පාසල් තත්වය විද්යා දිනය: විශේෂාංග, රසවත් අදහස් හා නිර්දේශ

නව ෆෙඩරල් අධ්යාපන ප්රමිතීන් හා පාෂාණ විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් සංවිධානය මෙන්ම සැලසුම් හා පර්යේෂණ කටයුතු සඳහා ඔවුන්ගේ මැදිහත්වීම පිළිබඳව අවධානය යොමු කරයි.

යගෝලීෙ අරමුණු සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කිරීම සඳහා, පාසල්, නූතන විද්යාවේ යම් සාධනීය ආකල්පයක් තරුණ පරම්පරාවේ පිහිටුවීම ඉලක්ක සිසුන්, වර්ණ තේමාවෙන් යුත් මේ සිදුවීම්, විශේෂ විද්යාත්මක සමාජය විසින් සංවිධානය කරන ලදී. එය විවෘත විද්යා දිනය රංගනය මඳකට මිදී සලකා නිවැරදි නම්, ඔබ ක්රියාකාරී මානසික ක්රියාකාරකම් මත දරුවන් යැවිය හැක. දැනට, බොහෝ පාසල් වල ඇති සිසුන් රසවත් සිදුවීම් ගොඩක් ආරාධනා කරනු විද්යාව දශක වියදම් කරති.

විද්යාව දින වැදගත්කම

ප්රාථමික පාසැලේ පසුව ඉදිරිපත් කරන ලද රංගනය විද්යා දින, ප්රාථමික, පාසල් දරුවන්, ප්රජානන ක්රියාකාරකම් උත්තේජනය කිරීම යි. විද්යාඥයන්, රසායන ශිල්පීන්, සෞඛ්ය සේවා කම්කරුවන්: එය රසවත් ජනතාව සමග දරුවන් වන අඳුනන කළ, යාලුවනේ ගුණාත්මක අධ්යාපනයක් කීර්තිය වැඩි සැබෑ ගවේෂකයා වගේ දැනෙනවා කිරීමට අවස්ථාවක් ලබා විට මේ දින වේ.

හැසිරීම නීති

දීප්තිමත් සහ මතකයේ හැරී පාසලේ තිර රචනය විද්යා දිනය කිරීම සඳහා, ප්රයෝජනවත් උපදෙස් ලබා දෙයි.

එක් එක් වර්ෂය, සහ OGE ස්වරූපයෙන් හා විභාගය අවසාන ටෙස්ට් ප්රභේද තුළ, පමණක් නොව, ශාස්ත්රීය ශික්ෂණයන් ඉතා අන්තර්ගතය තුළ පමණක් නොව, රුසියානු නවීන පාසල් වෙනස්කම් සිදු වේ.

නව අධ්යාපන සම්මත දී විශේෂ අවධානය යොමු ස්වයං ඉගෙනුම් ලබා දී ඇත. මෙම පදනම් වල සංවර්ධකයින් දරුවන් ගුරුවරියක් මග පෙන්වීම යටතේ පර්යේෂණ සිදු කිරීමට, තනි හා ඒකාබද්ධ ව්යාපෘති සංවර්ධනය සඳහා වෙර දරන, විද්යාව ස්වයං පොලී ක්රියාත්මක කළ යුතු බව ඒත්තු ගෙන සිටිති.

පාසල් තත්වය විද්යා දිනය නිදහස තරුණ පරම්පරාව දිරිමත් කිරීමට, සැලකිල්ලට මෙම අංශ කටයුතු කළ යුතුය.

කුඩා දරුවන් සඳහා සම්මන්ත්රණ

පාසලේ "විද්යා දිනය" පිටපත වන සිසුන් තම සම වයසේ මිතුරන් ඔවුන්ගේ පර්යේෂණ හා අත්හදා බැලීම් ප්රතිඵල ඉදිරිපත් කළ හැකි අවසන් පර්යේෂණ සමුළුව සිද්ධීන් ලෙස අඩංගු විය හැක.

දරුවන් තමන්ගේ මත ව්යායාම කිරීමට හැකි වන පාසල් විද්යාත්මක ක්රියාකාරකම් වඩාත් පොදු වර්ගය,, පර්යේෂණ වේ. වසර ගණනාවක් තිස්සේ එය ජිම්නේසියම සහ lyceums ක සිසුන් නිරත පූජා කළ අතර, දෙවන පරම්පරාවේ ප්රමිතීන් හඳුන්වාදීම පසු එම කටයුතු අධ්යාපන ක්රියාවලිය හා සාමාන්ය පාසල් ුල අංගයක් බවට පත් වී ඇත.

