ප්රාථමික පාසැලේ "මගේ පවුලේ" තේමාව ව්යාපෘතිය

පාසල් ජීවිතයේ විශාල කාර්යභාරයක් "මගේ පවුලේ" යන තේමාව මත ව්යාපෘතිය ඉටු කරයි. මෙම කොටස ඇත්තටම දරුවන් හා ගුරුවරුන් යන දෙකම වැනි වන අතර, kindergartens ගුරුවරුන් පවා. පවුල - අපේ ජීවිත අවියෝජනීය කොටසක්, එය ද විශේෂ අවධානයක් යොමු කර ඇත එසේ. එහෙත් සංවිධානය කරන ආකාරය රසවත් කටයුතු මේ විෂය පිළිබඳව? දේ අවධානය යොමු? මෙම ප්රදේශයේ ප්රාථමික පාසැලේ විශාලතම සාර්ථකත්වය යනු කුමක්ද ශිල්ප ක්රම ද? මේ සියල්ල පිළිබඳ.

අභිමතාර්ථ හා අරමුණු

වෙනත් ඕනෑම සමාන ආකාරයෙන් "මගේ පවුලේ" ව්යාපෘතිය පිළිබඳව අර්ථ ඉලක්ක සහ අරමුණු වේ. ඔවුන් නොමැතිව, සියලු ක්රියාකාරකම් සියල්ල කිසිම අදහසක් නැහැ. ඒ නිසා ඔබ ඔබේ දරුවන්ට ඉගැන්විය යුතු වන, එක් හෝ තවත් පන්තිය, වියදම් දේ පැහැදිලිව තේරුම් ගත යුතු වෙනවා.

සාමාන්යයෙන්, "මගේ පවුලේ" - සමාජයේ සාමාජිකයෙකු ලෙස තමා හඳුනා ඥතිත්වයේ බැඳීම අගය කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න සැලසුම් කරන ලද ම තේමාව වේ. එය "සමාජය සෛල" අයත් වැදගත්කම පිළිබිඹු විය යුතුයි. ප්රේමය හා ගෞරවය පවුලේ සාමාජිකයන් - ද මෙම ව්යාපෘතිය තුළ ක්රියාත්මක කළ යුතු බව එම ප්රදේශ වේ.

ඇත්ත වශයෙන්ම, "මගේ පවුලේ" - දරුවන් සමීප මිතුරන් වටිනාකම පෙන්නන ප්රදේශයේ. එය සදාචාරය උගන්වන සහ ජීවිතය යුතු ආකාරය පෙන්නුම් ප්රමුඛත්වය දෙමින්. තවද, අතර ව්යාපෘතිය ඉලක්ක සහ අරමුණු පර්යේෂණ ක්රියාකාරකම් වැඩි දියුණු කිරීම සන්නිවේදන කුසලතා සංවර්ධනය හා සම්බන්ධ බව අයිතම, කෙටි කතා සකස් කිරීම, මෙන්ම ද සොයා ගත හැක. පසු, ඔබ පන්තියේ ඒ ගැන කියන්න නම්, හොඳින් පවුලේ පරීක්ෂා කිරීමට ඇත.

පන්තියේ පැය

මූලික වශයෙන්, අපගේ වත්මන් මාතෘකාවල පන්ති පැවැත්වීම සඳහා ආකාරය, එක් එක් ගුරුවරයෙක් තමා තීරණය කර ඇත. හොඳම උපදෙස් හා නිර්දේශ පසු ඉදිරිපත් කිරීමට නියමිතය. අප දැක ඇති පරිදි, මෙම ව්යාපෘතිය ජීවිතයේ ප්රමුඛතා සහ වටිනාකම් සමුගැනීමට පෙර කිරීමට මෙන්ම, දරුවන් වර්ධනය පිළිබඳ, පවුලේ දරුවන් හඳුන්වා දීමට අපේක්ෂා කෙරේ. විශේෂ දෙයක් නැහැ, එහෙම නේද?

