ද්විත්ව අධ්යාපනය: ජර්මනියේ අත්දැකීම් හා රුසියාවේ හඳුන්වා

අධ්යාපන හා වෘත්තීය අධ්යාපනය ද්විත්ව පද්ධතිය ඒකාබද්ධ ඉගෙනුම් ආදර්ශ වේ. න්යායික පුහුණුවක් අධ්යාපන ආයතනයක සිදු කරනු ලබයි. ප්රායෝගික කොටසක් රැකියා ස්ථානයේ දී සංවිධානය කර ඇත. මෙම වැඩසටහනේ එක් අංගයක් ලෙස සමාගම විශේෂඥයින් නිශ්චිත සංඛ්යාව සඳහා වන ඉල්ලීමක් ඉදිරිපත් කරයි. අධ්යාපන ආයතන, අනෙක් අතට, දක්වා පුහුණු වැඩසටහන හාම්පුතුන්ගේ සහභාගීත්වයෙන් කරන්න. න්යායික දැනුම ලබා ගැනීමේ ක්රියාවලිය සතොස තොරව සමාගම විසින් සංවිධානය කරන සිසුන් සඳහා පුහුණු වන්න.

විදේශ අත්දැකීම්

පළමු ද්විත්ව අධ්යාපනය ජර්මනියේ හඳුන්වා දෙන ලදී. සිය අත්දැකීම් දැන් සමස්ත යුරෝපා සංගමය සඳහා ආදර්ශයක් ලෙස සැලකේ. ජර්මනියේ ද්විත්ව අධ්යාපන පුහුණු ආයතන ක්රියාකාරී සහභාගිත්වය සංලක්ෂිත සාමාන්යයෙන් හොඳින් සංවර්ධනය වීමක්, ඇතුළත් වේ. මෙම පාඩම් ආදර්ශ රටේ දැඩි නීතිමය රාමුවක් වේ. ද්විත්ව අධ්යාපනය ශිල්ප හා වාණිජ මණ්ඩල, සහභාගීත්වයෙන් අවබෝධ වේ.

ආදර්ශ අගය

ද්විත්ව අධ්යාපන ක්රමය එහි ක්රියාකාරකම් ලක්ෂණ නිමිත්තෙන් නිලධාරීන් පුහුණු කිරීම සඳහා එම සමාගම මෙය කදිම අවස්ථාවකි. පුහුණු වැඩසටහනේ කොටසක් ලෙස එම සංවිධානයේ උපරිම අනුකූල අවශ්යතා බොහෝමයක් සාක්ෂාත් කර ගන්නා ලදී. මීට අමතරව, සමාගමේ පිරිස්, ඔවුන්ගේ retraining හා අනුගත වීමේ ෙත්රීම් සහ මුදල් ඉතිරි. ද්විත්ව අධ්යාපන ඔබ හොඳම සිසුන් තෝරා ගැනීමට ඉඩ සලසනු ලබයි. තමන්ගේ ම අනාගත වෘත්තිකයන් හොඳ පෙළඹවීමක් ලබා ගන්න. පුහුණුව නිම කිරීමෙන් පසු, ඔවුන් බලාගාරයේ සේවය කිරීමට සහතික කර ඇත. එය ද ද්විත්ව අධ්යාපනය හඳුන්වා ධනාත්මක රැකියා වෙළෙඳපොළට සම්පත්, සමාගම් හා ඔවුන්ගේ ප්රතිරූපය කීර්තිය බලපාන බව සඳහන් කළ යුතු ය. මෙම වැඩසටහන් වලට සහභාගී වීමට ක්ෂණිව කුඩා සමාගම් සඳහා, නමුත් ඔවුන් තමන්ගේ පෞද්ගලික වැඩමුළු, වාණිජ මණ්ඩල, සහාය ඇතිව පිහිටුවන ලද mezhproizvodstvennye පුහුණු මධ්යස්ථාන සංවිධානය කිරීමට ඇති හැකියාව නැත.

ඉලක්කය ආකෘතිය

ද්විත්ව උපාධියක් ස්වයං විශ්වාසය හා වැඩිහිටි ජීවිතය තරුණ විශේෂඥයින් වේදනා රහිතව අනුගත ප්රවර්ධනය කිරීමට සැලසුම් කර ඇත. වැඩසටහන් දැනටමත් පුහුණුව අතරතුර ඔවුන් ඔවුන්ගේ වැඩ කටයුතු සඳහා වන්දි ලබා ගැනීමට ආරම්භ ආකාරයකින් නිර්මාණය කර ඇත. ද්විත්ව උපාධියක් වැඩ පරිසරය බවට සුමට ප්රවේශය අත්දැකීම් හා න්යායික දැනුම නොමැති වීම හා සම්බන්ධ විවිධ පීඩාවන් නැති සපයයි. මෙම වැඩසටහන පමණක් නොව කුසලතා පුහුණු අරමුණු විශේෂයෙන් කාර්යයන් ඉටු, පමණක් නොව, කණ්ඩායම්, සමාජ නිපුණතා හා වගකීම වැඩ කිරීමට ඇති හැකියාව ගොඩනැගීමට.

