පාසල් - නව ජීවිතය. පාසල් සඳහා දරුවාගේ මානසික සූදානම්

අනාගත පළමු හලනය දෙමාපියන් තම දරුවන් පාසල් සිටි යහපත් ප්රාර්ථනා කරමි. යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද? පන්ති, නව මිතුරන්, වන සතුට ගෙන එයි සමග කතා බස් කරන. ඔහු දරුවා යහපත් මනෝභාවය විය පාසල් නව යම් දෙයක් ඉගෙන ගන්නා සහ සෑම දිනකම ඉගෙන ගැනීමට කැමති වනු ඇත. එය preschooler ලිවීම, කියවීම සහ numeracy ඉගැන්වීමට ප්රමාණවත් නොවේ. පාසල් කාලයෙන් පසු, තීරණාත්මක හා මානසික සූදානම් - එය සම්පූර්ණයෙන්ම නව ජීවිතයක්, නව ලෝක වේ. එන්න අවුරුදු කිරීමට ශිෂ්ය තත්ත්වය සිටින්න. එය ළමා එය පහසු බව අවශ්ය ය.

පාසලේ යහපත් ප්රතිරූපයක් නිර්මාණය

දරුවා ප්රීතියෙන් හා අපේක්ෂාවෙන් සමග, සැප්තැම්බර් 1 බලා, පාසල් යාමට අවශ්ය බව, දෙමාපියන්, ආයතනයේ යහපත් ප්රතිරූපයක් නිර්මාණය කළ යුතුය.

පාසල් ගැන කතා පමණක් නොව දරුවා සමඟ සංවාද තුල පමණක් ධනාත්මක ආකාරයෙන් විය හැකිය. රළු පරළු රාක්ෂයන්, සහ ගෙදර වැඩ වැඩියි ඉල්ලා - Preschooler ගුරුවරුන් දැන් පාසල් දුප්පත්, දරුවන් සිටින බව අප ගැන කතා වැඩිහිටියන් සවන් යුතු නොවේ. සම්පූර්ණයෙන්ම, දරුවාගේ පාසල් හිරිහැර කිරීමට පිළිගත නොහැකි අවාසනාවකට සමහර දෙමාපියන් පව් වඩා. "මෙන්න එවැනි හැසිරීම සඳහා පාසල් පෙන්වන්න ඔබේ ගුරුවරයා" "ඔබ දෙදෙනා එක් ලැබෙනු ඇත", - දෙමාපියන් preschooler මුඛයෙන් මේ වගේ දෙයක් අහන්න කළ යුතු නැහැ.

දරුවා ගුරු ආචාරශීලී හා හිතකාමී විය යුතු අතර, මිතුරන් පන්තියේ ළමයි අතර වනු ඇත ඇත, පාසල් ඔහු කැමති බව තහවුරු විය යුතුය. එය ඝන නිවාඩු තියෙන්නේ, එය එසේ නොවේ නම් - එය මට ඒ පාසල් කියන්න එපා දරුවා රැවටීමට නොහැකි වැදගත් වේ. ඔබ ඔවුන් ගැන චිත්රපට, පාසල් ළමයින් සඳහා ළමා කතා කියවන්න පුළුවන්. ධනාත්මක ආකල්පයක් සමග පාසල් යන්න අය ඇගේ යහපත් වනු ඇත.

අභිප්රේරණය නිවැරදි විය යුතුය

නිසි ලෙස ඉගෙන ගැනීමට දරුවාගේ පෙළඹවීම හැඩගස්වා. සමහර පාසැල් ලමුන්ගේ පාසල් යන්න දක්වා පොලී ඉදිරිපත් කිරීමට පෙනේ, නමුත් එය බාහිර වේ. මේ ළමයි ශිෂ්ය ඇති නව තත්වය මත, ලස්සන ගමන් මල්ල සමඟ යන්න සඳහා, කාර්යාල සැපයුම් අලුත්ම භාවිතා කරන්න, පැරණි සහෝදරියන් හෝ සහෝදරයන් වගේ වෙන්න උත්සාහ කරන්න ඕන. නව තොරතුරු මහජන - එය දරුවාගේ ආශාව, ආශාව, ප්රජානන ක්රියාකාරකම් පොලී හැඩගස්වා ගැනීම වැදගත් වන අතර, අධ්යයනය පවසයි. ඔවුන් ඉගෙන, ප්රථම පන්තියේ වනු ඇත දේ පාඩම්, preschooler කිරීමට වග බලා ගන්න.

පළමු grader දේ කුසලතා අවශ්ය කරන්නේ?

ඉවසීම, ස්වයං-විනය, භාදා ඇති නොකරමින් සවන් දීමට ඇති හැකියාව, උත්සාහවන්තකම - මේ සියල්ල පාසලේ අවශ්ය වනු ඇත. මනෝ ඉතා හොඳින් ඉහත සඳහන් සියලුම කුසලතා ඒකාබද්ධ ක්රීඩා තුල දී පුහුණු කරනු ලබන්නේ, බව අප විශ්වාස කරනවා. සෙල්ලම සහ චෙස්, "hodilki" නීති බරසාරව අවශ්ය බව වෙන කිසිම දෙයක්: ඔවුන් අතර විශේෂයෙන්ම ප්රයෝජනවත් එවැනි එහිදී පැහැදිලිව අර්ථ එහි නීති ඇත. තවත් නොඅඩු ප්රයෝජනවත් ක්රීඩාව - ළමා පාසල්. දරුවා අවස්ථාව ඇති අතර සිසුවෙකු ලෙස, ඔබ උත්සාහ කරන්න, සහ ගුරුවරියක් වනු ඇත කරමු.

