දේ උෂ්ණත්වය පාසල්වල පන්ති අවලංගු කිරීමට? පන්ති අහෝසි කිරීම. පන්ති අහෝසි කිරීම පිළිබඳ තොරතුරු

සංවිධානය පාසල් ඉගැන්වීම් කාර්යය පහසු නැත. හොඳ ගොඩනැගිල්ල හා සුදුසුකම් ලත් ගුරුවරුන් ක කාර්ය මණ්ඩලයක් ඇති එකම නොවේ. අපි හදිසි තත්වය තුල, මෙම තීරණය වහාම කටයුතු කළ යුතු ගනු ඇත එවැනි ප්රශ්න කලින්, වඩාත් හිතන්න අවශ්යයි. උදාහරණයක් හැටියට, උෂ්ණත්වය පාසල්වල පන්ති හා දේ ඒ වගේ තත්වයක් තුල කරන්න අවලංගු?

සෞඛ්ය දෛනික සේවා

දරුවන් පාසල් යැවීම, දෙමාපියන් තම ජීවිත ගුරුවරුන් ගැන සම්පූර්ණ විශ්වාසයක් ඇත. ඔවුන් ඉගෙනුම් ක්රියාවලිය ඔවුන්ගේ දරුවා සඳහා පරම ආරක්ෂාව කොන්දේසි යටතේ සිදු කරයි කියලා අපි විශ්වාස කරනවා. කොන්දේසි හා ක් පමණ විය හැකිය. පුහුණු හා ආධාරක පහසුකම් රාජ්ය, ආරක්ෂක ප්රමිතීන් හා අනුකූල, සෞඛ්ය සම්පන්න ආහාර වේලක් හා, ඇත්ත වශයෙන්, සනීපාරක්ෂක සම්මතයන්: සියළු කිරීමට කියලා. එම නීති රීති පිළිබඳ දර්ශක එක් කාමරයේ උෂ්ණත්වය යි. අධ්යයන ක්රියාවලිය සංවිධානය මෙම සාධකය වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි. එය ඔහු සීතල අඩි හෝ වේදනා අත් ඇති විට ළමා හිතන්නේ කිරීමට නොහැකි ය. මෙම තත්වය තුල, සියලු සිතුවිලි නිසා ශිෂ්ය පමණක් අල්ලා ගෙන සිටින ආකාරය උණුසුම් තබා ගැනීමට. වත් කරන අවධානය ප්රශ්නයක් විය හැක. මේ අවස්ථාවේ දී, පාඩම නමුත් සියලු පැවැත්වීම ඇත්ත තේරුම නැතිවෙලා යනවා. කාමරයේ උෂ්ණත්වය මට්ටමේ ඇතැම් ප්රමිතීන් සපුරාලීමට, සහ මධ්යම උණුසුම් සහයෝගය වසරේ සීතල කාලයේ දී කළ යුතුය. එහෙත් නායකත්වය පැහැදිලිව ක්රියා සහ පාසල්වල පන්ති අවලංගු දේ උෂ්ණත්වය දැන සිටිය යුතුය හදිසි අවස්ථාද තිබෙනවා.

කාලගුණ හැලහැප්පීම්

ගෙදර සිට පාසලට යන පාර ඕනෑම ළමා යම් නිශ්චිත කාලයක් ගත වේ. කෙනෙකු , පයින් යනවා අන් අය රජයේ ප්රවාහන ෙනොගිෙය් අතර. යහපත් කාලගුණය, දී පවා ශීත ඍතුවේ දී, මෙම පාගමන පමණක් සතුටක් ලබා දිය හැක. කුමක් කළ යුතු සුළි කුණාටුවක් නම් හෝ සීතල පිටත කැටි? පාසල් ලබා ගන්නේ කෙසේද? සමහර විට ස්වභාවය විස්මයන් අප ඉදිරිපත්, දෘඪ හුස්ම එසේ පවා උෂ්ණත්වය පහත හෙලන ඇත. එවැනි අවස්ථාවලදී, සිසුන් ගෙදර ඉන්න ගැනීමට අවසර ලැබේ. නමුත් මෙම සංචාරය පාලන තන්ත්රය කඩාකප්පල් කිරීමට නොහැකි වන පරිදි, පාසල්වල පන්ති අවලංගු දේ උෂ්ණත්වය ආකාරය ඔබ දන්නවාද? ඇත්ත වශයෙන්ම, වැඩිහිටි කෙසේ හෝ වැඩ කිරීමට ගොස් ඇත. එහෙත් සීතල වාතය මගින් ගමන් දරුවන් සඳහා අනාරක්ෂිත විය හැකිය. දරුවන් සාමාන්යයෙන් එළිමහනේ ශීත කාලගුණ ඉන්න සීමිත විය යුතුය. විවේචනාත්මක අවස්ථාවල දී, දැනුම සඳහා පිපාසය සෞඛ්ය අවදානම යුක්ති සහගත නොවේ. එසේ කිසිදු heroics. , පාසල්වල පන්ති අවලංගු කර, එම ශිෂ්ය මේ කාලය තුළ දී කළ යුතු බව වන උෂ්ණත්වය පැහැදිලි විය යුතුය.

