ඇගයීම විශේෂඥ: විශේෂාංග, ක්රම සහ ප්රතිඵල

ඇගයීම විශේෂඥ - ඉතා පුළුල් ලෙස කළමනාකරණය, ආර්ථික විශ්ලේෂණය, මනෝ විද්යාව, අලෙවිකරණය සහ අනෙකුත් ප්රදේශවල භාවිතා කරන රෝග විනිශ්චය ක්රම මුළු පද්ධතියේ නම. මෙම ක්රම අප, විස්තර, ප්රවර්ග, ප්රමාණාත්මක නොවන බව සිදුවීම් සහ සංකල්ප සඳහා යම් නිලය හෝ ඇස්තමේන්තු අනුයුක්ත කිරීමට ඉඩ ලබා දේ.

සමහර අවස්ථාවලදී, සම සමාලෝචනය

එහි අදියර කිසිදු කිසිදු පරීක්ෂණයක් තුල දී යෙදිය හැකි විශේෂඥ ඇගයීම් ක්රමය. පරිපාලන කටයුතු, ඔහු ලයාංගි එන්න පුළුවන්:

• පියවරක් පර්යේෂණ ක්රියාවලිය අරමුණු තීරණය.
• ඔබ කල්පිතය ගොඩ හෝ පරීක්ෂා විට.
• ප්රශ්නය තත්වය පිලිබඳ පැහැදිලි කිරීමක් සඳහා. ක්රියාවලියන් සහ සිදුවීම් පිළිබඳ අර්ථ නිරූපණය කිරීම සඳහා.
• භාවිතා කරන මෙවලම් ප්රමාණවත් යුක්ති සහගත කිරීම සඳහා.
• නිර්දේශ උත්පාදනය කිරීමට, මෙන්ම වෙනත් විවිධ අරමුණු සාක්ෂාත් සඳහා.

එය (අ මානසික චිත්රයක්, කාර්ය සාධනය, ආර්ථික තක්සේරු සම්පාදනය කිරීමට නිවැරදි ගණනය කිරීම් මත පදනම් වූ තීරණයක් ගැනීමට නොහැකි අවස්ථාවන්හීදී විශේෂඥ තක්සේරු යුක්ති යුක්ත වේ අවිනිශ්චිත හා අවදානම්).

බොහෝ විට, එවැනි ඇගයීම් භාවිතය යෝජිත කට්ටල එකක් හෝ ඊට වැඩි නොමඟයවන සුලු තෝරා තත්ත්වය වැදගත් බවට පත්:

• සංවර්ධිත නිෂ්පාදන ප්රභේද එක් නිෂ්පාදනය බවට දියත්.
• බොහෝ අයදුම්කරුවන් ගගනගාමීන්ට තෝරා.
• මෙම ව්යාපෘතිය පිළිබඳ අර්ථ නිරූපනය මුදල් කරනු ලබන පර්යේෂණ,.
• පාරිසරික ණය ලැබෙනු ඇත කළ සමාගමේ වරණය.
• ආයෝජන අරමුදල් සඳහා ආයෝජන ව්යාපෘතිය අධිෂ්ඨානය.

විශේෂඥයන් කවුද, ඔවුන් ක්රියා කරන්නේ කෙසේද

මෙම ක්රමය නම ලෙස, සම වයසේ සමාලෝචනය, ඇගයීම ගැනීම සඳහා නිසි පුද්ගලයින් විශේෂඥයින් හා විශේෂඥයන් එකක් හෝ ඊට වැඩි ආකර්ෂණය කර ගැනීමට මෙන්ම, සැකසුම් ඔවුන්ගේ අදහස් අපේක්ෂා කෙරේ. විශේෂඥ තෝරා සැලකිල්ලට ඔවුන්ගේ ප්රමාණාත්මක විනිශ්චය හා කලාව අත්දැකීම් ගෙන සිදු කෙරේ.

ඇගයීම විශේෂඥ ප්රමාණාත්මක සහ ගුණාත්මක ප්රකාශ කළ හැක. මෙම විශේෂඥ අධ්යයන තීරණ ගැනීම සඳහා පදනම ලෙස පාලනය ඒකකයේ නායකයන්, කළමනාකරුවන්, හා සේවකයින් අවශ්යයි.

