පෙර පාසල් දරුවන්ගේ මනෝවිද්යාත්මක හා පශු වෛද්යමය ලක්ෂණ: අන්තර්ගතය සහ නියැදිය

ඔබේ දරුවා ළදරු හෝ පෙර පාසැල් අධ්යාපනික ආයතනයකට ඇතුල් වන විට, පෙර පාසල් දරන්නාගේ ඊනියා මනෝවිද්යාත්මක හා පශු වෛද්ය චරිත ලක්ෂණ ඔහු සඳහා සම්පාදනය කරනු ඇත. නිවැරදි අධ්යයන කණ්ඩායම් හෝ උද්යානවල පුහුණුව පිළිබඳ විස්තර තීරණය කිරීම අවශ්ය වන්නේ නම්, තවත් ඩීවී වෙත මාරු වන විට සහ විභාග සඳහා මානසික වෛද්ය චිකිත්සක කොමිෂන් සභාවක් යැවීමේදී එය අවශ්ය වේ.

පෙර පාසල් ගුරුවරයෙකුගේ මනෝවිද්යාත්මක හා පශු වෛද්ය චරිතයක් යනු ළමා ලේඛිකාවක් විසින් පුරවන ලද නිල ලියවිල්ලකි . එය ඩොව්ගේ ප්රධානියාගේ මුද්රාව හා අත්සන සහිතව මුද්රා කර ඇත. මනෝවිද්යාඥයා, කථන චිකිත්සකයෙකු, මනෝචිකිත්සකයෙකු හා අනෙකුත් වෘත්තිකයන් සඳහා මනෝවිද්යාත්මක හා අධ්යයන සමීක්ෂණයක් සඳහා සහභාගී වන ප්රධාන ලේඛනය වේ.

දරුවාගේ මනෝවිද්යාත්මක හා පශු වෛද්ය චිකිත්සක අඩංගු ප්රධාන කරුණු සමඟ මෙම ලිපිය ඔබව ආදරය කරවනු ඇත. මෙම ලේඛනය සඳහා ප්රධාන අවශ්යතා දෙකකි. පහත සඳහන් මූලික තොරතුරු අඩංගු විය යුතුය:

1. දරුවා ළදරු සංචාරය කරන කාලය.

2. ආයතනයට අනුවර්තනය වීමෙහි ලක්ෂණ.

3. පාසැලට ඇතුළත් වීමේ වයස, සූදානම පිළිබඳ උපාධි.

4. වැඩසටහන විෂය පථය තුළ තනි තනිව විෂයයෙහි ප්රගතිය හා දුෂ්කරතා.

5. පංති කාමරයේ හැසිරීම්: සිහින, ඉවසීම, විනය හැසිරවීම. මෙහිදී, වැඩි වැඩි වීමකින් තොරව, ප්රමාණවත් නොවීම, සහ සමානකම් දැක්විය යුතුය.

6. සම වයසේ මිතුරන්ගේ තත්වය සහ හැසිරීම: ආක්රමණ, උදාසීනත්වය, හිස්කම, ආදිය. අනෙකුත් දරුවන්ට එය සලකන්නේ කෙසේද?

7. නිවැරදි කිරීම් සහ ඒවායේ බලපෑම බලපැවැත්වේ.

අවාසනාවකට මෙන්, පෙර පාසල් දරුවන්ගේ මනෝවිද්යාත්මක හා පශු වෛද්ය විද්යාත්මක ලක්ෂණ ලෙස එවැනි වැදගත් ලියවිල්ලක් සම්පාදනය කිරීම සඳහා බොහෝ ගුරුවරුන් නිසි වගකීම නොලැබේ. ප්රධාන අඩුපාඩු අපි සලකා බලමු:

1. චරිතය අසම්පූර්ණයි.

2. අවශ්යතා සපුරන්නේ නැත.

3. දරුවාගේ අධ්යාපන වැඩසටහනේ විශ්ලේෂණයක් අඩංගු නොවේ.

4. අතිරේක තොරතුරු, සුළු විස්තර පිළිබඳ සවිස්තරාත්මක විස්තරයකි.

5. අධ්යාපනඥයා හෝ ගුරුවරයා යුක්තිසහගත කිරීම සඳහා සාමාන්යයෙන් නිගමන කිසිවක් නොමැත.

පහත දක්වා ඇත්තේ තොරතුරු අරමුණු සඳහා පූර්ව ළමා දරුවාගේ මනෝවිද්යාත්මක හා පශු වෛද්ය විද්යාත්මක ලක්ෂණයන් (පිරවීම සඳහා ප්රධාන කරුණු)

1. පිරවීමේ දිනය.

2. දරුවාගේ නම.

3. උපන් දිනය.

4. පෙර පාසැලේ නම, වර්ගය සහ සංඛ්යාව.

5. රැඳී සිටින කාල සීමාව, කුමන වයස් සහ ඔහු ලබා දී ඇති DOW වලට ඇතුල් වූ ස්ථානයේ සිට.

6. කණ්ඩායමක් අනුගත වීම ඇගයීම.

7. පාර්ශවිකරණ (දකුණු අත, වම් අත).

8. ළමා නාට්ය ක්රියාකාරකම් වල ලක්ෂණ ඇගයීම.

9. පුහුණුවීම් වල දුෂ්කරතා.

10. සංජානනයේ සුවිශේෂතා (දෘශ්ය, ශ්රවණ, උල්ලංඝනය).

11. මතකය සහ අවධානය (modality, problems, etc.).

12. චින්තනය.

13. මෝටර්.

14. සන්නිවේදනයේ අපහසුතාව.

15. කථාවේ සංවර්ධනය.

16. සමාජ හා ගෘහ කුසලතා.

17. කාලය හා අවකාශයේ දිශානතිය.

18. ක්රියාකාරකම්වල වේගය සහ ස්වභාවය.

19. සෝමත් සෞඛ්යය.

20. ළමා සංවර්ධනයේ අනෙකුත් ලක්ෂණ.

21. දරුවාගේ වර්ධනය හා හැසිරීම පිළිබඳ සාමාන්ය නිගමනයන් සහ ඇගයීම, ගුරුවරයාගේ යෝජනා.

22. ගුරුවරයාගේ අත්සන, ඔහුගේ නම.

23. පෙරපාසලේ ප්රධානියාගේ අත්සන සහතික කිරීම.

24. මුද්රණය.

මේ අනුව, සාමාන්යයෙන්, පෙර පාසල් දිවිය තුළ මනෝවිද්යාත්මක සහ ඉගැන්වුම් චරිතයක් ලෙස පෙනිය යුතුය.