ආරම්භයේ දී, එය ඊනියා දරුවන් පන්තියේ පැය සිදු කිරීම රෙකමදාරු කරනු ලැබේ. "මගේ පවුලේ අය" - මේ, රීතියක් ලෙස, අවශ්ය බව සාකච්ඡා ප්රශ්නයක්. මෙම කාල සීමාව තුළ, ඔබගේ කාර්යය පැහැදිලි කිරීමට වනු ඇත පවුලක්, දේ , ඔවුන් කවුරුන්ද. එය එසේ නොවේ පරදුවට දේ පාසල් යන ළමුන් පැහැදිලිව තේරුම් ඉන්නවා. පළමු සංවාදය සඳහා ප්රමාණවත් තරම් වනු ඇත. එහෙත් වඩා වැදගත් හා ප්රයෝජනවත් බවක් ව්යාපෘතිය නිසි සූදානම් විය යුතු වේ. මම භාවිතා කළ යුතු දේ ශිල්ප ක්රම?

කතාව

එය දරුවන් "මගේ පවුලේ" කතාව සූදානම් ඉඩ අනිවාර්ය වේ. එය ප්රශ්නයක් හරියටම පන්ති ගැන ප්රශ්නයක් නැත - පළමු හලනය මත හෝ ඊට වැඩි දරුවන්. කුමක් සිදු වන්නේ ද යන්න සම්බන්ධයෙන් හා පරිසරය ගැන කතා සියලු පළමු පන්තියේ හැකියාවක් ඇත.

ඒ නිසා දරුවන් කතාවක් හදාගන්න අය "මගේ පවුලේ අය." ඔහු විසින් ඥාතීන් ඇති ඔහු ජීවත් කවුරුන් සමග, එක් එක් පන්තියට ගැන කතා කරන්න ඉඩ දෙන්න. අවශ්යයෙන්ම දිගු කතා කිරීම අවශ්ය නොවේ, එය එක් එක් දරුවාට සිට වාක්ය කීපයකින් ගනී. සාමාන්යයෙන් වචනය අධ්යයනය විෂයන් ආරම්භයේ දී පැවති පන්ති කාමර, පැය, ලබා දී ඇත.

මෙම ක්රමය සෑම විටම සියලු භාවිතා කරයි. ඇති "සමාජයේ සෛල" කතාව තොරව "මගේ පවුලේ" යන තේමාව මත ව්යාපෘතිය හුදෙක් සිතා ගැනීමට වත් නොහැකි ය. සියලු දරුවන් වැදගත් වනු ඇත සහ ඔවුන්ගේ ඥාතීන් ගැන කියන්න, සහ ඔවුන්ගේ පන්තියේ ළමයින්ට සවන් දීමට. ඕනෑම අවස්ථාවක, ප්රාථමික පාසල් එසේ තවමත් ඇත. නමුත් වැඩිහිටියන්ට දී කතා බොහෝ සාර්ථක භුක්ති නැහැ.

සම්ප්රදායන්

පවුලේ එක් එක් - එය සමාජයේ වෙනම ඒකකයක් වේ. එය හැසිරීම, තමන්ගේම විධිවිධාන, ඔහුගේ චාරිත්ර හා ප්රතිපත්ති කිහිපයක් ඇත. එය "මගේ පවුලේ" නමින් ව්යාපෘතියක් සඳහා ඉතා වැදගත් වේ. "මගේ සම්ප්රදාය" (හෝ ඒ වෙනුවට, "මෙම මගේ පවුලේ සම්ප්රදායන්") - පන්ති සඳහා ඉදිරිපත් කිරීම සඳහා ඉතා රසවත් මාතෘකාවක්.

