නිවුන් විරුද්ධාභාෂය (අත්හදා බැලීමේ සිතුවිල්ලක්): පැහැදිලි

"නිවුන් විරුද්ධාභාෂය" නමින් අත්හදා බැලීමේ සිතුවිල්ලක් ප්රධාන අරමුණ සාපේක්ෂතාවාදය පිළිබඳ විශේෂ සිද්ධාන්තය (STR) ක අඛණ්ඩතාව සහ වලංගු ක ඛන්ඩනය කිරීම විය. එය වහාම මේ ගැන කිසිවක් විරුද්ධාභාෂය මෙම අත්හදා බැලීමේ සිතුවිල්ලක් සාරය මුලින් වැරදි අර්ථ නිසා වචනය විෂය තුළ පෙනී ලෙස මෙම ප්රශ්නය එළියට සත්ය වන බව, වෙන් කළ යුතු ය.

ජාතිකයන්ට ශ්රී මූලික අදහස

වන විරුද්ධාභාෂය සාපේක්ෂතාවාදය (නිවුන් දරුවන් විරුද්ධාභාෂය) ක්රියාවලිය මන්දගාමී ලෙස "ස්ථාවර" නිරීක්ෂක විසින් චලනය වන වස්තූන් දකින බවයි. එකිනෙකාට සමාන එම න්යාය අවස්ථිති ෙයොමු පද්ධති (ලිහිල් සිරුරු ව්යාපාරය ද එකසේ සිදුවන, හෝ ඔවුන් ඉතිරි දී ඇති වන පද්ධතිය) අනුව.

මෙම නිවුන් දරුවන් විරුද්ධාභාෂය: කෙටියෙන්

දෙවන උපග්රහනය අනනුකූලතාවක් සලකා උපකල්පනය මතු විශේෂ සාපේක්ෂතා. මෙම ප්රශ්නය පැහැදිලිව විසඳීම සඳහා, එය නිවුන් සොහොයුරන් දෙදෙනා ගැන තත්වය සොයා බැලීමට ඉල්ලා සිටින ලදී. එක් (සාපේක්ෂ - සංචාරක) අවකාශය ගුවන් වෙත යවනු ලැබේ, සහ වෙනත් (යහන අර්තාපල්) මේ පෘථිවි ඉතිරි වේ.

ඔහු නැවත පැමිණෙන විට, ඔහු (ඒ සංචාරකයා), ඔරලෝසුව පිටුපස පහත වැටෙනු ඇති බව, ඉන් අදහස් වන්නේ, ඒ සංචාරකයා දී වන තක්සේරු homebody, ඔරලෝසුව මත කාලය, සෙමින් ගමන්: එම තත්ත්වයන් තුළ නිවුන් දරුවන් විරුද්ධාභාෂය සැලකූ සාමාන්යයෙන් මේ වගේ යයි. සංචාරකයාගේ, අනිත් අතට, ඔහුගේ ඉදිරිදර්ශනය සිට, එය තම සහෝදරයාගේ කාලය වඩාත් සෙමින් යනවා විය එය පෘථිවිය (එහි ඔරලෝසුව සමඟ homebody වන) සාපේක්ෂව ලක්වන දකින අතර,.

ඇත්ත වශයෙන්ම, ඒ සහෝදරයන් දෙදෙනා සමාන වන අතර, ඒ අනුව, ඔවුන් එකට වනු ඇත විට, ඔවුන්ගේ පැය එම අවස්ථාව මෙය වනු ඇත. සාපේක්ෂතා න්යාය මත එම අවස්ථාවේ දී එය සහෝදරයා සංචාරකයාගේ නැරඹීමට තබා ගත යුතු ය. සමමිතිය මෙම පැහැදිලි උල්ලංඝනය න්යාය ක අනනුකූලතාවක් ලෙස දක්නට ලැබිණි.

සාපේක්ෂතා අයින්ස්ටයින්ගේ න්යායේ නිවුන් දරුවන් විරුද්ධාභාෂය

1905 දී ඇල්බට් අයින්ස්ටයින් අවස්ථාවක දී විට එකිනෙකා පැය සමඟ සමමුහුර්තකරණය යුගලයක්, ඔබ ඔවුන්ගෙන් සමහරක් නියත වේගය සමග වක්ර වසා මාවත ඔස්සේ ඔවුන් (ඒ වලින් සාදා ඇති මෙම නැහැ තාක් කල් ගමන් කළ හැකි බව සඳහන් වන ප්රමේයය, ව්යුත්පන්න එය, උදාහරණයක් ලෙස, වැය කරනු ලැබේ ටී තත්පර), නමුත් මේ මොහොතේ ඔවුන් තවමත් ඉතිරි වූ පැය වඩා කාලය අඩු පෙන්වන්න පැමිණේ.

