(කරන්නේ) ක්රියා පදයේ කරන්න. මෙම ක්රියා පදයේ භාවිතය කරන්න සහ කරන්නේ

ඉංග්රීසි භාෂාව ඉගෙන සඳහා අමාරුම දේ කුමක්ද? ඕනෑම කෙනෙකුට අහන්න සහ ඔවුන් ඔබ කියන්නම් - කාලය. එහෙත්, මේ කාලයේ දී හරියටම නොවේ - මේ ප්රශ්නයට පිළිතුරු නැත. ඒ සමගම නිල්මිණි පෙට්ටියේ පමණක් විවෘත කරන ලදී.

ඉංග්රීසි වතාවක් අධ්යයනය කිරීමේ අපහසු හේතු

පළමු වැන්න නම්, වාර ගොඩක්, විශේෂයෙන්ම ප්රශ්න ක්රියා පදයේ tenses කරන්න ඇති. එහිදී තුන් වරක් පමණක් රුසියානු, පසුව, වාචික ආකෘති වැහැලා සැබෑ කම්පන වේ. වැරදි පිරිනමන ද්රව්ය සදහටම මිනිසුන් තුළ ඉංග්රීසි ඉගෙන ගැනීමට ඇති ආශාව අධෛර්යමත් විය හැක. දෙවනුව, පසුව පළමු කම්පන ජනතාව එය දුෂ්කර ඉංග්රීසි අදාළ ක්රියා පදයේ රූපයන් සමග රුසියානු වේලාවන් සහ වාචික ආකෘති සන්සන්දනය කිරීම සොයා ගන්න. ඒ නිසා "ඇයි මේ තරම් බ්රිතාන්ය කාලය නිර්මාණය" යන වැකිය, හුදෙක් භාෂාව ඉගෙන ගැනීමට පටන් විට එවැනි ප්රශ්න විශේෂයෙන්ම බොහෝ විට කුඩා දරුවන් අසන.

ක්රියාපද (නැත) වර්තමාන සරල කරන්න

වර්තමාන සරල - රීතියක් ලෙස, මෙම සංකීර්න පළමු වරට අධ්යයනය දැනටමත් ආරම්භ වේ. සහායක ක්රියාපද දී අන්තරායන්ද ඇත. ඒ විතරක් නෙමෙයි, ඔවුන් දන්නේ නැහැ, රුසියානු හා යුක්රේන භාෂා, තවමත් එය අපැහැදිලිය ඔවුන් ඉංග්රීසි භාෂාව වන්නේ. ශබ්ද හැක තරම් පරස්පර විරෝධී, ඔවුන් විටින් විට සංකූලතා ඇතිවීම වලක්වනු පිණිස අවශ්ය ය. ඉංග්රීසි වචන හෝ උපතින්, නැතහොත් අංක හෝ නඩු මත වෙනස් කරන්න එපා බව. මෙම ඉදිරිපත් කිරීම බවයි එම කාලය වන තීරණය කිරීම සඳහා කෙසේද? අනුව සහායක ක්රියා පදයේ. උදාහරණයක් ලෙස, අපි එම යෝජනාව තුළ දකින නම් ක්රියා පදයෙන්, අපි ආරක්ෂිතව බව අප ඉදිරිපිට කියන්න පුළුවන් (නැත) නැහැ - වර්තමාන සරල (සරල වර්තමාන). එහි භාවිතය පහත සඳහන් කාරණා සලකා බැලීම.

