බුද්ධිමය හා නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් රුසියාව: මනස නැත තේරුම් දෙයක් යයි, නමුත් එක් හැකි එකම විශ්වාස

රුසියාව ඇත හැම විටම සහ ඇති කර ගැනීමේ කොටසක් ඉතා වැදගත් සිදුවීමක් "පොදු භෞමික 'වටිනාකම්. රාජ්ය ප්රමුඛතාවක් වශයෙන් නිසැකව ම, රුසියාව බුද්ධිමය හා නිර්මාණාත්මක හැකියාව සෑම විටම වැදගත් විය.

දී සෑම විටම, බොහෝ කලකට පෙර එක්සත් කිරීම පිළිබඳ අවට ප්රදේශවලට සංගත මුළු වෙත Tog, රුසියාව තීරණය කිරීමට උත්සාහ හමුදාවේ ගොඩනැගිල්ල දීප්තිමත් අනාගතයක්, නමුත් ඉක්මනින් අල්ලා හා කියන්නේ දැන් ඉතා ඉක්මනින් සහ ධෛර්ය සම්පන්නව නැවත ස්ථාපිත කිරීම ඔවුන්ගේ ශ්රේෂ්ඨත්වය සහ අනාගත. සෑම විටම ප්රධාන රුසියානු අදහස දරුවන් හා සුවිශේෂී මනස දෙන්න ආශාව, සුවිශේෂී දක්ෂතා, ශක්තිමත් ස්නායු හා ශක්තිමත් අත්, ධෛර්යය, වීර්යය සහ වටිනා ඉලක්කය වෙනුවෙන් දුෂ්කරතා ජය ගැනීමට හැකියාව ඇත.

ජාතික වැඩසටහන

රුසියානු රාජ්ය මට්ටමේ දරුවන් ගැන හිතන්න පටන් ගෙන ඇත විට, එය සෑම විටම විහිළුවකි. පසුගිය උසස් උත්සාහයක් මේ වන සියවස ආරම්භයේදී දිනැති. කෙසේ වෙතත්, "Rambler" සහ "Yandex" පමණක් නොව "ප්රකාශ" ලෙස ය.

Future4you වෙබ් අඩවිය එකතු: රුසියාවේ බුද්ධිමය හා නිර්මාණාත්මක හැකියාව "වැඩසටහන" "ඒ සුදුසුකම් ලත් නිලධාරීන් නොව සුවිශේෂී අධ්යාපන තාක්ෂණය ආකර්ෂණය කර ගැනීමට නොහැකි නොවේ නම් 1985 දී ආරම්භ නොකරන්නේ නම්, වසර ගණනාවක අත්දැකීම්, හොඳ ලෙස ඇති වෙන්නේ නැහැ ...", "අඛණ්ඩතාව කාලය -. දේශීය අධ්යාපන න්යායන් හා භාවිතයන් ලක්ෂණයක් මාර්ගය දුෂ්කර කොටස පසුකර පසුව පවා, රුසියානු අධ්යාපන අදහස එය පමණක් ධනාත්මක, සමස්ත නිශේධනයක් දූවිලි කාලය හැර "කරවයි.

දැවැන්ත තරග, වයස සහ අවශ්යතා වර්ණාවලිය පුරා සියළු සුගම තරුණ පරපුර ඇකඩමි වැඩසටහන - පළමු ආසන්න "රුසියාවේ බුද්ධිමය හා නිර්මාණාත්මක හැකියාව" ලෙස ය. බුද්ධිමත් ශ්රේණිගත පිරී ඉතිරී ගිය තොරතුරු පරිසරය ඇමතුම් සහ ක්රියාවන්. තරුණ දක්ෂතා හඳුනා ගැනීම හා ඔවුන් ඔබ සියලු හා, හැම විටම ලෙස, විශේෂ වැදගත්කම අනුයුක්ත නැත නැවත විභාග කිරීම අවශ්ය දෙයක් දෙන්න රටේ ආශාව.