සම සමාලෝචනය සංවර්ධනය බොහෝ විට විශේෂඥ කටයුතු සංවිධානය කරන, කම්කරු පිරිසක්, (හෝ විශේෂඥයින් කිහිප) විසින් සිදු කරනු ලබයි. ඔබ එක් පුද්ගලයෙකුට වඩා වැඩි භාවිතා කිරීමට නම්, ඔවුන් විශේෂඥ කොමිසම එක්සත්ය.

විශේෂඥයන් කොපමණ අවශ්යද?

නිශ්චිත කාර්යයන් හා ව්යවසාය අවස්ථා මත පදනම්ව සම සමාලෝචනය සඳහා එකක් හෝ ඊට වැඩි විශේෂඥයන් ආරාධනා කළ හැකිය. විද්වත් වන අතර තක්සේරු තනි තනිව හෝ සාමූහික වශයෙන් සඳහන්.

පුද්ගලයා සිසු ගුරු දැනුම ගැඹුර ගති ලක්ෂණ වන ඇගයීම, බවට පත් වෙයි. ද වෛද්යවරයා විසින් කරන ලද රෝග විනිශ්චය මේ ආකාරයේ වෙත යොමු වන්න. කෙසේ වෙතත්, නම් මතභේදාත්මක හෝ දුෂ්කර තත්වයන් (බරපතළ අසනීප ශිෂ්ය සේවයෙන් පහ පිලිබඳ කාරනය මතු), යන ප්රශ්නය සාමූහික තීරණයක් යොමු වී ඇත. ගුරුවරුන් වෛද්ය සම්මන්ත්රණ සහ සංවිධානය කමිටුවක් එහි අවශ්ය විය.

එම ඇල්ගොරිතමය හමුදාව තුළ අදාළ වන අතර, බොහෝ විට තීරණය ආඥාපති පමණක් නිපදවූ නමුත් අවශ්ය නම්, යුද්ධය සභා රැස් කර ඇත.

ඇස්තමේන්තු පටිපාටිය අනුක්රමය

පිහිටුවීම දිනය සහ අපක්ෂපාතී කැළැල් අනුක්රමය පහත දැක්වෙන පියවර නියෝජනය:

1. ඔබ ගවේෂණය කිරීමට අවශ්ය බව මෙම තත්ත්වය ඇති වන තත්ත්වයන් විශ්ලේෂණය කිරීම.
2. ක්රියා පටිපාටිය සිදු කිරීම සඳහා ප්රවීණයන්ගේ වරණය.
3. මිනුම් විශේෂඥ අධ්යයනය සිදුකර කරනු ලබන දැනට පවතින ක්රම පිළිබඳ අධ යනය.
4. ඇස්තමේන්තු පටිපාටිය බොහෝ කිරීම.
5. මෙම ඇගයුම සඳහා ලබාගත් තොරතුරු අඩු කිරීම සහ විශ්ලේෂණය.

මෙම විශේෂඥ ඇගයීම පදනම් කරගෙන එම ආදාන වලංගු, ක්රියාත්මක කිරීම අවශ්ය විය හැක. සමහර අවස්ථාවල දී, කම්කරු පිරිසක් (වැඩිදුර වෙනත් මූලාශ්ර වලින් ඵලිත දත්ත අරමුණ තක්සේරු සංසන්දනය කිරීම සඳහා) එකම කරුණු නැවත නැවත මිනුම් කිරීමට විශේෂඥ කණ්ඩායමක් හෝ නිවාඩු නිකේතන වෙනස් කිරීමට අවශ්ය වේ.

පාඨමාලාව ඇස්තමේන්තු: ලාක්ෂණික අදියර

ක්රියා පටිපාටිය සාර්ථකත්වය සඳහා විශාල වැදගත් නිසි ආයතනික ගැටළු වේ:

• මෙම අවස්ථාවට සඳහා පිරිවැය සැලසුම් (මෙම දත්ත විශ්ලේෂණය පිළිබඳව විශේෂඥයන් හා විශේෂඥ සේවාවන් ගෙවීමට පරිශ්ර කුලියට දීම, කාර්යාල සැපයුම් මිලදී ගැනීම).
• අවශ්ය ද්රව්ය (ආකෘති කෙටුම්පත් කිරීම හා මුද්රණය කිරීම, මෘදුකාංග බඩු තොග) සකස් කිරීම.
• තෝරා ගැනීම හා මෙම අවස්ථාවට සඳහා මැදිහත්කරුවෙකු සාකච්ඡාවකදීය.