මෙම ක්රියා පදයේ භාවිතය කරන්න සහ කරන්නේ

එය බිය වන , වන ක්රියා පදයෙන් එය කළ නොහැකි ය නැති ව යෝජනාවක් ගෙන මේ කාලයේදී? ඉංග්රීසි ක්රියා පදයේ කරන්න (කරන්නේ) - වඩා සාමාන්යයෙන්. එය අර්ථයෙන් හා සහයෝගය දෙකම විය හැක. ප්රධාන ක්රියා පදයේ ක්රියා පදයේ / එහි මුල් අරුත භාවිතා වෙන්නේ කෙසේද නැහැ - කරන්න. උදාහරණයක් ලෙස, අපි ඔප්පු

• Masha පාඩම් කරන්න කැමති හා බාධා කිරීමට කැමති නැත. ඇය ගෙදර වැඩ තනියම කරන්නේ ඒ නිසාය. - Masha ගෙදර වැඩ ආදරය හා ඇත්තටම අවධානය වෙනතකට යොමු කිරීමට කැමති නෑ. ඒ නිසා, එය එක් පාඩම් කරයි.

ඔබ දැක ගැනීමට හැකි වන පරිදි, මෙහි ක්රියා පදය වහාම ක්රියා කළ හා අර්ථ විචාර හා සහායක ලෙස. විශේෂයෙන් ම, අනුව "Masha පාඩම් කරන්න කැමති" සහ "ඇය ගෙදර වැඩ තනියම කරන්නේ ඒ නිසයි" පමණක් අර්ථ විචාර කරන්නේ, නමුත් කොටසක් "බාධා කිරීමට කැමති වන්නේ නැත" - උප සමාගමක්.

තවත් උදාහරණයක්:

• "ඇය ඇය වෙනුවෙන්, මට නොවේ දේවල් පමණක් bies නිසා මගේ අම්මා, සාප්පු සවාරි කරන්න කැමති, නමුත් මම දන්නේ නැහැ", - කුඩා ටෝනි ජේන් කියනවා. - ඇය තමා වෙනුවෙන් දේවල් මිලදී ගන්නේ නිසා, කිසිදු - - මගේ අම්මා සාප්පු සවාරි යන්න ආදරෙයි, මම ටිකක් Tommi Dzheyn පවසයි.

මෙන්න, ඉතා "මගේ අම්මා සාප්පු කරන්න කැමතියි" කරන්න අනුව, - අර්ථ විචාර. තව දෙයක් තමයි පරිවර්තනය, ඔහු ද එම කතාව පෙනී නොවන බව ය. ප්රකාශනය අපගේ වැකිය "සාප්පු සවාරි" හදක් "සාප්පු සවාරි කරන්න" බව. නමුත් නිතර නිතර පරිවර්තනය "සාප්පු සවාරි යන්න" නිර්මාණය භාවිතා. කොටසක් වන "නමුත් ඇය වෙනුවෙන්, මා වෙනුවෙන් දේවල් පමණක් bies නිසා මම, එපා" පමණක් සහායක ලෙස ක්රියා නැහැ.

• ඔබ ඇයව දන්නවද? ඇය ලස්සනයි වේ. - ඔබ ඇයව දන්නවද? ඇය හරිම ලස්සනයි.

මේ අනුව, / එම ස්ථානයේ ම තේරුම ඇති ක්රියා පදයෙන් ලෙස හා රුසියානු භාෂාවෙන් ක්රියා, අපි ක්රියා පදයේ පාවිච්චි කරන්නේ කොහොමද කියලා "කරන්න." ඉහත දක්වා ඇති නිදසුන් වලින් පෙනෙන පරිදි, සෘණ වාක්යයෙහි - ආධාර ලෙස. අපට වඩා සවිස්තරව මෙම මොහොතේ ගැන අපි දැන් සලකා බලමු.

• ඇයි ඔවුන් එසේ සෙමින් ගමන් කරන්නේ කෙසේද? - මම දන්නේ නැහැ, සමහරවිට ඔවුන් කාලය ගොඩක් ඇති හා ඉක්මන් කිරීම අවශ්ය වන්නේ නැහැ. - ඇයි ඔවුන් එසේ මන්දගාමී ගියේ ඇයි? - මම දන්නේ නැහැ, සමහරවිට ඔවුන් කාලය ගොඩක් ඇති අතර ඔවුන් ඉක්මන් විය යුතු නැත.