එය පෙර පාසල් දරුවා ස්වයං උදව් කුසලතා සඳහා ඉතා වැදගත් වේ. පාසල් දරුවන් වෙනස් වනු ඇත, සහ කාර්යාල ගමනටත් සපත්තු වෙනස් කිරීම, මත තබා පාසල් ගමන් මල්ල අන්තර්ගතය විසින් ඉතා දක්ෂ ලෙස පාලනය, භෞතික සංස්කෘතිය ලෙස යොදාගැනීමයි - පිරිසිදු හා අත්යවශ්ය දේවල් ලබා ගන්න. ඒ සඳහා බොහෝ සෙමින් කරන අයට, කරදර හා වඩා nimble පංතියේ දුටු ස්නායු ලබා ගන්න. ඒ නිසා, දරුවාගේ ආත්ම සේවා වග බලා ගන්න ඉගැන්විය යුතුයි.

මිතුරන් සන්නිවේදනය සහ හැකියාව ලැබීම ඉතා වැදගත් වේ!

නුහුරු පාසල් පරිසරයට අනුවර්තනය වීමට පහසු දරුවන් කවුද? පාසල් කාලයෙන් පසු - ය පමණක් නොව, විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම්, කීඩා සිදුවීම්, මෙම කණ්ඩායම තුළ සන්නිවේදන ඉගෙනගත්තා. ඉතා පහසුවෙන් කළ හැකි පන්තියේ ළමයින්ට හා මිතුරන් සමග පොදු භාෂාව සොයා ගත හැකි අය සඳහා. දරුවන්ට ආදරය හා සම, කරුණාව, අනුකම්පාව, සුළු සුළු දේවල් ට අමනාප වීමට නොහැකි හැකියාව නොව ගැටුම් tsenyah. තවත් වැදගත් කරුණක් වනුයේ - විවිධ තත්වයන් තුළ සම්මුති හා සොයා ගැනීමට හැකියාව ඇත. වඩාත් පහසුවන දරුවන් ඉහත සඳහන් කුසලතා සහිත, පාසල් වේ. දෙමාපියන් කර්තව්යය - තම දරුවා තුළ පැළපදියම් කිරීම සඳහා. ඉක්මනින් වඩා හොඳ.

බාලාංශ සහභාගි නැති අය දරුවන්, කණ්ඩායම්, ප්රමාණවත් අත්දැකීම්, ලැජ්ජාශීලි ස්වභාවය විසින්, අඩු ආත්ම අභිමානය සමග නැහැ එය විශේෂයෙන් දුෂ්කර විය හැක. වැඩිහිටියන් දරුවන් මිතුරන් සන්නිවේදනය ගැනීමට හා ඔවුන්ට උගන්වන්න, සමාගම බවට ඒකාබද්ධ කිරීමට උදව් කළ යුතුයි.

කල්තියා පාසල් හමුවීමට

එය preschooler පාසල් සඳහා - එය සම්පූර්ණයෙන්ම නව සහ අමුතු දෙයක්. කනස්සල්ල හා බිය සමග බොහෝ දරුවන් සමස්ත ආගන්තුක වෙත යොමු වන්න. ඔවුන් තුල පන්ති දෙස ලෙස පාසල් මේ වන විටත් සිය ගොඩනැගිලිවල බිත්ති දී ඇති වූ දරුවන් යන්නේ බොහෝ දැනෙන්නේ ලොකු ය. දැන්, බොහෝ පාසල් අනාගත ශිෂ්ය සූදානම් පාඨමාලා කාරුණික ලබා දෙයි. දෙමාපියන් දරුවාට ධාවනය කිරීමට අවස්ථාව තිබේ නම්, එය භාවිතා කිරීමට අවශ්ය වේ. සමහර විට දරුවා සමහර මූලිකව නව දැනුම පාඨමාලාවක් ලබා නැත. ගුරුවරයා හමු වීමට ආකාරය පාසල් තුළ හැසිරෙන ආකාරය, පාසලේ පාඩම් බොහෝය වශයෙන් නොව ඔහු පෙන්වා, ප්රායෝගිකව ගනු ලැබේ.

විවේක දී කෑම කාමරය, ක්රීඩා ශාලාව, වැසිකිළි, ඇඳුම් ආයිත්තම් කට්ටලයක් එතැන ඔබේ දරුවා පෙන්වන්න, කසුකුසුවක් ඇතිවී හරහා ඇවිදින්න වටී. අලුතින් ශිෂ්ය සැප්තැම්බර් මස 1 වන දින එම ආයතනය එළිපත්ත හරහා විට ඔහු බොහෝ දැනෙනු ඇත.