තීරණයක් ගැනීමට අතිරේක කාලයක් එහි නිරවද්යතාව බලපාන නීතියක් නොවේ ලෙස ක්රියාවලියේදී, විශේෂඥයන්, තෝරාගත් නීති මගින් පාලනය විය යුතුය.

විට සියලු විශේෂඥයන් පිළිතුරු, පරිපූරක ඇස්තමේන්තුවක් ලබා ගත වනු ඇත විශේෂඥ මතය. මෙම ගිණුම, සියලු අදහස් රජයට එවැන්නක් කිරීම උපාධිය ගනී. කිසිදු පැහැදිලි කැමැත්ත නොමැති නම්, වැඩ කණ්ඩායම්, හේතුව වෙනස්කම් හඳුනා සම සමාලෝචනය කිරීමේ ප්රතිඵලයක් ලෙස මතය තර්කාන්විත නොමැතිකම කණ්ඩායම් කිහිපයක් ගොඩනැගීමට අනාවරණය කළ යුතුය. එවිට ඇස්තමේන්තුගත දෝෂයක් අධ්යයනය සහ ඔබ ලබා ගෙන ඇති දත්ත මත පදනම් වූ ආදර්ශ බිහි කරමින් තිබෙනවා. මෙම විශ්ලේෂණ විශේෂඥ පසුව සිදු කළ හැකි කිරීම සඳහා අවශ්ය වේ.

සම්මුඛ කුමක්ද: විශේෂඥ ක පුද්ගල තක්සේරු සිදු කිරීමට භාවිතා කරන ක්රම

වඩාත් කාර්යක්ෂම හා පොදුවේ භාවිතා ක්රම අතර වේ:

• විශ්ලේෂණාත්මක ක්රමය.
• විධානාවලි ක්රමය.
• සම්මුඛ පරීක්ෂණ.

ඔහුගෙන් ප්රශ්න අහන්න විශේෂඥ සමග කතා කරන එක අනාවැකි සම්මුඛ ක්රමවේදය, අනුව. සංවාදය විෂය ප්රශ්න ඇති වස්තුවක් හෝ සංසිද්ධිය සංවර්ධනය සඳහා බලාපොරොත්තු වේ. ප්රශ්නාවලිය වැඩසටහන කල්තියා දියුණු කරන ලදී.

සම සමාලෝචනය කාර්යක්ෂමතාවය සහ ගුණාත්මක අවසාන සැපයීමට සීමිත කාලය තුළ යන්න විද්වත් හැකි මත සෘජුවම රඳා පවතී.

විශ්ලේෂණාත්මක ක්රමය විභාගය

ඇගයීම සඳහා විශ්ලේෂණ ක්රමය තෝරා විට, විශේෂඥ, ස්වාධීන වැඩ දැඩි ලෙස ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා සූදානම් විය යුතුය. ඔහු අනාවැකිය වන අදාළව, වස්තුවක සංවර්ධන තත්ත්වය සහ හැකි ක්රම තක්සේරු කිරීමට, ප්රවණතා විග්රහ කිරීමට ය.

විශේෂඥ ඇගයීම පද්ධතිය විශේෂඥ හැකි අති වස්තුව, සියලු තොරතුරු අධ්යයනය ඇතුළත් වේ. ප්රතිඵලයක් ලෙස ලියාපදිංචි කර ඇත සංදේශයක්.

විශ්ලේෂණාත්මක ක්රමය වල ඇති ප්රධාන වාසිය වන්නේ විශේෂඥ ඔවුන්ගේ සියලු පුද්ගල හැකියාවන් පෙන්වන්න පුළුවන් බවට පත් වෙයි. කෙසේ වෙතත්, මෙම ක්රමය නොවන විශාල හා සංකීර්ණ පද්ධති විශ්ෙල්ෂණය සඳහා සුදුසු, විද්වත් අදාළ ක්ෂේත්ර දැනුම නොමැති විය හැක පරිදි වේ.

පිටපත් රචනය විසින් විශේෂඥ ක්රියාත්මක

එය සාර්ථකව පිරිසක් කටයුතු සඳහා භාවිතා කර ඇත ලෙස දැඩි කතා, මෙම ක්රමය පමණක් ඇගයීම පුද්ගලයා ක්රම ප්රවර්ගය විග්රහ කළ යුතු නොවේ.