සහායක ක්රියාපද සමග හානිකර දෝෂයක් ද?

මේ අවස්ථාවේ දී, ක්රියා පදය ඍණාත්මක හා interrogative වාක්යය තුල අතිරේක ලෙස ක්රියා නැහැ. මෙම ක්රියා පදයෙන් තොරව වර්තමාන සරල දී සෘනාත්මක දඬුවම ඉදිකිරීමට මෙන්ම, ප්රශ්න ඇසීමට නිසි විය නොහැකි බව සටහන් කර ගන්න. නැහැ, ඔබ නිසැකව කරන්නද තාමත් කිරීම / ක්රියා පදයේ කරන්නේ, නමුත් ඉංග්රීසි භාෂාව කතා කරන පුද්ගලයා වගේ බව සඳහා එය "ලී, ලේනා රූගත කිරීම් තුළ මගේ ඇවිදින්න." මෙන්, සියලු වචන පැහැදිලි වන අතර, පවා අර්ථය අල්ලා ඇත. නමුත් කෙසේද බරපතල ඒ වගේ කතා කරන මිනිසා සංජානනය ද? එය බරපතල ලෙස ගෙන සමාන සලකා බලනු ඇත යන්න එතුමා ෙමම සභාවට දන්වන්ෙනහිද? නැති තරම්ය. අපේ ජනතාව ඉතා දුර්වල ලෙස එම භාෂාව කතා කරන සංක්රමණිකයන් හිනා ආදරෙයි. නමුත් ඔවුන් හාස්යජනක හා විකාර ලෙස බ්රිතාන්ය පෙනුම ඇස් තමන් ගැන හිතන්නේ නැහැ. මෙන්න අපි තවත් වැදගත් කාරණය ගැන සලකා බලමු. පදයක් සමඟ පැහැදිලි කරන්න.

දේ සහ ක්රියා පදයේ සමග සිදු කරන්නේ කෙසේද?

ඒ සඳහා කුමක් ද? ඇයි, ඔවුන් දෙදෙනා ද? එය ක්රියා පදයේ ලක් වන විට ඔවුන් දන්නේ කොහොමද? අනුමාන, අහසට ඇඟිල්ල ලබා ගැනීමට උත්සාහ? එය වටිනා නොවේ. ඉංග්රීසි, ඕනෑම භාෂාවකින් ලෙස, ක්රියා පද භාවිතය / පැහැදිලිව සීමිත කරන්නේ නැහැ, ඒ අනුව, බෙහෙවින් පැහැදිලිව අර්ථ ව්යාකරණ නීති ඇත. ඒ නිසා, අපි විෂය අත්තනෝමතික ඒක වචන 3 වන පුද්ගලයෙකුට පවරා ගත හැකි නම් පමණක් interrogative සහ සෘණ වාක්ය ලියන්න නැත. උදාහරණයක් ලෙස, නිදසුනේ "ඇය ගෙදර වැඩ තනියම කරන්නේ ඇයි ඒ" අපි කැමති වූ ගෙදර වැඩ තනියම කරන්න Masha, ගැන කතා කළා. Masha - එසේ නම් මෙන්න, ඒක වචන තෙවන පුද්ගලයා නාම පදයක් හා මෙම දෙයක් නැහැ විය. වෙනත් අවස්ථාවලදී, අපි ය. බොහෝ විට නොසලකා ඇති බව තවත් වැදගත් කරුණක්. නැත යෝජනාව සහායක ක්රියා පදයේ ලෙස තිබිය යුතු නම්, ගේ අවසන් වන වාක්යය තුල ප්රධාන ක්රියා පදයේ කිරීමට අර්ථ විචාර පවරා නැහැ. විෂය නම් - ඒක වචන 3 වන පුද්ගලයෙකු තුළ නාම පදයක්, අපි ප්රධාන ක්රියා පදයේ කිරීමට අවසන් ගේ එක් කරන්න. එය ද වත්මන් කාලය මාකර් ලෙස සේවය කරනු ඇත.