ඔලිම්පස් හා සැක කරුවන්,

කෙසේ වෙතත්, ඔබ, ගම්බද ප්රදේශවල උසස් පාසල් මට්ටම දක්වා රජයේ වැඩ සටහන්, අධ්යාපනය සහ ඔලිම්පස් නාගරික ප්රභූන්ගේ කටයුතු යන්න පවා නම්, ඔබ සියලු ම ජාතික අදහස බලන්න පුළුවන්. පැහැදිලිව නිකුත් වූවකි හා සටන් පාඨ අඩු රුසක් වනු ඇත, නමුත් එය නියත ප්රතිඵලයක් ලෙස ප්රමාණවත් බලපෑමක් වනු ඇත. සියලු දෙමාපියන් හා සියලු පාසල් සමානව බෙදාහදා ගැනීම හිතන්නේ, ඔවුන්ගේ සමාජ හා මූල්ය තත්ත්වය ඔවුන් ඉඩ, ඔවුන්ගේ දරුවන් වෙනුවෙන් සෑම දෙයක්ම කරන්න.

බුද්ධි ක ලක්ෂණයක් ඉතිරි: අගනුවර - ගමේ, ඔහු Lomonosov කාලයේදී, ඔහු ඊට පෙර හෝ පසු විය ලෙස. ශක්තිමත් හා කාලීන දැනුම සංකේතයක් ලෙස පමණක් Lomonosov හොඳින් සිහි විය. හා මධ්යස්ථානය සහ තදාසන්න ප්රදේශවල අනුපාතය හැම විටම සංවර්ධනයට මහඟු රැකුලක් කර ඇත. කවදාවත් කිසිම දෙයක් කාටවත් එකක් නිර්මාණය කරන්නේ නැහැ. කටයුතු කිසිදු රාජ්ය තුල දක්ෂතාවය සහ පංකා ඇති අතර, ඔවුන්ගේ පැවැත්ම සඳහා කුමක් අවශ්ය වේ.

බුද්ධි අංශ ඉතිරි සංවර්ධන

ඇති "රුසියාවේ බුද්ධිමය හා නිර්මාණාත්මක හැකියාව" විශාල නැගී එන දක්ෂතා බහුතරයක් සඳහා - දුර කරා යාමට මිල අධික, ස්වර්ගයේ තරු. කෙසේ වෙතත්, ඉලක්කය සහ එය සීතල ආලෝකය ඉවත් දුරක්, තව තවත් ඉඩ ශක්තිය නිර්මාණාත්මක මොහොතේ පරීක්ෂණයකි.

ජන ප්රඥාව දිගු ", ගොඩක්මත් තමන් ගමන් කරන්න, දක්ෂතා උදව් කිරීමට අවශ්ය වේ" යයි නිගමනය කර ඇත නමුත් තවමත් සිදු එහි දේවල්, හා බුද්ධි අංශ සෑම ප්රභවය තමන්ගේ දියුණුව ගැන, පමණක් නොව, එහි පැවැත්ම සහතික කිරීම සඳහා ආකාරය පිළිබඳ පමණක් නොව හිතන්න අවශ්ය අපේක්ෂිත සාක්ෂාත් කර ගැනීම කාලය, ඉලක්කය යථාර්ථයක් ලබා ඇත විට, එම මුදල් ප්රමාණවත් වනු ඇත සහ පුද්ගලයා ඇගයීම් ලකුණු පරිමාණ කරනු ඇත.

බුද්ධිමය හා නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් රුසියාව (දැනුම හා නිර්මාණශීලීත්වය), ලෙස අතීතයේ, දැන් නැවතත් කියන්නේ වෙනස අගනුවර ශේෂයන් අධ්යාපනය සහ කෘෂිකර්මය. එය නුහුරු ලෙස අමුතු, නමුත් ඉතිරි වම්පස උඩඟු ශාස්ත්රීය දැනුමක්, හැම විටම, ඔහුගේ දකුණු, හිතකාමී, ධෛර්ය සම්පන්න, කලින් කිව නොහැකි සුවිශේෂී ග්රාමීය අංගයක් සිට ප්රමාණවත් ප්රතිචාරයක් ලබා ගන්න.