පාසල් තත්වය විද්යා දිනය කුඩා සමුළුව දරුවන් මහජනයා ඇමතීම අත්දැකීම් ලබා ලිංගික කෙළසීම,. මීට අමතරව, දරුවන් සඳහා ස්වයං උත්සාහ, ඉගෙන ගැනීමට, ඔවුන්ගේ බුද්ධිමය හැකියාවන් වෙනස් කිරීමට හැකි වනු ඇත.

බුද්ධිමත් තරගාවලිය

පාසල් විද්යා දිනය රංගනය තුළ සිය නීති වැඩසටහන රූපවාහිනී අනුවාදය සමාන "මොන බුද්ධිමය ක්රීඩාව ඇතුළත් කළ හැක්කේ කෙසේද? කොහෙද? කවදාද? ". තරගාවලිය පැවති සමයේදී, විද්වතාණන්, නිර්මාණාත්මක බව සහ තාර්කික චින්තනය වර්ධනය ඇතිකරවන උත්තේජනය කිරීමයි.

ක්රීඩාවේ සාරය එක් එක් පන්තියට සිට සමානකම් කණ්ඩායම හා දරුවන් 5-6 තෝරාගත් බව ය. ප්රධාන පෙළේ හඬ, පිලිතුරක් සොයා ගැනීමට කඩදාසි කෑල්ලක් මත ලිවීමට එකට යාලුවනේ ප්රශ්න. ජයග්රාහකයා වඩාත් නිවැරදි පිළිතුරු ලබා දෙන බව මෙම කණ්ඩායම වේ.

රසවත් ජනතාව සමග රැස්වීම්

කෙතරම් කාර්යක්ෂමව පාසලේ විද්යා දිනය විවෘත කිරීමේ සංවිධානය කිරීමට? ඒ නිසා රුසියානු නවීන විද්යාවේ විවිධ අංශවල වැඩ විද්යාඥයන් සමග හමුවක් විය තිර රචනය ඉදිකළ හැකිය. සිඟිත්තන් විද්යාත්මක පර්යේෂණ සිදු කිරීමේ වැදගත්කම තේරුම් ගැනීමට, ඔවුන් ප්රශ්න ඇසීමට අවස්ථාව ලැබෙනවා.

උදාහරණයක් ලෙස, පළමු ශිෂ්යයා සමුළුව තුළ ඉහළ පාසලේ සහභාගිත්වයෙන් දේශන සැලසුම්, පසුව කොටස් තුල වැඩ කිරීමට ලබා ගත හැක. ඇත්තෙන්ම හොඳ සහභාගී, ජයග්රාහකයින් සහ ජයග්රාහකයින් ගුරුවරුන්ට නොවේ සිදු කළ හැකි අතර, විද්යාඥයන් සමුළුවට ආරාධනා කළා.

පාඩම් සම්මන්ත්රණ

පාසලේ විද්යා දිනය තිර රචනය, රුසියානු හා විදේශීය මහා විද්යාඥයන් චරිතාපදාන හුරුපුරුදුකම කැප කරන බව පාඩම් හා සම්මන්ත්රණ ඇතුළත් විය හැක.

මෙම සම්මන්ත්රණ රාමුව තුල ක්රියාකාරී සහභාගී සහ සිසුන් තමන් බවට පත් විය හැකි , ප්රාථමික පාසැල් මුඛ වාර්තා, වර්ණවත් ඉදිරිපත් නැවතුම් ෙපොළවල් ආදි සියලුම ෙතොරතුරු සූදානම්, හා ගුරුවරුන් ලක්ෂණ විමසා සහභාගී පමණක් ඇතුළත් වනු ඇත.

නිවාඩු විකල්පය

ප්රාථමික පාසැලේ විද්යා දිනය සංවිධානය හා පැවැත්වීමට කෙසේද? 3-4 ශ්රේණි සිසුන් සඳහා නිර්මාණය කරන ලද නිවාඩු, ආරම්භ කළ හැකි බව සිදුවීම සිද්ධීන්.

විවෘත ශ්රවණාගාරයේදී සංවිධානය කළ හැක. ඉහළ පාසල් හා ප්රාථමික පාසල් දරුවන් ප්රමුඛ පාක්ෂිකයෙක් ලෙස.

ජ්යෙෂ්ඨ: උදෑසන, මිතුරන් වේවා! විද්යා දිනය - අද අපි වැදගත් හා තීරණාත්මක උත්සවය පවත්වන්නේ ඇත!

පළමු තැටිය: ඉතින්? ඇත්තෙන්ම, අපි, සිසුන්, විද්යාඥයන් නෑ!