සය වසරකට පසු, මෙම න්යාය විරුද්ධාභාෂය තත්ත්වය පොල් Lanzheven දුන්නේය. දෘශ්ය කතාව "ඔතා" ඇය ඉතා ඉක්මනින් ජනප්රිය දුර විද්යාව ජනතාව අතර පවා ලබා ගත්තේය. මෙම Langevin මතය දී, න්යාය නොගැලපීම් පෘථිවියට නැවත, ඒ සංචාරකයා වේගයෙන් ගමන් කරමින්, බව, ඒ මගින් පැහැදිලි කලේ ය.

වසර දෙකකට පසු, මැක්ස් වොන් Laue වස්තුව ත්වරණයක් සැලකිය යුතු මොහොතක් නොවන බව උසස් අනුවාදය, ඔහු එය පෘථිවිය මත ප්රකාශ වන විට, සමුද්දේශ පිලිබඳ වෙනස් අවස්ථිති රාමු පත්ව සිටියි බව ය.

අවසාන වශයෙන් 1918 දී අයින්ස්ටයින් තමා කාලයාගේ මත ගුරුත්වාකර්ෂණ ක්ෂේත්රය බලපෑම හරහා නිවුන් විරුද්ධාභාෂය පැහැදිලි විය හැකි ය.

විරුද්ධාභාෂය කළ පැහැදිලි කිරීම

නිවුන් විරුද්ධාභාෂය පැහැදිලි කිරීමක් ඉතා සරල ය: සඳහනක් රාමු දෙක අතර සමානාත්මතාවය මුල් උපකල්පනය වැරදියි. සංචාරකයා මේ අවස්ථිති ෙයොමු පද්ධතිය විය (මෙම ද ඔරලෝසුව ඉතිහාසය අදාළ) සියලු කාලය නොවේ.

එහි ප්රතිඵලයක් ලෙස, බොහෝ සාපේක්ෂතා විශේෂ න්යාය නිවුන් දරුවන් විරුද්ධාභාෂය සැලකූ නිවැරදි කිරීම සඳහා භාවිතා කළ හැකි, නොහැකි, හෝ එකිනෙකා පුරෝකථනයන් සමග නොපෑහෙන ලබා දැනුණා.

එය නිර්මානය කල සියල්ල නිරාකරණය කර සාමාන්ය සාපේක්ෂතාවාදී න්යාය. ඇය ප්රශ්නයක් සඳහා හරියටම විසඳුමක් ලබා දුන් අතර එය චලනය වන බව සමකාලික ඔරලෝසු තබා ඇත එම යුගලයක් වන බව තහවුරු කිරීමට සමත් විය. ඒ නිසා මුලින් පරස්පර විරෝධී කාර්යය සාමාන්ය තත්ත්වය හිමි.

ම විවාදාත්මක ගැටලුවලින්

ත්වරණය කාලය ස්පන්ද වේගය වෙනස් කිරීමට තරම් සැලකිය යුතු බව අනුමාන නැත. එහෙත් බොහෝ පර්යේෂණාත්මක පරීක්ෂණ තුළ එය කාලයත් වේගවත් බලපෑම යටතේ වේගවත් හා පහත බසිනු නොවන බව පෙන්වා දෙන ලදී.

ගමන් පථය අවසන් කොටසේ එක් සහෝදරයෙක් දර්ශන ඒ සංචාරකයා සහ ඇඳේ අර්තාපල් අතර පැන නගින සමහර අසමමිතිය හේතුකොටගෙන පමණක් වේගවත් මත.

එහෙත් මෙම ප්රකාශය, කාලය පමණක් චලනය වන වස්තුවකට දී සහ පමණක් ඉතිරිව පවතින නො මට්ටමකට අඩු වේ මන්ද යන්න පැහැදිලි නැත.