වෘත්තීය මත ඇති කරන බලපෑම

රැකියා පිළිබඳ සිසුන් සඳහා පුහුණු නියත සපයයි වෘත්තීය වර්ධනය. වැඩසටහන් අධ්යාපන මට්ටම අඛණ්ඩව වැඩි කරයි. සාපේක්ෂව මෑතක් ශිෂ්ය අවුරුදු 14 ක වයස බවට පත් වෙයි. මේ වන විට, ඔවුන් අතර ශක්තිමත් දැනුම බෙහෙවින් පරිණත තරුණ ඉහළ යමින් පවතී. සෑම හය ශිෂ්ය සම්පූර්ණ අධ්යාපන සහතිකයක් ඇත. කෙසේ වෙතත්, ඔවුන් බොහෝ දෙනෙකු පළමු වෘත්තියක් ඉගෙන ගැනීමට කැමති, විශ්ව විද්යාල ඇතුළු කිරීමට කිසිම හදිසියක් වේ. මෙය ඉතා යුක්ති සහගත ය. ඇත්තෙන්ම, කිසිවෙකු උසස් අධ්යාපනය RICE ලෙස නිෂ්පාදනය ගැන එවැනි දැනුමක් ලබා දෙන්නේ නැත. මෙම කරුණ විට වෘත්තීය උස විශේෂයෙන් වැදගත් වන වැඩසටහන් ලබා දෙයි.

රාජ්ය සඳහා වටිනාකම

රජය, ද්විත්ව අධ්යාපනය හඳුන්වා දීම, ඵලදායී සුදුසුකම් ලත් නිලධාරීන් පුහුණු කිරීමේ ප්රශ්නය සමත් වෙනවා. බර උපදෙස් දී ජර්මන් ආර්ථිකය ව්යාපාරවල මූලික වශයෙන් වේ. සංඛ්යා ලේඛනවලට අනුව, සේවකයන් යුරෝ බිලියන 40 කට වඩා වැඩි පුහුණු කිරීම සඳහා සමාගමේ වාර්ෂික පිරිවැය. මේ මුදල විශ්ව විද්යාල අන්තර්ගතය වියදමට වඩා සැලකිය යුතු තරමින් ඉහල ය. රාජ්ය වෘත්තීය පාසල් පද්ධතිය සංවර්ධනය මූල්ය පහසුකම් සැපයීම එම ආයතන සඳහා විශේෂඥ පුහුණුව සඳහා සහාය ලබා දෙයි. ආණ්ඩුවේ මූලික කාර්යය නීති ඒකාබද්ධ කර ගැනීම ය.

නියාමන සහාය

ජර්මනියේ, වෘත්තීය පුහුණු, සහ "හස්ත කර්මාන්ත සංග්රහය" නියාමන නීතියක්. එම රෙගුලාසි ව්යාපාර සහ පාසල් තරුණ අන්තර්ක්රියා පාලනය කරයි. නීතිය ද්විත්ව අධ්යාපනය සහභාගී විය හැකි බව සමාගම තීරණය කරනු ඇත. මිලියන 3.6 ක් වැනි මිලියන සංවිධාන සම්බන්ධව. ව්යාපාර සහ සේවක ව්යුහයන් - සහභාගී පුහුණු මත ප්රතිපාදන ගාස්තු සාකච්ඡා ලැබීය. ක්රියාමාර්ගයක් බවට තැබීමකි ඇමති මට්ටමින් සිදු කරනු ලබයි. කම්කරු අමාත්යාංශය, අනෙක් අතට, පුහුණුවක් ලබා ගත හැකි වීමය. එය විභාගයට අවශ්යතා පාලනය කිරීමට නියෝග පනවනු ලැබේ.