උසස් පාසල් ශිෂ්ය: මෙම දෙයක් වෙනස් විද්යා සමඟ, අපි පාසල් එය හමු වේ, ඒ නිසා විද්යා දිනය - සියලු සිසුන් සඳහා නිවාඩු දිනයක්.

දෙවන තැටිය: ඒක ප්රසිද්ධ විද්යාඥයෙකු බවට පත් කිරීමට මට හැකි වනු ඇත!

පළමු තැටිය: ඔබ ඔහ්, සමහර විද්යාඥයෙකු? ඔබ - කෙල්ලෙක්. ඒ සැබෑ විද්යාඥ එවැනි නිෂ්පාදිතයේ මහාචාර්ය ලෙස වීදුරු, ටයි පටියක්, ඇත "Deniskiny කතා."

දෙවන තැටිය: සත්යය නොවේ! විද්යාඥයන් අතර ඔවුන් බොහෝ කාන්තාවන්, වෙනස් වේ. එය ඇඳුම් තුළ නැත. සැබෑ මහාචාර්ය බවට පත් කිරීම සඳහා, ඔබ, හොඳින් අධ්යයනය උගත් පුද්ගලයා බවට පත් කළ යුතුයි.

ජ්යෙෂ්ඨ: හරි, හරි, නමුත් කුසලතා සහ දැනුම සැබෑ විද්යාඥ බවට පත් කිරීම සඳහා වඩාත් වැදගත් සාධක වේ. එවැනි පුද්ගලයෙකු තම ක්රියාවන් නොව තීරණ ගැනීමට බිය වගකීම භාර ගත යුතු, වේගවත් සිතා බැලිය යුතුයි. එය ඔහුගේ අධ්යාපන දී මෙම පාසල්, අපි එය ඉගෙන ගැනීමට අවශ්ය, ඒ නිසා අද සියලු සඳහා හොඳ ව්යායාම් වනු ඇත විය.

පසුව ප්රාථමික පාසැලේ තිර රචනය නිවාඩු "විද්යා දිනය" ගැන ක්රීඩාව ඇතුළත් වේ. කණ්ඩායම්, මිනිසුන් දස දෙනෙකු සමග එක් එක් බෙදී දරුවන්. කණ්ඩායම් යම් වර්ණ පෙට්ටි ලබාගැනීමට සහ, භෞතික විද්යාව, රසායන විද්යාව, තාරකා විද්යාව, භූගෝල විද්යාව, ජීව විද්යාව තම ගමන ගණිතය, එම කාර්යාල මට්ටමින් පිහිටා ඇති අතර, විවිධ විද්යාවන් ලෝකයට පටන් ගනියි. විනෝදාත්මක කාර්යයන් සහ ප්රශ්න කිරීම සඳහා බලා මෙතන මූලික පාසල් සිසුන්, ඔවුන්ට සැබෑ මහාචාර්යවරුන් දැනෙනවා, ඔවුන්ගේ ප්රථම විද්යාත්මක සොයා ගැනීම් කරන්න හැකි වන.

ඔබ කාර්යයන් ඉටු ලෙස එක් එක් කණ්ඩායම පුද්ගල ප්රහේලිකා සමන්විත පින්තූරයක් එකතු කළ යුතුය. මෙම "විද්යාත්මක" අධ්යයනය විසින් පිරිනමනු ලබන සියලුම පරීක්ෂණ සාර්ථක ලෙස අවසන් කිරීම, එක් ප්රහේලිකාව ලබා ගැනීමට ඇති අයිතිය ලබා දෙයි. ජයග්රාහකයා ඉතා ඉක්මනින් සියලුම තරඟකාරී පරීක්ෂණ සම්පූර්ණ කළ කණ්ඩායමේ වේ.

මෙම ගේම් සඳහා ප්රශ්න

දේ ප්රශ්න පාසලේ විද්යා දිනය කැප වූ තත්වයක් අවස්ථාවට ඇතුළත් කළ හැක්කේ කෙසේද? උදාහරණයක් ලෙස, තාරකා විද්යාව පිළිබඳ අධ්යයනය, ඔබ අහස සිතියමක්, පුවරුව මත තාරකා මණ්ඩල වල නම් සමග කාඩ් කණ්ඩායම් සඳහා සූදානම් වීමට, හිරු ඡායාරූප අනුයුක්ත එල්ලී හැක. "මෙම මෙහෙවර පාලන මධ්යස්ථානය නියෝජනය." මෙම කාර්යාලයේ කළමනාකරණය

ඔහු සූර්ය පද්ධතිය හරහා ගමනක් කිරීමට සිසුන් ආරාධනා කරනවා. පළමු පෙරහුරු ස්වරූපයෙන් හැකියාව "ගඟනගාමීන්" දැනුම පරීක්ෂා. යාලුවනේ සූර්ය පද්ධතියේ ග්රහ නම් ලැයිස්තු, ඔවුන්ගේ සංඛ්යාව, ධූමකේතුවක් තාරකා චන්ද්රිකා දේ ගැන කතා කරන්න.