කතාවක් හෝ ඔවුන්ගේ පවුල් කන සිරිත් දේ කියන්න තවත් ක්රමයක් හදාගන්න දරුවන් උපදෙස්. සමහර විට එය ඇවිදින්න, ඒකාබද්ධ Shabbat රාත්රී ආහාරයක් හෝ වෙන ඕනෑම දෙයක් සඳහා මෙම උද්යානයට සතිපතා ඉරිදා, පොල්පිතිගම ප්රදේශයේ ය. ඒ සියල්ල පවුලේ කතාව ඇතුළත් කළ යුතුයි.

සවන් දීමට පමණක් නොව, තොරතුරු රැස් කිරීම සඳහා, එය නිවැරදිව ඉදිරිපත් පමණක් නොව මෙම ප්රවේශය අපට උගන්වයි. මීට අමතරව, මූලික පාසල් ළමුන් යන තේමාව යටතේ කතා අහන්න ඇත්තටම වැදගත් වනු ඇත "මගේ පවුලේ අය -. මගේ සම්ප්රදාය" හා ඔවුන්ට කියන්න - ද. පවුලේ වැඩි අසාමාන්ය පුරුදු, තව තවත් රසවත් නිසා. එකිනෙකාට පෙන්වීමට දරුවන් කැමතියි. මෙම අද අපේ මාතෘකාව වෙත හඳුන්වා දීම සඳහා විශාල අවස්ථාවක්.

ඡායාරූප

තවත් ක්රමයක් - පාඩම ඔවුන්ගේ පවුල් පින්තූර ගෙන ඒම සඳහා ඉල්ලීම. දරුවන් පමණක් තම ඥාතීන්, සම්ප්රදායන් හා සිරිත් විරිත් ගැන කතා කරන්නේ නැහැ, පමණක් නොව, එය පෙන්වන්න. ප්රාථමික පාසැලේ, මෙම තාක්ෂණය ඉතා කලාතුරකින් සිදු නොවේ, නමුත් ඔහු බොහෝ උනන්දු කිරීමට සමත් ය.

මුල් පිටපත හා ව්යාපෘතිය සඳහා නවීන විසඳුමක් "මගේ ලෝක - - මගේ පවුලේ" දරුවන් උනන්දු සැබෑ ඡායාරූප භාවිතා කිරීම. ඔවුන් සියලු සවන් පමණක් නොව, නැරඹීමට ආදරෙයි. හා සැබෑ චිත්රයක් ක්රියාවලිය තුළ ළමුන් අවධානය ආකර්ශනය කරගනු ඇත. එසේ අවශ්ය දේ.

ගසක්

පවුල් සංයුතිය ගැන ඔබ ඔබේ දරුවන්ට කතා කිරීමෙන් පසු, එය ඔවුන්ට යම් ගෙදර වැඩ අය කිරීමට හැකි ය. "මගේ පවුලේ" ව්යාපෘතිය පිළිබඳව බොහෝ විට බිත්තියේ පුවත්පත්, තනි තනි නිර්මාණය කිරීමයි. එය පවුල් ගස ලෙස හැඳින්වේ.

දරුවන් තම පවුල් ගස ගලපා ගැනීමට උපදෙස්. දෙමාපියන් ද එය සහභාගි වෙමු. පවුලේ සෑම පුර නිසා කිසිදු ආකාරයකින්, දරුවන් සීමා කරයි. ඇලෙනසුළු නැහැ. කෙසේ හෝ, ඔබ, සිසුන් පමණක් නොව ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් ඔබගේ ව්යාපෘතිය කිරීමට, ආකර්ශණය කිරීමට හැකි වනු ඇත එසේ. එය එකට ජනතාව ගෙන එයි.

දරුවන් ඔබ ඔවුන්ගේ පවුලේ ගස් ඉදිරිපත් කරනු ඇත පසු, මෙම ප්රදර්ශනය සංවිධානය. හෝ "ගසක්" භාවිතා පවුලක් ගැන කතාවක් කරන්න කියලා. ද තෝරාගත් දිශාවට දරුවන් සමඟ කතා කිරීමට නිර්මාණාත්මක ප්රවේශය.