මෙම ක්රමය භාවිතා කිරීම සඳහා, ඇගයීම් කාලය හා විවිධ සංයෝජන කොන්දේසි මත අධ්යයනයට ක්රියාවලිය සංසිද්ධිය හා තර්කනය තීරණය කළ යුතුය. එවිට ඔහු සිදුවීම්, කියනු අනුපිළිවෙල (ඔවුන්ගේ සංවර්ධනය, අනාවැකි පළ රාජ්ය මොහොතේ තත්ත්වය සිට සංක්රමණය) ස්ථාපිත කිරීමට හැකි වනු ඇත. සිදුවීම ගැටළුව විසඳා සියලු අදියරයන් පිළිබිඹු, සහ ද ඇති විය හැකි බාධක පැන නැගීම සඳහා සපයයි.

"සාමුහික සාකච්ඡා" යන ක්රමය: සාමූහික විශේෂඥ දැනුම

සංකීර්ණ, විශාල පරිමාණයේ ඇගයීම සඳහා, බහු-මට්ටම් සහිත විද්වතුන් කිහිප මැදිහත් වීමකින් තොරව කරන්න බැහැ.

ඔවුන් සිදු කළ හැකි පවරා කාර්යයන් ඉටුකිරීමේදී, ක්රම වලින් එකක් භාවිතා:

• අදහස් සාමූහික පරම්පරාව ( "මොළය කඩාවැදුණු").
• "635" ක්රමය.
• ඩෙල්ෆි ක්රමය.
• තක්සේරු කොමිස්.

සාමූහික ප්රයත්නයන් සහ විශේෂ සංවිධානයට ස්තුතියි, විශේෂඥයන් ඵලදායී එවැනි විශේෂඥයෙකු ලෙස වඩාත් සංකීර්ණ සැත්කම් සිදු කළ හැකි අවදානම තක්සේරු කිරීම, විවිධ පද්ධති ආයෝජන ව්යාපෘති හෝ අනාවැකි පළ කටයුතු සඳහා.

"මෙතෙර" ඔබ පූර්ණ නිර්මාණාත්මක විශේෂඥ දත්ත විවෘත කර ගැනීමට ඉඩ සලසයි. ප්රථම අදියර සඳහා විශේෂඥ ක්රියාකාරීව අදහස්, එවිට destructuring භාවිතා (විනාශ විවේචන ඔවුන් යටත්), උත්පාදනය kontridei තල්ලු හා සංගත මතයක් නිෂ්පාදනය.

ආරම්භයේ දී විවේචන නොමැති ලබාගැනීම සහ සියලු ඇතැයි සිතන අදහස් මෙසේ ප්රධාන තත්වය.

"635" විධික්රමයක් වන නිශ්චිතභාවයකින්

මෙම ක්රමය නිසා එය භාවිතා කිරීම පිළිබඳ විශේෂඥයන් භාවිතා වන පිළිගැනීමේ, නම ලැබී ඇත: හය විශේෂඥ එක් එක් කඩදාසි කෑල්ලක් අදහස් තුනක් විනාඩි පහකට වැඩි කාලයක් පුරා ඉබේම වාගේ මතු මෙසේ ලියයි.

එවිට, පත්රය ඉදිරි පක්ෂ ඉදිරියට ගෙනයයි. ප්රතිකාර කාලය - පැය භාගයකට. මේ අනුව, 108 යෝජනා ලියා ඇත.

ඩෙල්ෆි ක්රමය ගැන විශේෂ කුමක්ද

විශේෂඥ ඇගයීම මෙම ක්රමය සංවර්ධනය කිරීම සඳහා බොහෝ අරමුණ හා ප්රයෝජනවත් ප්රතිඵලයක් ලබා දෙන අතර, වඩාත් දැඩි හා සාධාරණ ක්රියා පටිපාටිය සඳහා අවශ්යතාවයක් විය.

එය, විද්යාත්මක හා තාක්ෂණික ආයතන, ආයෝජන සහ රක්ෂණ සමාගම්, මෙන්ම වෙනත් අවස්ථා ගණනාවක දී ආරාධනා විශේෂඥයන් භාවිතා කරයි.

මෙම ක්රමය සාරය mnogoturovye (බොහෝ විට ප්රශ්නාවලි උපකාරයෙන්) තනි තනි සම්මුඛ සාකච්ඡා පැවැත්වීම බව ය. එවිට, සාමූහික අදහස නිර්මාණය සඳහා විශේෂඥ තක්සේරු පිළිබඳ පරිගණක විශ්ලේෂණය. එම අවස්ථාවේ දී එක් එක් විනිශ්චය ආරක්ෂාව සඳහා තර්ක හඳුනා ගැනීම හා සාරාංශ.