පිළිබඳ අන්තර් සහයෝගීතාව

වෘත්තීය පුහුණු සඳහා ෆෙඩරල් ආයතනය මගින් අර්ථ හවුල් පොදු මතවාදය. අධ්යාපන ඔහුගේ ජර්මානු අමාත්යාංශය පදනම මත වෙනත් සැලකිලිමත් ආයතන සහ අමාත්යාංශ සමග සහයෝගී. වැඩ ස්ථිර සමුළුවේ ෆෙඩරල් රාජ්යයන්. එය එක් එක් පරිපාලන ඒකකයක් සිට අධ්යාපන අමාත්යවරුන්ගේ සහභාගී වේ. සියලු වෘත්තීය පාසල් කටයුතු අධීක්ෂණය කරනු එක් එක් ප්රදේශයේ, සම්බන්ධීකරණ මණ්ඩලය හා පුහුණු වැඩසටහන් අන්තර්ගතය තහවුරු කිරීම සඳහා ආදර්ශ විධිවිධාන සංවර්ධනය විය. වෘත්තීය පුහුණු කිරීම සම්බන්ධයෙන් ප්රාදේශීය වාණිජ මණ්ඩල සමඟ නීතිමය අධීක්ෂණය හා අන්තර් ලෙස වර්ග ඉඩම් අමාත්යාංශ හැකියාව. සිසුන් සඳහා සංවිධාන අවශ්ය කොන්දේසි මෙන්ම, විභාග මණ්ඩල ගොඩනැගීමට පාලනය සහිත කර්තව්යය අවසන් කොටසක්. එහි ප්රතිඵලයක් ලෙස, රට proftehpodgotovki රාමු ක්ෂේත්රයේ ඔවුන්ගේ ගැටළු විසඳීම සඳහා භෞමික ඒකක හැකියාව සහිත තනි අධ්යාපන අවකාශය ලබා දී තිබෙනවා.

අධ්යාපන රුසියාවේ

ව්යාපාර අධ්යාපන දේශීය ක්ෂේත්රය තුළ එතරම් හොඳ නැහැ. කෙසේ නමුත්, රාජ්ය මට්ටමින්, තත්වය වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා නිරන්තර වැඩ කටයුතු කර ඇත. විශේෂයෙන් ම, මේ වන විටත් ක්රමෝපාය සඳහා ආයතනය (ASI) යන තරගය ජය ගැනීමට, එම ප්රදේශ සමඟ සහයෝගයෙන් පිළිබඳ ගිවිසුමට අත්සන් තබන ලදී. Yaroslavl, Kaluga, Sverdlovsk, Ulyanovsk, වොල්ගොග්රෑඩය, Nizhny නොව්ගොරොද් හා මොස්කව් පෙදෙසෙහි, Krasnoyarsk හා Perm හා ටාටාස්ටාන්වල දැන් ජනරජයේ: අපේ රටේ ද්විත්ව අධ්යාපනය 10 ප්රදේශ හඳුන්වා ඇත. මෙම ගිවිසුම් අත්සන් ප්රදේශ හා නියෝජිතායතනය, නමුත් ආර්ථික සංවර්ධන, Promtorg ශ්රම අමාත්යාංශය පමණක් නොවේ. මීට අමතරව, පක්ෂ රුසියානු සමූහාණ්ඩුව හා වාණිජ කටයුතු රුසියානු-ජර්මානු වාණිජ මණ්ඩලයේ අධ්යාපන අමාත්යාංශය විය. ආයතනය අධ්යක්ෂ ඩී Peskov, මෙම වැඩසටහන රටේ ජනාධිපති වී වී Putinym සහයෝගය ඇති බවයි. රාජ්ය නායකයා සමුළු ඔහුගේ කතාවේ දී සුදුසුකම් ලත් නිෂ්පාදන පිරිස් නිර්මාණය සඳහා ඵලදායී ඉගැන්වීමේ ආකෘති හඳුන්වා මත අවධානය යොමු කරන ලදී. ජනාධිපති රුසියාවේ අධ්යාපනය නව පාඨමාලාවක් මත පැමිණ ඇතැයි විශ්වාසය පළ කළේය. පුහුණු වැඩසටහන්, අනෙක් අතට, සාම්ප්රදායික ආකෘති බවට පත් වී ඇත.

ඇති "ද්විත්ව අධ්යාපනය": ලක්ෂණ

සංවර්ධිත ආදර්ශ යෝජනා ව්යාපාර, සංගමයක් අධ්යාපන ආයතන හා ප්රාදේශීය බලධාරීන්. තමා සඳහා වෙඩි නියෝග සිටින සමාගම්, විෂයන් හා ආයතන මගින් කරගෙන නිශ්චිත රැකියා සඳහා පුහුණු සේවක සම මූල්ය. එය රට තුළ ද්විත්ව අධ්යාපන අත්දැකීම් වී ඇති බව සඳහන් කිරීම වටිනවා. කෙසේවෙතත්, අද මෙම වැඩසටහන, අවිධිමත් ආර්ථිකය යටතේ හඳුන්වා දෙන ලදී. ස්වේච්ඡාවෙන් ගැටළු විසඳීම සඳහා වෛද්යවරුන් හා විශේෂඥ පුහුණු කිරීම සඳහා වන වගකීම බෙදාගැනීමට සෙවීමට උසස් තත්ත්වයේ කාර්ය ලබා ගැන සැලකිලිමත් වන බව සමාගම්.