(හොඳින්, ඔවුන්ගේ සංඛ්යාව සඳහා හැර) ඕනෑම ශිෂ්ය, "කාලය" යන තේමාව වඩාත් දුෂ්කර කොටස අසන්න ප්රශ්න මතු. කලාතුරකින් ගුරුවරුන් ප්රශ්නය ඉදිකිරීමේ පැහැදිලි හා විනිවිද පෙනෙන ක්රමය ලබා නිසා මෙම මාතෘකාව දුෂ්කරතා හේතු වේ. වරක් එය මතක නම්, ඔබ සාම්යයක් ඕනෑම අවස්ථාවක ඕනෑම ප්රශ්නයක් විය හැකිය.

මේ අනුව, මහ ගැටළු හා ක්රියා පදයේ භාවිතය කරන්න

එය පැහැදිලි කිරීමට, මේ පිළිතුරු දිය හැකි \ ඔව් නැහැ ප්රශ්න වේ.

• සහායක ක්රියා පදයේ + විෂය + ක්රියා පදයේ + අර්ථයෙන් + ඒ වන විට ඇති +?

වර්තමාන සරල උදාහරණයක් එය මේ වගේ:

• ක්රියාපද (නැත) කරන්න + විෂය + ක්රියා පදයේ + අර්ථයෙන් + ඒ වන විට ඇති +?

ඒ සහායක ක්රියා පදයෙන් පමණක් මත එළියට එනවා, වේ.

මෙම ක්රියා පදයෙන් විශේෂ ප්රශ්න හා යෝජනා කරන්න

ඔවුන් හා සමාන මූලධර්මය මත ඉදි කර ඇත. එකම වෙනස - ඊනියා ප්රශ්නය වචනය මෙම කරුණු සඳහන් වේ. තවදුරටත් රටාව, නැවත නැවත.

• Interrogative වචනය + ඒ සහායක ක්රියා පදයේ + විෂය + ක්රියා පදයේ + අර්ථයෙන් + ඒ වන විට ඇති +?

හෝ

• කුමක් ද / එහිදී / සහායක ක්රියා පදයේ + විෂය + ක්රියා පදයේ + අර්ථයෙන් + විට + ඒ වන විට ඇති +?
• කුමක් ද / එහිදී / + ක්රියාපද (නැත) එසේ කරන විට + විෂය + ක්රියා පදයේ + අර්ථයෙන් + ඒ තැන විට +?

එපමනක් නොව, එවැනි ක්රමයක් අප පැහැදිලිව ම කිසිදු වැදගම්මකට නැති දේවල් අහන්න පවා නම්, හැම විටම, කල් තබා ගන්නා ඇත:

• ඔබ කුමක් කුළු බඩු කැමති ඇයි? - ඇත්තෙන්ම ඉඟුරු,. - ඔබ කුළු බඩු කැමති? - ඇත්තෙන්ම, ඉඟුරු.

• ඔබගේ සහෝදරිය ඇයට කොණ්ඩා මෝස්තරයකට කරන්නේ? - ඔබ අදහස් කරන්නේ කුමක් ද? ඇය එය ඔබම කරන්නේ. - ඔබ ඇත්තටම එසේ සිතනවාද? - මම මට විශ්වාසයි. - කෝ ඔබේ සහෝදරිය කොණ්ඩා මෝස්තර කරන්නේ? - ඔබ අදහස් කරන්නේ කුමක් ද? ඇය ඔවුන් ඇය කරයි. -You ඇත්තටම එහෙම හිතන්නේ? - මම පරම මට විශ්වාසයි.