ප්රායෝගිකව පරීක්ෂා

නිවුන් පරස්පර විරෝධතා සූත්ර හා ප්රමේයයන් හරියටම විස්තර, නමුත්, එය පුද්ගලයා අදක්ෂ සඳහා ඉතා දුෂ්කර වී ඇත. මෙම භාවිතාව වඩා සෛද්ධාන්තික ගණනය කිරීම් විශ්වාස වෙනදාටත් වඩා සිටින අය සඳහා, සාපේක්ෂතා න්යාය ඔප්පු හෝ නිශ්ප්රභා කිරීම සඳහා ඇය විසින් කිරීමට ඉලක්ක කර විවිධ අත්හදා බැලීම් සිදු වී ඇත.

එක් අවස්ථාවක දී අපි භාවිතා පරමාණුක ඔරලෝසුව. ඔවුන් ඉහළ නිරවද්යතාවයකින් ලක්ෂණ අතර, අවම වශයෙන් සමමුහුර්ත පිටතට ඔවුන් මිලියන එකකට වඩා වසර අවශ්ය වනු ඇත. මගී ගුවන් යානය තබා, ඔවුන් කිහිප වතාවක් පෘථිවිය වටා පියාසර, සහ ප්රදර්ශනය පියාසර නොවන බව ඔරලෝසුවේ ඉතා සැලකිය පමාව පසු. හා පළමු ආදර්ශ ඔරලෝසුව ව්යාපාරය වේගය ආලෝකය නොවන බව නොතකා.

තවත් උදාහරණයක්: මුයොන් දීර්ඝ ආයු (බර ඉලෙක්ට්රෝන). සාමාන්ය ප්රමාණයට වඩා වැඩි බරින් වැඩි වාර ගණනක් විවිධ මෙම මූලික අංශු, සෘණ භාර ඇති කිරීම සහ නියමිත අන්තරීක්ෂ කිරණ වල ක්රියාත්මක වන ලෙස පොළොවේ වායුගෝලය ඉහළ ස්ථරය පිහිටුවා ඇත. කුඩා ආලෝකයක් ඒත්තු පමණක් පෘථිවියට වේගය. විට ඔවුන්ගේ සැබෑ ජීවිත අපේක්ෂාව (2 තත්පර), ඔවුන් ඉක්මනින් මෙම ග්රහ ලෝකයේ මතුපිට ස්පර්ශ වඩා ක්ෂය වනු ඇත. නමුත් ගුවන් ගමන් අතරතුර දී, ඔවුන් 15 වතාවක් තවදුරටත් (30 තත්පර) ජීවත් වුනත් ඉලක්කය ළඟා.

සංඥා සහ විරුද්ධාභාෂය හුවමාරු සඳහා භෞතික හේතුව

නිවුන් පරස්පර විරෝධතා භෞතික විද්යා හා වඩා පහසුවෙන් ප්රවේශ භාෂාව පැහැදිලි කරයි. තාක් කල් ගුවන් යානය පවතින බැවින්, ද්විත්ව සහෝදරයා තවත් එක් එක් කලාපයේ පරාසය වන අතර ප්රායෝගිකව ඔවුන්ගේ ඔරලෝසු සම්මුහුර්තව ගමන් කරන බවට සහතික කළ නොහැක. අපි ඔවුන් එකිනෙකාට එවන බව සංඥා විශ්ලේෂණය නම් හරියටම කොපමණ තීරණය කිරීම සඳහා, පහළට, ඒ සංචාරකයා හැකි පැය ව්යාපාරය අඩුවේ. මෙම සමීකරණය කරන සංඥා "නිවැරදි කාලය", ආලෝකය ස්පන්ධ හෝ වීඩියෝ සම්ප්රේෂණ ඔරලෝසුව මුහුණ ලෙස ප්රකාශ කළේය.

එය සංඥා ප්රචාරණය යම් වේගයකින් සඳහන් වන අතර එහි ප්රභවය සිට ලබන්නා ගමන් කිරීමට යම් කාලයක් අවශ්ය සිට සංඥා, සැබෑ කාලය තුල, සහ අතීතයේ දී සම්ප්රේෂණය කළ නොහැකි බව තේරුම් ගත යුතුය.

- වැඩි ලබන්නා සංඛ්යාත සංඥා මූලාශ්රය ඉවත් අඩු වන අතර, කතා කරන විට: සංවාදය සංඥා ඩොප්ලර් ආචරණය දැක්ම එකම ප්රතිඵලය වනු නිසි තක්සේරු කරති.