සංයුතිය

වැඩිහිටි දරුවන් සඳහා එය වැඩි පැවරීමට ලස්සන වනු ඇත 'යන තේමාව යටතේ රචනා "මගේ පවුලේ අය -. හොඳම" ඒ නිසා මේ දරුවාට නිර්මාණාත්මක බව සහ භාෂා නිපුණතා පමණක් නොව වර්ධනය වනු ඇත, පමණක් නොව, ලිඛිතව.

අවශ්යයෙන්ම යම් කාලයක් කතා දරුවන් අවශ්ය නොවේ. ඔවුන් තම පවුලේ වඩා යහපත් හා ඇයි දැනෙනවා නම් ඔවුන් පමණක් ලියන්න. ඡේද කිහිපයකට ප්රමාණවත්. ඔබ පන්තියේ වැඩ කියවීමෙන් පසු ඉල්ලා සිටිය හැක. ඔබ කණ්ඩායමේ දරුවන් ගොඩක් නෑ, විශේෂයෙන්ම නම්. ඔවුන් වෙනුවෙන් ඔවුන්ගේ පවුලේ ඇත්තටම බව අවබෝධ කර ගැනීම දරුවන් ව්යාපෘතිය තුල දී විය යුතු අතර - මෙම පමණක් විය හැකි බව තමයි හොඳම දේ. සහ එකම විට ඔවුන්ගේ දෘෂ්ටිකෝණයට යුක්ති සහගත කිරීමට ඉගෙනගන්න.

ලේ පමණක් නොව

පවුල - ලිහිල් සංකල්පය. ඒ යටතේ සාමාන්යයෙන් පමණක් ඥතිත්වයේ හා බැඳී පවතී. එහෙත්, ඕනෑම ස්වයං-ගරු ගුරු ලේ සම්බන්ධ බව පැහැදිලි කළ හැකිය - පවුලේ යනු කුමක්දැයි තේරුම් ගැනීමට අපට උපකාර කරන එකම මිනුම් දණ්ඩ නොවේ. සමහර විට එය ද සාපේක්ෂ සමාජයේ ඔබේ ඒකකය කොටසක් විය නොහැකි බව පෙනෙන්නේ.

මේ මොහොතේ ළමයි පැහැදිලි කිරීමට සිදුවන බව ය. උදාහරණයක් ලෙස, සාදෘශ්යයක්, යොමු කිරීම "මගේ පන්තියේ -. මගේ පවුලේ" එය දෙවන ගෙදර - ඔවුන් පාසල් බවයි. ඒ මාර්ගයෙන්, හා දරුවා මෙතන රැඳී ඇති සමාජයක් - එය ද පවුල. consanguine නොවන නමුත්. සාමාන්යයෙන්, මෙම විෂය පිළිබඳ අවබෝධය මූලික අධ්යාපන ටිකක් අපහසු විය හැක. ලේ ඥාතියෙකු මෙම පවුලේ කොටසක් සලකා බැලිය යුතු බව ප්රමාණවත් නොවේ - නමුත් මම ළමයි තේරුම් දෙන්න උත්සාහ කරන්න ඕනේ. සමහර විට නාඳුනන පවා ඔබ කාටවත් වඩා සමීප වෙන්න පුළුවන්. නමුත් පැරණි බිළිඳුන් හැම දෙයක්ම වඩාත් පහසු යයි. බොහෝ දුරට ඉඩ, ඔවුන් පවුලේ (ලේ) සමහර සාමාජිකයන් එකිනෙකා සමග කොන්දේසි හොඳම නොවන බව අප මුහුන දී ඇත. ඒ නිසා, විවිධ සිහියෙන් ඥාතිත්වය පිළිබඳ දැනුවත් කිරීමේ වේගවත් එන්න.

චිත්ර

"මගේ පවුලේ" යන තේමාව මත ව්යාපෘතිය - මෙම බොහෝ ආකර්ශනය දේ. විශේෂයෙන් ම දරුවන්. පසු, ඔබ ඔබේ පවුල, සමහර සිරිත් විරිත් සහ සම්ප්රදායන්, සමාජයක් "සෛල" තුළ පමණක් බව සුවිශේෂතා පුරසාරම් දොඩන්නේ හැක.