ඔබ ඉහත සාමාන්ය සහ විශේෂ යන දෙකම තෑගි ප්රශ්න නිදසුනේ දැක ගැනීමට හැකි වන පරිදි. ඒ වගේම අපි සෘණ යෝජනා සමග නඩුව දී මෙන් මෙම යෝජනාව සහායක ක්රියා පදයේ ඇති කරන්නේ නම්, ප්රධාන ක්රියා පදයේ කිරීමට අවසන් ගේ එකතු නොවන බව සටහන් කර ගන්න. මේ නිසා, ඉතා රසවත් චිත්රයක්.

ඔබගේ සහෝදරිය ඇයට කොණ්ඩා මෝස්තරයකට කරන්නේ? මෙම යෝජනාව අඩංගු, සහ කරන්න, කරන්නේ. , සහකාරියක් අපි මගේ සහෝදරිය ගැන කතා, සහ කළ කරන්නේ නිසා - - නමුත් එයින් අර්ථ විචාර. SMB හි කොණ්ඩා මෝස්තරයකට කරන්න - ඉංග්රීසි භාෂාව තිරසාර වැකියක් යන කාරනය. එය ඕනෑම සන්දර්භය තුල "කෙස් කරන්න" යන්නයි.

මෙම ක්රියා පදයේ ආකාරයක කරන්න

එසේ කිරීමට ක්රියා පදයෙන්, ඉංග්රීසි ක්රියාපද මෙන් බොහෝ ආකාර ගනී. කරන්න බව මතක තබා ගන්න - එය හුදෙක් ඉන්ෆිනිටිව් ය. මොන අතීත කාලය තුළ, කිව්වොත්, මෙම ක්රියා පදය සමග සිදු වන්නේ කුමක්ද? වෙනස් කරන්න පසුගිය සරල ක්රියා පදයෙන් හා කළ ස්වභාවයක් ගනී. එය - අවිධිමත් ක්රියා පදයෙන්, එසේ කිසිදු එය නැති කරන්න -ed අවසන්. එය ඉගැන්විය යුතු මෙන්ම, විශේෂ වගු අනෙකුත් ක්රියාපද ගණනාවක්.

• ඔවුන් වීදි හරහා ඇවිද ඇති අතර, මව ටිකක් Janny මෙසේ පැවසීය: "? ඔයා කොහෙද ගියේ" - "මම ඔයාට හැමදේම කියන්නම් කිරීමට බැඳී නැහැ." - "ඔව්, ඒත් මම ඔයාගේ අම්මා මම මම ඔබේ දේවල් ගැන කිසිම දෙයක් දන්නේ නැහැ මම ඒක නිසා verry බය කියලා.". - ඔවුන් මාර්ගය හරහා, සහ මව හා පුංචි ජෙනී අතර පහත සඳහන් සංවාදයක් සේක: - ඔබ කොහෙද ගියේ? - මම ඔබ වග සියල්ල නැති! - ඔව්, නමුත් මම - ඔබේ මව. මම ඔබේ සැලසුම් ගැන කිසිම දෙයක් දන්නේ නෑ මම ඉතා බය වුණා.

ඉහත උදාහරණය සිට දැක ගත හැකි වන පරිදි, මේ ගත කාලය මෙහි සහායක කළේ බවයි. ඒ වාගේම මේ සමානව ප්රධාන ක්රියා පදයේ අවසානය දක්වා එම දඬුවමට ඕනෑම මූලික නීතිය අනුව එක් කර නැත. මෙම තාර්කික ය - දැනටමත් සෘජු පහිටුම් දක්වනය වන අතර, කාලය මත, සහ දඬුවම අර්ථ විචාර අර්ථය ඇති තීරණයකට එළඹීමේදී මත නම්, ඇයි මේ කාලකණ්ණි ක්රියාපද අවසන් කිරීම ද ඉඩ දෙන්නේ ඇයි? ප්රශ්න නොසන්සුන්කාරී අතීතයේ දී අවසානය එකතු මෝඩ ඇමරිකානුවන් සහ බ්රිතාන්ය පෙනේ ලෙස බව, ඇයි එවැනි වරදක් වේ. එම රටාව සෘණ වාක්යයෙහි නිරීක්ෂණය කර ඇත: මම ඔබේ දේවල් ගැන කිසිම දෙයක් දන්නේ නෑ සහ මම ඒක නිසා verry බය වුණා. විශේෂයෙන් කොටස "දන්නේ නැහැ" පැහැදිලිව ඉහත parses බව සාමාන්යයෙන් විදහා දක්වයි.