ඊළඟට, කණ්ඩායම තාරකා මණ්ඩල පිළිබඳ චිත්රයක් සමග කාඩ් ලබා ඇත: ඔවුන් තරු පිරුණු අහස සිතියමක් මත සොයා ගැනීමට ඇති. ග්රහ දරුවන් ලබා එක් එක් කාර්යය නිවැරදිව සම්පූර්ණ කිරීම සඳහා. සියලු ග්රහලෝක එකතු කිරීමෙන් අනතුරුව ඔවුන් සූර්යයාගේ සිට ඇති දුර මත නිවැරදි පිළිවෙලට ඔවුන් තියෙනවා.

අමතර (ප්රසාද) රැකියා "මධ්යස්ථානය මෙහෙවර පාලන නියෝජිතයා" ලෙස දරුවන් සියලු ග්රහලෝක ගැන කියන්න ඉදිරිපත් කරයි.

තරුණ තාරකා විද්යාඥයින් එය ක්රීඩාව සාරාංශ විට ඔවුන්ට උදව් කරන බව "තරු" ලබා ගැනීමට අවස්ථාව ඇති කිරීම සඳහා.

වනජීවී ලෝකයේ

තාරකා විද්යාව අමතරව ක්රීඩාවේ දී සිය අධ්යයන පර්යේෂණ හා අත්හදා බැලීම සම්බන්ධ අනෙකුත් විද්යාවන්, ගොඩක් ඇතුළත් කළ හැකිය. පාසලේ විද්යා දිනය මෙම සංකීර්ණ විෂය දරුවන් හැටි? රංගනය, ඔහුගේ ක්රියාවන් බාල පාසලක පිරිමි ළමුන් වන පසු තොරතුරු ක්රියාකාරකම් දිරිමත් කරනු ඇත නම් පමණක් අපූරු ය. උදාහරණයක් ලෙස, කාර්යාල යාලුවනේ ජීව විද්යාව සෙල්ලම් අතර ජීවිතය සමඟ සංෙයෝජිත ෙකෙර් වන තරුණ ගැහැණු ළමයෙක් හමුවෙයි.

රවුමක් අසුන් ගත්, පිරිමි ළමයින් යම් කලාපය තුළ වන විකල්පව කුරුල්ලන්, සතුන්, ශාක, නමින්. තවද, ඔවුන් සියල්ලන් හරස් පද ප්රහේලිකා, නිවැරදි පිළිතුරු සඳහා ලකුණු ලබා. ඇති "ජීව විද්යාව" පසු තම උපන් දේශය ස්වභාවය මත යාලුවනේ දැනුම පරීක්ෂා කරනු, ස්වභාවය තරුණ පෙම්වතුන් වගකිව යුතු රැකියාවක් වේ. ඔවුන් සඳහා ඔවුන් එහි පන්තියේ බලාගන්නම් බිම මල්, සමග වීදුරු රෝපණය කළ යුතුය.

රසායන විද්යාවේ චිත්තාකර්ෂණීය ලෝකයේ

පාසලේ විද්යා හා නිර්මාණශීලීත්වය දින තුළ පර්යේෂණ තොරව කරන්න එය කළ හැකි ද? ස්ථාන පිළිබඳව අවස්ථාවන්හීදී ගෘහස්ථ පිරිසිදු කිරීම නිෂ්පාදන හා සම්බන්ධ වන බව ක්රීඩා සහ ක්රියාකාරකම් විවිධ විය හැක. ප්රාථමික පාසලක දරුවන් මෙම විෂය පිළිබඳ කිසිදු න්යායික දැනුම, නමුත් ඔවුන් පිෂ්ඨය අයඩීන්, දන්තාලේප, රෙදි සෝදන කුඩු, සබන්, ආහාර වර්ණක අදහසක් තියෙනවා. සැබෑ ඉන්ද්රජාලිකයා බලා ළමුන් පන්තියේ. ඔහු නියම රසායනික රසායනාගාර බවට, ඔවුන් සඳහා රසවත් පර්යේෂණ පෙන්නුම්, සිසුන් ආරාධනා ඔහුට උදව් කිරීමට දරුවන් ඉල්ලයි.