මෙම ව්යාපෘතිය ළමුන් සම්බන්ධ කර ගැනීමට, එය මෙම මාතෘකාව මත කලා පාඩම දඩ කිරීම රෙකමදාරු කරනු ලැබේ. චිත්ර "මගේ පවුලේ" ප්රදර්ශන සඳහා පරිපූර්ණ මෙන්ම, ළමා කතා. කිසිම ආකාරයකින් අය එය ඔවුන්ගේ පවුලේ දරුවන් පෙනේ පින්තාරු. මෙය ඇඳීම හෝ applique විය හැක.

හරියටම උකහා ගත කළ හැක්කේ කෙසේද? ඔවුන් සුදුසු නමුත්, පවුල හා සම්බන්ධ දකින සියලු දරුවන්. උදාහරණයක් ලෙස, ඔවුන් ඕනෑම අවස්ථාවට පැවති උත්සව ලෙස ළං වෙන්න පුළුවන්. හෝ සරලව දරුවා විසින් වඩාත් ආදරය කළ බව පවුලේ සාමාජිකයන් පින්තාරු කළ හැකිය. එවිට දරුවන්ට ඔවුන්ගේ තෝරා දෙන්න.

එම දළ සටහන් හා අයදුම්පත් එකතු කරනු ඇත පසු, මව්-ගුරු රැස්වීම, හෝ හුදෙක් ප්රදර්ශන පැවැත්වීමට. වැඩිහිටි පවුලේ සාමාජිකයන් ඔවුන්ගේ දරුවන් වැඩ දිහා වේවා. මෙම රසවත් පමණක් නොව, ප්රයෝජනවත් වේ.

දෙමාපියන් සමඟ කතා

පවුල - හොඳ, ඇත්තෙන්ම, වේ. නමුත් හැම විටම නොවේ හොඳින් යන්නේ ඥාතීන් සමඟ නිවසේ සියලු සබඳතා. ඒ නිසා එය ඊනියා අධ්යාපන කටයුතු සිදු කිරීමට මෙම ව්යාපෘතිය අවසානයේ නො වන්නේ දෙමාපියන් සමඟ සංවාදය දරුවන් නොමැතිව. එය සමහර පවුල් සියල්ල වැරදුනහොත් බව හැරෙනවා නම්, උදව් කළ හැකි ළමා මනෝ ආරාධනා කිරීමට හොඳ වනු ඇත.

වඩාත් තොරතුරු මධ්යස්ථානය දරුවාගේ හරියටම ඇඳීම / අයදුම් වනු ඇත. මෙම මනෝ ඉක්මනින් එක් එක් රූප විශ්ලේෂණය කිරීමට හැකි වනු ඇත, පසුව ඇත්තටම දරුවාගේ ඇස් පවුලේ කෙතරම් හොඳින් ගැන තොරතුරු ලබා දෙනු ඇත. ගැටලු හඳුනා හෝ ඔවුන්ගේ ආරම්භය නම්, දෙමාපියන් එක්ක කතා කළ යුත්තේ මේ තුරන් කිරීම සඳහා උපකාරී වනු ඇත. මෙම සංවාදය සියල්ල වර්තමාන වන බව තහවුරු කර ගන්න උත්සාහ කරන්න.

ප්රතිපත්තියක් වශයෙන්, කිසිදු මනෝ, ද, ඒක කරන්න පුළුවන්. මේ දරුවන්ට ප්රාථමික පාසල් තවමත් ක්රියාකාරී වෘත්තිකයන් ආරාධනා වුවද. යන තේමාව යටතේ මෙම ව්යාපෘතිය "මගේ පවුලේ" නැහැ debriefing හා විශ්ලේෂණය සාර්ථකව අවසන් කළ නොහැකි බව මතක තබා ගන්න.