හදිසි හැසිරීම නීති

අනාවැකි පළ දිනක් හෝ දෙකක් සඳහා එක් කළ හැකි ආන්තික තත්වයක්. කාලගුණ නිරන්තරයෙන් විස්මයන් අප ඉදිරිපත් කරයි. ඇත්තෙන්ම, කාලගුණ විද්යා ශීත කාලගුණ තියුනු ආරම්භය අපේක්ෂා කළ හැක. එහෙත් සියයට සියයක් හැකි විශේෂිත උෂ්ණත්වය සහතික. සිසුන් සහ ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් අද පවතින දේ ගැන ඉගෙන ලෙස හදිසි නීතිය ඉතා නඩුව වන්නේ ඇයි? මම ඔහුගේ ළමා සෞඛ්ය හෝ සිසුන් කම්මැලිකම ගැන සේමිණී අම්මට තාත්තට සඳහා අධික උත්සුකය, පංති අහෝසි කිරීම ගැන ඉගෙනගන්න පුළුවන් වන තැනක වැඩ සිට අසාධාරනයි නොමැති සඳහා ව්යාජ හේතුවක් බවට පත් වුණේ නැහැ? මෙවැනි අවස්ථා වලදී, පහත සඳහන් ලබා අනතුරු ඇඟවීමේ පද්ධතියක් :

තොරතුරු මූලාශ්ර :

• රැහැන් සහිත ගුවන් විදුලි,
• කේබල් රූපවාහිනි,
• නගරය පරිපාලනයේ පිටත් කර යවනු ෙසේවා;
• ලේකම් හෝ පාසලේ රාජකාරි;
• පන්ති ගුරුවරයා.

පළ කාල තොරතුරු:

• මාධ්ය සහ පාසල් නිලධාරීන් දත්ත ප්රථම මාරුව සිසුන් සඳහා 6:30 සිට 7:00 දක්වා විය යුතුය.
• 11:00 11:30 පැය - දෙවන මාරුව සඳහා. මෙම කාලය දරුවන් හා ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් ඔවුන්ගේ ක්රියා සැලසුම් කළ හැකි බව සහතික කිරීමට ප්රමාණවත් විය යුතුය.

එම තීරණය මත පදනම්ව ඇති ආකාරය

පන්ති අහෝසි කිරීම පිළිබඳ තොරතුරු අවශ්යයෙන්ම නිශ්චිත රීති මත පදනම් විය යුතු ය. මේ සඳහා ප්රධාන පරාමිතීන්:

• පිටත උෂ්ණත්වය;
• සුළං බලය,
• මෙම සිසුවකු වයස අවුරුදු.

ඉහත විචල්යයන් සියලු සැලකිල්ලට හා පසුව හා අධ්යාපන ආයතන ප්රධානීන් වෙත සම්ප්රේෂණය කරන තොරතුරු ජනනය මාධ්ය. පණිවිඩය පෙළ අනවශ්ය විශේෂණ සහ වර්ණවත් විස්තර තොරව, ඉතා සංක්ෂිප්ත ලෙස රචනා. ඔහු මෙම තොරතුරු අසා ඕනෑම පුරවැසියෙකුට, පැහැදිලිව මේ තත්ත්වය තුළ සිදු කරන්නේ කුමක් ද තේරුම් ගත යුතුයි. පන්ති ගුරුවරුන් එම තොරතුරු ලැබී, ස්වාධීනව තම සිසුන්ගේ සියලු කතා කළ හැකිය. බොහෝ දේ උදෑසන කිසිදු ගුවන් විදුලි, රූපවාහිනිය, සහ කාලගුණය පසු පමණක් පාරට දැන ඇතුලත් වී නැත. ඒ වගේ තත්වයක් තුල එය වහාම නිවැරදි තීරණය ගැනීමට අපහසු වේ. ඒ නිසා, මේ අවස්ථාවේ දී ගුරුවරයා වන අනතුරු ඇඟවීමක් ඇමතුමක් සාදරයෙන් වනු ඇත, සහ මේ ගැන සියලු සැක දුරු.

