ප්රාථමික ගුරුවරුන් මත ලක්ෂණ: ප්රස්ථාර, නියැදි

ප්රාථමික පාසල් ගුරුවරියකට ලක්ෂණයක් වැඩ කිරීමේ සුදුසුකම් පද්ධතිය, විශේෂඥ පෞද්ගලික ලක්ෂණ විස්තර කරන වැදගත් ලියවිල්ලකි. මෙම දත්ත වලට අනුව එය, ගුරුවරයා තත්වය සිදු වැඩ සාර්ථකත්වය සහ සිසුන්ට මත ඇතිවන බලපෑම අනුව අවසන් කර ඇත.

යෝජනා ක්රමය ඇඳීම ලක්ෂණ

ගුරුවරියක් ලක්ෂණ ප්රාථමික පාසලේ අධ්යක්ෂක විසින් කරන ලද හෝ එහි විශේෂඥයන් ආදේශ කර ඇත. පැහැදිලි ව්යුහය ලේඛනගත හා ගුරු කටයුතු සියල්ල අවශ්ය අංග විස්තර කිරීමට, එය ලක්ෂණයක් වඩා හොඳ වන යෝජනා ක්රමය දැන ගැනීමට අවශ්ය වේ.

• (අධ්යාපනය මත ලේඛනය කෙටුම්පත් කරන, සාමාන්ය සහ අත්දැකීම්, යම් අධ්යාපන ආයතනය වැඩ කාලය) එම අධ්යාපනඥයෙකු සාමාන්ය තොරතුරු.
• අධ්යාපන ක්රියාකාරකම් (විධිමත්, ගැටළුව, සිසුන් මත අධ්යාපන බලපෑම ක්රම භාවිතා උගන්වන්නට, දෙමාපියන් සමග වැඩ, ස්වයං-අධ්යාපනය).
• ජයග්රහණ (ත්යාග, උසස් කිරීම, සහභාගීත්වය හා තරගයක් දිනා සිසුන්).
• ගුරුවරයා සදාචාරාත්මක සහ මානසික ප්රතිරූපය, ඉගැන්වීම කාර්ය මණ්ඩලය සමග ඇති සම්බන්ධතාවය.
• නිර්දේශ ඉදිරිපත් කිරීම හෝ එහිදී ලක්ෂණයක් සපයා.

ගුනාංගීකරනය දී ගුරු පුහුණුව තක්සේරු

මූලික පාසල් ගුරු ලාක්ෂණික වෘත්තීය අනුව ගුරුවරයෙකු විස්තර කෙරෙන ප්රධාන කොටසක් සමන්විත වේ. එය මාතෘකා හෙළිදරව් කිරීම වැදගත් වේ:

• පුහුණු මට්ටම: සුදුසුකම් උපාධිය, පුහුණුව හා නවමු ඇති හැකියාව;
• විද්යාත්මක කටයුතු හා පකාශන,
• වන ප්රවේශය සහ දරුවන් සැකසීම සඳහා භාවිතා කරන ක්රම;
• අධ්යාපන කටයුතු ,
• ස්වයං-අධ්යාපනය, සම්මන්ත්රණ සහභාගී, අධ්යාපනික කුසලතා තරඟ.

ප්රාථමික පාසල් ගුරුවරුන් විශේෂාංගය නියෝජන

විශේෂාංගය නියෝජන ගුරු පුහුණු පැවැත්වෙන නම් කර ඇත, මෙම සම්මානය හෝ ඔවුන්ගේ වැඩ කටයුතු සඳහා වෙනත් ත්යාග ඉදිරිපත් කර ඇත.

ප්රාථමික පාසල් ගුරුවරියකට මෙම ලක්ෂණය, එය පරීක්ෂා කිරීමට ආරම්භ කරන ලද නිසා එම පුද්ගලයාට වඩාත් සමීපව හුරුවට විස්තර කළ යුතුය. සුදුසුකම් ලක්ෂණ අමතරව, එය නිසා, නගරය (දිස්ත්රික්කයේ, කලාපය) යන යෝජනාවෙන් වැඩ එසේ මත අධ්යාපන පද්ධතිය, පුහුණුව හා අධ්යාපනය නව ක්රමෝපායන් සංවර්ධනය, සහ සංවර්ධනය සඳහා පෞද්ගලික දායකත්වය, සමාජ වැඩ අධ්යාපනඥයෙකු ගැන තොරතුරු සඳහන් කිරීම වැදගත් වේ ඩී වඩා අඩු ඉතා වැදගත් මේ තුළ දී සපුරා ගැනීමට හැකි වනු ඇත. ඔවුන්ගේ ගුරු පුහුණු කිරීමේ ප්රතිඵලයක් ලෙස සිසුන්.