මෙම වැඩසටහන අරමුණු

රාජ්ය-පෞද්ගලික හවුල් රාමුව උසස් අධි-තාක්ෂණික නිෂ්පාදන ප්රමුඛතා අංශ සඳහා නිලධාරීන් පුහුණු කිරීම සහ retraining වන වර්තමාන මට්ටමේ සහතික කර ගැනීම ඉලක්ක ද්විත්ව අධ්යාපන ව්යාපෘතිය සංවර්ධනය කිරීම හා ක්රියාත්මක කිරීම. මෙම වැඩසටහනේ ප්රධාන අරමුණු වන්නේ:

1. සංවර්ධනය, මධ්යස්ථාන 14 මත පදනම් පුහුණුව ආකෘති පරීක්ෂා කිරීම හා නවීකරණය.
2. සුදුසුකම් ලත් නිලධාරීන් පුහුණු සම්බන්ධ ඉංජිනේරු-අධ්යාපනික විශේෂ සේවකයින් පුහුණු කිරීම.
3. ද්රව්ය හා වෘත්තීය පුහුණු ආයතන සඳහා තාක්ෂණික පදනම ගොඩනැගීම.
4. භාවිතා ප්රක්ශේපණ ක්රම මධ්යම කාලීන තරම් අවශ්යතාවය. උදාහරණයක් ලෙස, මොස්කව් කලාපයේ ආරක්ෂක ව්යාපාර වේ. , අධ්යාපනය සෑම මට්ටමක දී ම සැලසුම් හා සංචාරක පුහුණු පරිමාව සහතික රාජ්ය සඳහා ගොඩනැගීමට සහ ගාහක අංක පාලනය කිරීමට මේ ඉලක්කය අරමුණු කර ඇත.
5. , අන්තර්ගතය, ව්යුහය, අධ්යාපන වැඩසටහන්, තාක්ෂණයන් හඳුන්වා අනුගත සැලකිල්ලට, හාම්පුතුන්ගේ අවශ්යතා වත්මන් තත්වයන්, ශ්රම වෙළඳ පොළ දැක්මක් හා සමාජ-ආර්ථික සංවර්ධනය ගෙන.
6. මත පදනම් වූ සමාජ ප්රතීතන යාන්ත්රණ භාවිතා රොකට්ටුවක් මොඩියුල කුසලතා ප්රවේශය හාම්පුතුන් හා ඔවුන්ගේ සංගම් සෘජු සහභාගීත්වයෙන් හා රෙගුලාසි.
7. ගුණාත්මක අධ්යාපනය ස්වාධීන විශ්ලේෂණය සහ ඇගයීම පද්ධතිය වැඩි දියුණු කිරීම, සුදුසුකම් පිලිගැනීම සඳහා පිහිටුවීමට කොන්දේසි.
8. එම ආයතන තුළ සම්පත් මධ්යස්ථාන පිහිටුවීම හරහා ඇතුළුව, රැකියා ස්ථානයේ අධ්යාපන ආකෘති සංවර්ධනය.
9. වෘත්තීය පුහුණු කළමනාකරණය සහ සුදුසුකම් පිළිගැනීම ක්ෂේත්රයේ හාම්පුතුන්ගේ බලවතුන්ගේ චක්රය පුළුල් කිරීම.
10. සංවිධාන අධ්යාපනික හා යෝජනාවෙන් සහයෝගය කලාපීය වැඩසටහන වැඩි දියුණු කිරීම ශාඛා මධ්යස්ථාන පිහිටුවීම ඇතුළු වෘත්තීය පුහුණුව නිරත විය.
11. වෘත්තීය අධ්යාපන ආයතන වල තාක්ෂණික නවීකරණය කිරීම සඳහා අවශ්ය කොන්දේසි නිර්මානය.

නිගමනය

පුහුණු පද්ධතිය වැඩි දියුණු කිරීම තුල වැදගත් බලපෑමක් වගකීම කොටසක් ඇත්තේ ව්යාපාරික ප්රජාවගේ නියෝජිතයන් ගන්නා බව තත්ත්වය යටතේ ලබා ගත හැක. මේ අවස්ථාවේ දී, ආණ්ඩුව අතර අන්තර් ඒකාබද්ධ කලාපයේ, හාම්පුතුන් හා අධ්යාපන ආයතන ස්ථාපිත කළ යුතුය. විශේෂඥයන්ට අනුව, විදේශ ද්විත්ව අධ්යාපනය අත්දැකීම් හඳුන්වා සාර්ථකව රුසියාවේ භාවිතා කළ හැක. අද වර්තමාන නීති අපට නවීන කොන්දේසි සපුරාලීම සඳහා මෙම ආකෘතිය ක්රියාත්මක කිරීමට ඉඩ දෙයි. එහෙත්, ඇත්තෙන්ම, විදේශීය හවුල්කරුවන් අත්දැකීම් රුසියාවේ අනුගත අවශ්ය වේ.