පරාමිතික යැපීම විසින් අනුමත කරන

(නගරය, රාජ්ය, ප්රාන්ත) කලාපයේ පරිපාලන විසින් සම්පාදනය. එය එම ප්රදේශයේ පිහිටා තිබූ සියලු පාසල් සඳහා අනිවාර්ය වේ. තීරණ ගැනීමේ තනි මේසය දක්වා අඩු සියලු ප්රමාණ සරල කිරීම සඳහා.

එම වටිනාකම් පදනම මත හා පාසල් අහෝසි විය. උෂ්ණත්වය මේසය දක්වා ඇති පරාස තුළ විය යුතුය.

මෙම තොරතුරු පමණක් ගෝලයන්ට අදාළ වේ. ගුරුවරුන් කෙසේ හෝ වැඩ කිරීමට යන්න කිරීමට වගකීමෙන් බැඳී සිටියි. බලහත්කාරයෙන් නිවාඩු සඳහා හේතුවක් නෑ - කාලගුණ තත්ත්වය නිර්මාණය කරන්න. ඔවුන් නිදහස් කාලය විසින් පිහිටුවන පාසල් සඳහා වැය කළ හැකි හා විෂයමාලා ගැලපීමෙන් යහපත සඳහා වේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, කාලගුණ පුනස්ථාපනය කිරීමෙන් පසුව ඔවුන් අහිමි ද්රව්ය හදාගන්න එකට සිසුන් සමඟ සිදු වනු ඇත.

අන්තවාදී තත්ත්වයන් තුල කාලසටහන වැඩ

නමුත්, එය සමහර ශිෂ්යයන් තවමත් පාසල් පැමිණ හෝ දෙමාපියන් කාර් ඔවුන් ගෙන ඒමට අප සමත් වුණා තත්වයක් විය හැක. ගුරුවරුන් කරන්න මේ අවස්ථාවේ දී ද? දරුවන් නිවසේ තනිව යැවීමට කිසිදු හේතුවක් - එය පාසලේ විධිමත් අහෝසි කිරීම බව අවබෝධ කර ගත යුතු ය. මේ අවස්ථාවේ දී, පහත සඳහන් පරිදි පාසල් නිලධාරීන් කටයුතු කළ යුතු:

1. පන්ති කාමරය තුළ දැනට සිටින සිසුන් සමඟ පන්ති පැවැත්වීම. විවිධ විකල්ප තිබිය හැකිය. ඔබ සමානකම් සියලු ඒකාබද්ධ කළ හැකි අතර මේ වන විටත් උගත් මාතෘකා පිළිබඳ නැවත නැවත කිරීමට කාලය කැප කිරීමට. නිදහස් ගුරුවරුන් මන්දගාමී ඉගෙන සමග කාලය පුහුණු වියදම් කළ හැකි. මෙම තත්ත්වය, විෂය බාහිර වැඩ කටයුතු හෝ අධ්යන සිදු කිරීමට සුදුසු ය. අන්ත අවස්ථාවල දී දරුවන් පුස්තකාලයක්, පරිගණක ගිණුම වෙත පිවිස, හෝ ශ්රවණාගාරයේදී චිත්රපටයක් නැරඹිය හැකිය.
2. සියල්ල වත්මන් සිසුන් සඳහා ආහාර සංවිධානය කිරීමට වග බලා ගන්න.
3. දෙමාපියන් හා සම්බන්ධ හෝ දරුවන් ගෙදර ආධාර උපකාර කිරීමට පාසල් පස්සේ.

ඈත එය දුරස්ථ පංති හෝ උපදේශන සංවිධානය කිරීමට අවශ්ය වේ හැකි පැමිණ කිරීමට ෙනොහැකි වූ එම සිසුන් සඳහා. සමහර විට අපි ගෙදර වැඩ දෙන්න හෝ අන්තර්ජාලය හරහා පාඩමක් ගත යුතුය. හැම දෙයක්ම පාසල්, පුහුණු සහ ප්රගුණ කිරීමට ආශාව ධාරිතාව මත රඳා පවතී. ඕනෑම අවස්ථාවක, එය පන්ති තාවකාලික අත්හිටුවීම අධ්යාපන ක්රියාවලිය බාධා නොකළ යුතු බව මතක තබා ගත යුතුය.