අපේක්ෂිත සාක්ෂාත් කර ගැනීමට මග

රුසියාවේ ජාතික අධ්යාපන වැඩසටහන «බුද්ධිමය හා නිර්මාණාත්මක හැකියාව", ඇත්තෙන්ම, විශ්වාසවන්ත හා ඉදිරියට යන්නට හැකි ලොකු පියවරක්. ඇත්ත වශයෙන්ම, එය ක්රියාත්මක කිරීම කියන්නේ මුහුණ ගොඩක් දුෂ්කරතා, සහ හැකි ගනිත් වාසිය එය, සියළුම තොරතුරු ක්ෂණිව දක්ෂතා, නමුත් විසින් හා විශාල වඩා හදිසි ප්රශ්නය ආකාරය සොයා මේ අයමයි.

ජාතික භූමිය පමණක් නොව ඉහළ දක්ෂතා සෝදිසි අනුව, ආරක්ෂා කිරීම සඳහා එහි පමණක් මිල අධික, ආහාර හා මූලික අවශ්යතා නිෂ්පාදනය වේ. නගර සහ ගම්මාන ඔවුන්ගේ බලපෑමක් රාජ්ය සමාන්තර නොහැක: විශේෂයෙන්ම, කිසිවෙකු මෙතෙක් තහනම්, දේශීය පියවර මග පෙන්වීමක් ලෙස ගෙන ඉහළ ගැනීමට නොවන දේශීය පරිපාලනය, ඇත.

කෙසේ වෙතත්, දැනුම නොමැති ප්රමාණය වේවා, වැඩසටහන නොවීම නිසා, හෝ ඔහුගේ ආඥාවක් පවා සාර් පීටර් අදහස් කරන වෙනත් හේතු සඳහා, රාජ්ය තුල හෝ බලය දී පලාත් පාලන ආයතන වෙත පාලනය ප්රදේශයේ තරුණ පරපුර ගැන විශේෂයෙන් Peklo නොවේ.

පහසු කාර්යයක් නොවේ - ඔබගේ දක්ෂතා සොයා එය සංවර්ධනය කිරීම. මෙහි ඇති එකම සැබෑ සමාජ මෙවලමක් - රාජ්ය වැඩසටහනේ අදහස ගමන් "හා රුසියාවේ අනාවැකි-නිර්මාණාත්මක හැකියාව" ජාතික අධ්යාපන පද්ධතිය සියලු ව්යවස්ථාදායක කොටසක් මත බන්ධන වේ.

හුදෙක් අවස්ථාවක, එය ඉටු කිරීමට අපහසු වේ

අධ්යාපනය - එය "ලකුණු ලෙස" කොටසක් වුවත් "ලෙස නිශ්චිතව දක්වා ඇති" අනුව ඉතා සරල තවමත් වැදගත් ගුරු භූමිකාව පිළිබඳ දක්ෂතා හා පෞද්ගලිකත්වය ඉටු කරයි. ගුරුවරයා හොඳ, දීප්තිමත්, අද්විතීය පමණක් නොව ඉගැන්වීමට අවශ්ය වේ, ඔහු දැඩි හා පැහැදිලිව තරුණ පරම්පරාව දැනුම, වන සැකයක් නොවේ cogency, හා ඔවුන්ගේ භාවිතය දෙන්න දැනුවත් කරමින් කාලය ගත කළ යුතුය බැඳී සිටියි.

හුදෙක් අවස්ථාවක, එය ඉටු කිරීමට අපහසු වේ

රුසියාවේ බුද්ධිමය හා නිර්මාණාත්මක හැකියාව - එය විසින් ම දැනුම, අත්දැකීම් හා දක්ෂතා නැහැ. මේ කාරණය කිසිම දෙයක් බවයි. මේ දේවල් අයදුම් කිරීමට හැකියාව - එය බලය වේ! නමුත් එකක් භාවිතා කිරීමට හැකි විය යුතු අතර, නමුත් හරි තැන සහ අවශ්ය වේගය නිසි අවස්ථාවේ දී එය කරන්න පමණක් නොව යුතුය. හැම දෙයක් ම ඉතා අර්ථය. හා විසඳුම, සහ එහි නිරවද්යතාව හා කියාත්මක කාලය, සහ මේ සියල්ල පදනම ලෙස බුද්ධිමය හැකියාවන්.