මෙම විද්යා බිසව

එය ගණිත තොරව විද්යාව හිතාගන්න අමාරුයි. කුමක් වුවත්, තත්ත්වය හෝ පාසලේ විද්යා දිනය ලෙස සංවිධානය කිරීම සඳහා භාවිතා, එය තාර්කික චින්තනය හා සම්බන්ධ කාර්යයන් ඇතුළත් කළ යුතුය. උදාහරණයක් ලෙස, ගණිත පන්තියේ කණ්ඩායම ගමන් "විද්යාත්මක රසායනාගාර" රාමුව මේ වැඩත් හමුවෙයි.

පාසල් දරුවන් හෝ නිරෑපනය වන පුදුම පෙනුම මත ඔහු ගණිතය, පමණක් නොව, කලා විවිධ ආකාරයේ පමණක් නොව ආදරය පවසයි. මෙම කණ්ඩායම ශිෂ්ය ඔහුගේ සහෝදරයින් පෙන්නුම් කළ යුතුය ගණිතමය පුද්ගලයෙක් හෝ පියවර ආකාරය පෙන්නුම් කරන මෙම කාඩ් පත, පිළිගන්නා එක් අයෙකු තෝරා. මුළු කණ්ඩායම පිළිබඳ පැමිණිල්ලේ දී ලකුණු නිවැරදි පිළිතුර ලැබෙන.

ඊළඟට, එකට යාලුවනේ විවිධ ප්රහේලිකා අනුමාන හා ඔවුන්ගේ ඉගෙනීමේ වැඩත් විසින් ඉල්ලා ප්රශ්න සඳහා පිළිතුරු දීම.

දරුවන් අසාමාන්ය ප්රහේලිකා Clown ඉදිරිපත්, තරුණ පරම්පරාවේ තාර්කික චින්තනය මට්ටම පරීක්ෂා කිරීමට. උදාහරණයක් ලෙස, ඔබ එය 25 ඇපල් හා පෙයාර්ස් 9 වර්ධනය වී නම්, ගස වැටී කොපමණ පෙයාර්ස් තීරණය කිරීම සඳහා අවශ්ය වේ.

ප්රසාද කර්තව්යය පහත සඳහන් පරිදි වේ: අග දී ගැහැණු 15 ගමන් අතර බස්, පිරිමි දරුවන්ට 15 ක්. 5 පිරිමි ගැහැණු ළමයි වෙත මාරුකර යවා ඇති බව සඳහන්ය, නමුත් රියදුරු ජනාකීර්ණ බස් කළමනාකරණය කිරීමට අවශ්ය නැත. එවිට ඔවුන් අතර පිරිමි සහ ගැහැණු ළමයින් දෙදෙනා එහි සිටි 5 ජනතාව, පළමු බස් රථ ආපසු පැමිණ ඇත. පිරිමි ළමුන් හෝ ගැහැණු: වෙන එක බස් විය?

නිගමනය

පර්යේෂණ කටයුතු දැනට ද්විතීයික පාසල් නියමිත අවධානය යොමු වීමට පටන් ගෙන තිබේ. මෙම පොලී හේතුව පාසල් ෆෙඩරල් ප්රමිතීන් නව පරම්පරාවක් හඳුන්වා ඇත. කිරීමට තරුණ පරපුර පාසල් පිටපත් දින හා විද්යාව දශක සංවර්ධනය තුළ, තමන් සඳහා තනි තනි අධ්යාපන උදා ගොඩ, ස්වයං-වර්ධනය ගැන උනන්දු විය.

ක්රීඩා, ඉහළ පාසල් නියෝජිතයන් සමග දේශන, විෂය ඔලිම්පියාඩ විනෝදාස්වාදය අමතරව, සංවර්ධනය ක්රියා රාමුව තුළ අත්යවශ්යයෙන්ම නිර්මාණය හා අධ්යාපන පර්යේෂණ කටයුතු සැලසුම් කළා. විද්යා උත්සවය තාර්කික කූටප්රාප්තිය මෙම කොටස්වල ජූරි එහිදී අධ්යාපන පර්යේෂණ සමුළුව පැවැත්වීම, දැක ගත හැකි වන පරිදි, ගුරුවරුන් අමතරව, පැරණි සිසුන් සහභාගී වනු ඇත.

සියලුම සිද්ධීන් තර්කාන්විත නිගමනය විද්යා දිනය රාමුව තුල පැවති සිද්ධීන් ලාභදායක සහභාගී හා ජයග්රාහකයින් බවට පත් වනු ඇත.