ප්රාථමික ගුරුවරුන් සඳහා සාම්පල් ලක්ෂණ

"Petrova එලේනා Petrovna 2009 වසරේ සිට (ආයතනයේ නම) ... ප්රාථමික පාසල් ගුරුවරියකි ඉගැන්වීම වසර 5 කට අධික කාර්යාලයේ ඉහළ වෘත්තීයමයභාවය, ක්රියාකාරකම් හා නිර්මාණශීලිත්වය පෙන්නුම් කර ඇත.

හෙලේනා Petrovna දී ... (සම්පූර්ණ නම) උපාධියක් සමග 2009 දී ... (විශ්ව විද්යාල නම) උපාධිය ලබා ගත්තේය. ඒ හා සමාන තත්වයක අධ්යාපනික ක්රියාකාරකම් අත්දැකීම් - 5 වසර. බලපත්ර කාණ්ඩය - විශේෂඥ.

ඉහළ මට්ටමක හෙලේනා Petrovna දරුවන් ඉගැන්වීම සෛද්ධාන්තික පුහුණු ඇත. ඔහු, යෝජනාවෙන් ප්රශ්නය මත වැඩ "නිර්මාණාත්මක කටයුතු දරුවාගේ පූර්ණ ලෙස වර්ධනය වූ පුද්ගල දැනුවත්." පාඩම් මත හෙලේනා Petrovna නවීන ඉගෙනුම් ක්රම, සංචාරක නිරූපණ පුළුල් භාවිතය, ප්රශ්නය කාර්යයන්, කණ්ඩායම් සාකච්ඡා අදාළ වේ. දරුවන් ස්වාධීනත්වය සංවර්ධනය කිරීමට අවධානය: පවරා ඇයට 2-බී පන්තියේ සිසුන් මනා ශික්ෂණයකින් හා ගුරු සිහිගන්වන්නේ තොරව භාර සරල කාර්යයන් ඉටු. දරුවන් දැනුම් මට්ටම් කිසිදු පසුගාමී පවතී, නිවැරදි ය.

හෙලේනා Petrovna ක්රියාකාරීව පාසල් අඩවිය නිර්මාණය පාඩම් පසිද්ධියට පත් කිරීම, විධිමත් අධ්යයනයක් සැලසුම් නිරත, එහි ම අධ්යාපන බ්ලොග් පවත්වාගෙන යයි. 2012 දී, ඔහු කලාපීය තරගාවලිය අධ්යාපනික හැකියාවන් ඇය 2 වන ස්ථානය දිනා එහිදී, "ප්රාථමික පාසල් හොඳම ගුරුවරයා".

ගුරුවරයා, විද්යාත්මක සම්මන්ත්රණ සහභාගි ගනී වාර පකාශන 10 ඇත.

මේ සඳහා දෙමාපියන් හෙලේනා Petrovna අවධානය යොමු කරයි. ත්රස්තවාදය වැළැක්වීමේ පනත ඇගේ පන්ති රැස්වීම් හා අවිධිමත් රැස්වීම් පවත්වයි. සගයින් කණ්ඩායම හෙලේනා Petrovna බලය සහ විශ්වාසය ඇත. ඇය හැම විටම, මිත්ර සමබර හා ඥානවන්ත වේ. ඔහුගේ ආදර්ශයෙන් ළමා සංවර්ධනය පිළිබඳ විශාල බලපෑමක් ඇති බව විශ්වාස.

වසර 2016 දී, හෙලේනා Petrovna වෘත්තීය ප්රවර්ගය II සඳහා කුසලතා වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා වැඩ කටයුතු ආරම්භ විය. සහතික කොමිෂන් සභාව මගින් මෙහෙයවනු ලබන විවෘත පාඩම ඉතා ඉහළින් අගය කරන ලදී.

ලාක්ෂණික සම්මානය හෙලේනා Petrovna Petrova සූදානම් වන ඩිප්ලෝමා සිසුන් මෙම අවස්ථාවට පුහුණුව හා අධ්යාපනය සම්බන්ධ කාරණාවලදී ඉහළ වෘත්තීය සඳහා නගරය - අධ්යාපන කම්කරු දිනය ".