මෙතන තව උදාහරණ වේ:

• ඔබ මට කියන්න අවශ්ය වුණේ කුමක්ද? - එය වැදගත් ද? ඔබ මට සවන් දුන් කවදාවත්, ඉතින් ඇයි ඔබ දැන් ඇහුවේ? මම, ඔබ මා කියන්න අවශ්ය මොනවද anyway.- කියන්න අවශ්ය නැහැ? - එය ඔබ මට සවන් දුන් කවදාවත් නිසා ප්රශ්නයක් නැහැ, ඒ නිසා ඔබ දැන් අහන්න ද? ඕනෑම අවස්ථාවක, මම ඔබට කියන්න අවශ්ය නැහැ.

මෙම "ඔබ මොකක්ද මට කියන්න අවශ්ය වුණේ ඇයි?" මීට පෙර උදාහරණයක් සමග සාම්යයක් සහ "ඔබ මට සවන් දුන් කවදාවත්, ඉතින් ඇයි ඔබ දැන් ඇහුවේ?" එය කිසිදු අවසන් පිළි නොගන්නා කළේ සහායක ක්රියා පදයේ ඇති බව පෙන්නුම් කරයි. බොහෝ විට මිනිසුන් අර්ථයෙන් ලෙස අතිරේක ක්රියා පදයේ ලෙස කළේ ව්යාකූල.

සිදුවීම් (කරන්නේ) ක්රියාපද කරන්න පටලවා නොගැනීමට සඳහා කුමක් කළ හැකි ද?

පළමු වැන්න නම්, කම්මැලි නොවන්න සහ යෝජනාව පරිවර්තනය කිරීමට. දෙවන - ක්රියාපද හා යෝජනා පරිපථ භාවිතය නීති ඉගැන්වීමට. දී-tretih- ඉගැන්වීම වතාවක්. විශේෂයෙන් ම, උගත් පුද්ගලයා ඔබ එය දඬුවම ආරම්භයේ දී, හෝ පාහේ මුල දී වැය නම් වූ බව දැන ගත යුතු - එය ප්රශ්නයක් වනු ඇත, එවිට එහි අර්ථය ක්රියා පදයෙන්, දෙවන වර්ධනය කිරීම ය. මෙම නැවතුම් ෙපොළවල් ආදි සියලුම ෙතොරතුරු ලබන සෘණ අංශු කළා නම්, ඒ - සෘණ. නැවතත්, ඊළඟ, එය කිසිවක් එකතු කිරීමට අවශ්ය නොවන තවත් ක්රියා පදයෙන්, විය යුතුය. නමුත් එය විසින් පවතින ආකාරයට අපි එසේ කළා නම්, ඒක කරන්න ආකාරයටම පරිවර්තනය කළ යුතුය.

ඕනෑම දෙයක් එය, එය සියලු නොවේ ද ක්රියා පදයේ ආකෘති කරන්න. මෙන්ම සියලු ක්රියා පද, එය අවසන් වන ING හැඩය ඇත. මෙම ආකෘති පත්රය ද gerundive ආකෘති පත් කිරීමට, සහ දීර්ඝ කාලයක් පිරිසක් පිහිටුවීමට භාවිතා කරයි.

• ඔවුන් කරන්නේ කුමක්ද? - Cildren පමණක් අනුභව කරන්නේ. - මොකක්ද ඔවුන් කරන්නෙ? - ළමා පමණක් කන්න.