ඉදිරිපත් කිරීම්

හොඳයි, මේ, ප්රතිපත්තිමය, අද ප්රවණතා දරුවන්ට හා දෙමව්පියන්ට සමග සාකච්ඡා අවසන් වේ. පමණක් මෙහි ගුරුවරයා නිසි එක් එක් සැසිවාරය සඳහා සූදානම් කිරීමට සිදු වනු ඇත. "මගේ ලොකු පවුලක්" - මෙම විශේෂ පුහුණු කිරීමට අපට අවශ්ය වන දිශාව, වේ. බව පන්ති කාමරය තුළ අවශ්ය විය හැක?

හොඳම තාක්ෂණය දරුවන් සමඟ කතා හා දෙබස් සමග ඉදිරිපත් භාවිතා කිරීමයි. ඔවුන් (ඒ ගැන කතා කළ ප්රීතිමත්,) පවුල් උදාහරණ කිහිපයක් මෙන්ම, "සමාජයේ සෛල" ගැන අදහස්, ආප්තෝපදේශ හා ප්රකාශයන් විවිධ අඩංගු විය හැක. "මගේ ලොකු පවුලක්" - විශේෂ පුහුණුවක් අවශ්ය බව මාතෘකාව.

තමන්ගේ මත ඉදිරිපත් සූදානම් හෝ සූදානම් කරන ලද ගත හැක. සැලකිය යුතු වෙනසක්. විනිවිදක දරුවන්ට පවුලේ වැදගත්කම හා වටිනාකම පැහැදිලි විය හැකි බව ප්රධාන දෙයක්. ලේ හා නැත.

එය ද මෙම ව්යාපෘතිය අවසන් කිරීම සඳහා වෙනම ඉදිරිපත් දරුවන් විසින් පත්වෙමින් සමස්ත ක්රියාවලිය ප්රදර්ශනය වනු ඇත කරන සකස් කිරීමට නිර්දේශ කරනු ලැබේ. සාරාංශගත ක විශිෂ්ට විකල්පය - එක ඡායාරූප, නමුත් මෙම ක්රමය තිබිය යුතුයි. ඔබේ විනිවිදක සවි විය යුතුය ක් වන අතර ඒවා සියල්ලම - දරුවන් පවුල්, පදර්ශන, ක්රියා, පවුල් ගස් පිළිබඳ කතා කරන ආකාරය. මාතෘකාව ප්රතිඵලය සම්පූර්ණ දැක්ම. ප්රාථමික පාසැලේ, දරුවන් ඔවුන් පිටත සිට බලන ආකාරය වැදගත් වනු ඇත. එවැනි ක්රමයක් දෙමාපියන් සඳහා සුදුසු වේ. ඔබ ඉතා ඉක්මනින් හා පැහැදිලිව ඔවුන් උත්සාහ ආකාරය, පංති දරුවන් සම්බන්ධ දේ පෙන්නුම් කළ හැකිය.

එච්චරයි. යන තේමාව යටතේ මෙම ව්යාපෘතිය පිළිබඳව සාකච්ඡා "මගේ ලෝකය - මගේ පවුලේ" අවසන් විය. දැන් අපි මෙම ප්රදේශයේ භාවිතා කරන බොහෝ අදාළ සහ සාර්ථක ක්රම දන්නවා. ප්රධාන දෙයක් - ඔවුන් තුළ පැළපදියම් කිරීම සඳහා පවුලේ සාරධර්ම, පවුලේ වැදගත්කම දරුවන් වෙත පැහැදිලි කිරීම. ඔබ තේමාත්මක සැසි සංවිධානය වීමේ අයිතිය සහ සිත්ගන්නා නම්, ඉක්මනින් අපේක්ෂිත ප්රතිඵලය සාක්ෂාත්. "මගේ පවුලේ අය - මගේ ජීවිතය" - මේ මතක දරුවන් කල් ගත යුතු සංකල්පයකි.