ඊළඟ අදියර තුළ, ප්රතිඵල වෙනස්කම් සඳහා විශේෂඥයන් සම්ප්රේෂණය වේ. සාමූහික විනිශ්චය සමග තම තමන්ගේ නොඑකඟතා ලිඛිතව සනාථ කළ යුතු ය. එහි ප්රතිඵලයක් ලෙස, ගැලපීම් පරාසයක බහු ඇගයීම නැවත කම්කරු පිරිසක් පරීක්ෂණ වස්තුව සංවර්ධනය සඳහා බලාපොරොත්තු ගැන ඒකාග්ර සංකෝචනය හා විනිශ්චයන් මුදුන්පත් කර ගනියි.

හොඳ දේ ක්රමය:

1. මෙම ඇගැයීම සහභාගී විශේෂඥයන්, එකිනෙකා දන්නේ නැහැ හා සන්නිවේදනය කරන්නේ නැහැ. මේ අනුව, ඔවුන්ගේ අන්තර් හැකි ය.
2. පෙර වට ප්රතිඵල, කම්කරු පිරිසක් පොලී හා වටිනාකම් ද මෙහි වෙති.
3. එය කණ්ඩායමක් මතය සංඛ්යාන ලක්ෂණ ලබා ගැනීමට හැකි බව පෙනේ.

සාපේක්ෂ වශයෙන් ඉහළ පිරිවැය සහ කාලය වුවද, මෙම ක්රමය තත්ත්වය ගැටලුකාරී ස්වභාවය දිගු කාලීන සංවර්ධන prejudging හොඳම ක්රමය බවට පත් වෙමින් තිබේ.

බොහෝ විට තක්සේරු විශේෂයෙන් "වට මේස" ඇති ගැටළුව පිළිබඳ සියලු අංශ සලකා හා එකඟ තීරණයක් ගන්න බව සංවිධානය කර ඇත (කොමිසම ක්රමයකි). අවාසිය එකිනෙකා මත සහභාගී බලපෑම හා ප්රතිඵල විකෘති බවට පත් වෙයි. උදාහරණයක් ගුරුවරුන් හා වෛද්යවරුන් විශේෂඥ ඇගයීම වේ.

වෙනත් ක්රම

අපි විභාග සිදු වඩාත් පොදු ක්රම ලැයිස්තුගත කර ඇති නමුත්,, කාර්මික, විද්යාත්මක හා පර්යේෂණ සංවිධාන ප්රායෝගිකව, සහ අනෙකුත් අදාළ ඉහත.

ඔබ ගැන අනාවැකි කිරීමට අවශ්ය විශේෂිත තත්වය මත මෙන්ම, ව්යාපාර සම්පත් හා හැකියාව මත පදනම්ව භාවිතා කළ හැක:

• ව්යාපාරික ක්රීඩාවක්. එය ඔබ පාලක පද්ධති හෝ වෙනත් ක්රියාවලි විශේෂාංග ගවේෂණය කිරීමට තත්ත්වයන් අවශ්ය සංඛ්යාව අනුකරනය කිරීමට ඉඩ දෙයි.
• "අධිකරණය" - නඩු විභාගය ක dramatization, සමහර විශේෂඥයන් තීරණ ප්රභේද ආරක්ෂා කරන, අන් අය ඒවා ඛන්ඩනය කිරීමට උත්සාහ කර ඇත.
• වාර්තාව ක්රමය - විශ්ලේෂණය පසු විශේෂඥ විශ්ලේෂණ වාර්තාව හෝ මෙම වාර්තාව ස්වරූපයෙන් සිය මතය පළ කළේය. විට සාපේක්ෂව සරල මෙහෙයුම සඳහා අවශ්ය (උදාහරණයක් ලෙස, විශේෂඥ කාර් රක්ෂණ, බදු හෝ හානි සඳහා තක්සේරු) මෙය ඉතා වැදගත් වන්නේ.

අවසාන වශයෙන් එය සම සමාලෝචන ක්රම සහ තාක්ෂණය විශාල සංඛ්යාවක් පැවැත්ම සඳහා ව්යවසාය හා වැඩ කණ්ඩායම් ප්රධානියා නිශ්චිත ප්රශ්නය විසඳීම සඳහා වන වඩාත් ඵලදායි විකල්පය තෝරා ගැනීමට ඉඩ ඇති බව සැලකිල්ලට ගත හැකිය.