානයක් ඇත. මැදිහත්කරු - - තවත් බොහෝ සංසිද්ධීන් එක් සංස්කෘතිය සම්ප්රේෂකය භාෂා පරිවර්තකයා සුවිශේෂ සංස්කෘතික හාරක, පමණක් නොව, මැදිහත්කරුවකු පමණක් නොවන බව. ඔහුගේ කාර්යය පාඨකයා, මුල් භාෂාව වන හැඟීම් හා සංගම් එම පරාසය, සම්ප්රේෂණය මත මානසික බලපෑම එම බලය නැවත ප්රතිසංස්කරණය, බොහෝ විට, තොරතුරු මාරු කිරීමට පමණක් නොව,. එය පහසු ඉලක්කයක් නොවේ බව හැරෙනවා "වෛෂයික" හැම දෙයක්ම මෙන්, මෙම භාවිතාව වෙත මාරු කළ නොහැකි - අවබෝධ වරදවා වටහා නො කරන ලද ස්ථාන වලින්, හා දෙඩවිලි උපමා තෝරා සමග අවසන් - මෙම පරිවර්තන භාෂාමය අනන්යතාවයක් බලපායි. විශේෂයෙන් දීප්තිමත් එය වෙනස් පරිවර්තකයන් විසින් එම කවිය පරිවර්තනය ආදර්ශය ආපසු හේතුවක් විය හැක. එම කාලය තුළ පවා (උදාහරණයක් ලෙස, සිදු කළ Petrarch පරිවර්තනය, රිදී වයස් කවියන්) රටාව, රූප පද්ධතිය සහ අවසාන වශයෙන්, විවිධ පරිවර්තන එම කවිය සමස්ත බලපෑම ප්රබල වශයෙන් වෙනස් වේ.
Similar articles
Trending Now