එය පරස්පර විරෝධී තත්වය තුල පැහැදිලි කිරීමක් සැලකූ

නිවුන් දරුවන් සමඟ එවැනි කතා විරෝධාකල්පයක්ම පැහැදිලි කිරීම සඳහා, ඔබ මූලික ක්රම දෙකක් භාවිතා කළ හැක:

1. පරස්පර සඳහා ලබා ගත හැකි තාර්කික නිර්මාණය කරන හොඳින් සලකා සහ විචාරය නැමති දම්වැලෙහි තාර්කික වැරදි හඳුනා.
2. සහෝදරයන් එක් එක් අනුව නිෂේධනයක් ඇත්ත කාලය තක්සේරු කිරීමට සවිස්තරාත්මක ගණනය කිරීම් ක්රියාත්මක කිරීම.

පළමු කණ්ඩායම ද පරිගණකමය ප්රකාශන දුම්රිය ස්ථාන මත පදනම් සහ ඇතුළු අවස්ථිති ෙයොමු පද්ධතියක්. එහි ඇඟවුම නම්, ව්යාපාරයේ ත්වරණය අදාළ අංශ ඔවුන් නොසලකා හැර කළ හැකි බව, ගුවන් යානය සමස්ත දිග සම්බන්ධයෙන් කොතරම් කුඩා වන බවයි. සමහර අවස්ථාවල දී, ඒ සංචාරකයා එරෙහිව ප්රති දිශාව හරහා ගමන් කර ඇති අතර පොළොව එහි හෝරා දත්ත මාරු කිරීම සඳහා භාවිතා වන සඳහනක් තුනෙන් අවස්ථිති රාමු ඇතුළත් කළ හැකිය.

දෙවැනි කණ්ඩායම අවස්ථාවල යෝජනාව තවමත් පවතින්නේ වේගවත් බව ලබා දී ඉදි ගණනය ඇතුළත් වේ. මෙම කණ්ඩායම තමන් ද කණ්ඩායම් දෙකකට බෙදී ඇතැයි වාර්තා වේ: එක් ගුරුත්වය (සාමාන්ය සාපේක්ෂතාවාදය) න්යාය, හා අනෙකුත් අදාළ - නැත. සාමාන්ය සාපේක්ෂතාවාදය සම්බන්ධ වන්නේ නම්, එය සමීකරණය තුළ ත්වරණය පද්ධතිය අනුරූප, හා සැලකිල්ලට කාලය වෙනස් ගලා අනුපාතය ගනී වන ගුරුත්වාකර්ෂණ ක්ෂේත්රය, පෙනී යයි බව උපකල්පනය කර ඇත.

නිගමනය

එය සිතයි තාර්කික දෝෂයක් නිසා පරිකල්පිත විරුද්ධාභාෂය හා සම්බන්ධ සියලු සාකච්ඡා. සහෝදරයන් සම්පූර්ණයෙන්ම සමමිතික තත්වයන් තමන් සොයා බව සහතික කිරීමට ඇති ගැටළුව පිළිබඳ කොන්දේසි සකස් කර ඇති ආකාරය මෙයට කාරණය, එය කළ නොහැකි ය. එය මෙම අවස්ථාවට simultaneity සාපේක්ෂ නිසා කාලය පැහැදිලිව නිවැරදිව, සමුද්දේශ රාමු වෙනස් හරහා යන්න තිබුණා වූ ගමන් ඔරලෝසුව මත මන්දගාමී වන බව සිහියේ කිරීම වැදගත් වේ.

කොතරම් කාලයක් ක්රම දෙකකට, සහෝදරයන් එක් එක් දෘෂ්ටි කෝණයෙන් අඩු වී තිබෙනවා ගණනය: සාපේක්ෂතාවාදය පිළිබඳ විශේෂ සිද්ධාන්තය රාමුව සරල ක්රියා යොදා, හෝ-අවස්ථිති නොවන සමුද්දේශ රාමුව කෙරෙහි අවධානය යොමු. දෙකම පරිගණක පරිපථ ප්රතිඵල අන්යෝන්ය වශයෙන් එකඟ විය හැකි සහ සමානව ගමන් ඔරලෝසුවේ වේලාව මන්දගාමී බව තහවුරු කිරීමට ද උදව් වෙයි.

මෙම පදනම මත, අපි ස්ථානය homebody ගන්නා තැනැත්තා යථාර්ථයේ දී අත්හදා බැලීමේ සිතුවිල්ලක් මාරු, ඇත්තටම වේගයෙන් සංචාරකයා වඩා පැරණි වර්ධනය බව අනුමාන කළ හැකිය.