තීරු බදු හා දරුවාගේ අයිතිවාසිකම්. ළමා අයිතිවාසිකම් පිළිබඳ 1-7 ශ්රේණි ළඟ සිටියේය

දරුවාගේ යුතුකම් හා අයිතිවාසිකම් - අවධානය යොමු කළ යුතු බව ඉතා වැදගත් මාතෘකා එකක්. පන්ති, පැය, මෙම කරුණ සම්බන්ධයෙන්, එහි පළමු සහ එකොළොස් වන ශ්රේණියේ දෙකේම සිදු කළ හැක. බොහෝ විට, දරුවන් ඔවුන් ආරක්ෂා කර ගන්නේ කෙසේද යන්න, ඔවුන්ගේ අයිතිවාසිකම් ගැන දන්නේ නැහැ. නමුත් පවා නිසල දේ වන අතර, සිසුන් තම රාජකාරි දන්නේ නැහැ. , ඕනෑම ගුරුවරයෙකු වන නිසා, මූලික ඉලක්කය -, ඔවුන්ගේ අයිතිවාසිකම් සහ වගකීම් පිළිබඳ දරුවන්ට කියන්න, එවැනි "ළමා අයිතිවාසිකම් සම්මුතිය" ලෙස මූලික රෙගුලාසි, ආශ්රය කිරීමට, හා ඔවුන්ගේ අවශ්යතා ආරක්ෂා කර ඔවුන්ට ඉගැන්විය යුතු ය.

පන්ති පැය කුමක්ද?

මුලින්ම ඔබ එහි ප්රධාන අරමුණු මොනවාද, ඒ පන්ති පැය තේරුම් ගත යුතුයි.

ළඟ සිටියේය - සැලසුම් පමණක් නොව, පන්ති පාසල් සාමූහික ජීවිතය පැවරුමක් සකස්, නමුත්, සියල්ලටමත් වඩා, අධ්යාපන සංවාදය පැවැත්වීමට අධ්යාපන ක්රියාකාරකම්.

සෑම ළඟ සිටියේය ඉලක්ක සහ අරමුණු ස්ථාපිත කරමින්, තේමාව එම අර්ථකථනය ද සමග ආරම්භ වේ. වැඩ තෝරා ආකෘති පත්රය, ශෛලීන් සහ එම සිද්ධියේ ඇති නම. එවිට, ඒ සඳහා ඉතා හොඳ සූදානමක් - කඩුළු හා සාරාංශ පන්ති සමන්විත ද්රව්යමය රැස් කෙළේ ය.

දෙකම ස්වාධීනව හා සිසුන් සහභාගී, එහි විශ්ලේෂණය සිදු කිරීමට ප්රයෝජනවත් මෙම අවස්ථාවට අවසන් කිරීමෙන් පසු.

වෙනත් ඕනෑම පාඩමක් වඩා පන්ති කාමර පැය විශේෂ ලක්ෂණයක්, එය පැහැදිලි කාලය සීමාවක් ඇති බව ය යම් ස්ථානයක් බැඳ නැත. ඕනෑම තැනක තෝරා අතර එය, දරුවන් හා වැඩිහිටි පාසල් කාර්ය මණ්ඩල යන දෙකම ගෙන යන්න පුළුවන් - සියල්ල පන්ති කාමරය, ශ්රවණාගාරයක්, කෞතුකාගාරය, පුස්තකාල හෝ ගම්බදට යන්න.

සකස් කරන්නේ කෙසේද යන්න?

ඔබ ඉක්මනින් අයිතිවාසිකම් හා කැප පන්තියේ පැය පැවැත්වීමට අවශ්ය දරුවාගේ රාජකාරි? එහිදී ආරම්භ කිරීමට ඔබ දන්නේ නැහැ? අපි අපේ උදව් භාවිතා කිරීමට ඔබට ලබා දෙයි.

පළමුව, සැසි සඳහා මෙම ස්ථානයට මත තීරණය කරන්න. හොඳම පන්ති කාමරය තුළ වියදම් කරන පන්ති, පැය, - "ළමා ABC හිමිකම්".

එය මෙම අවස්ථාවට සැලසුම් කිරීමට අවශ්ය වේ. ඕනෑම කෙටියෙන් අධ්යාපන ක්රියාකාරකම් සමන්විත:

1. නම්.

2. ඉලක්ක.

3. භාවිතා කරන උපකරණ ලැයිස්තුගත කරන්න.

4. ළඟ සිටියේය කරන්න.

5. සාරාංශගත කරමින්.

6. ආවර්ජනා.

අපි ඔබ ප්රධාන මාතෘකා, අරමුණු හා ඔබ ඔබේ වියුක්ත පන්තියේ කිරීමට භාවිතා කළ හැකි බව හැකි රැකියා විකල්ප ලැයිස්තුවක් ලබා අඩු වීම.

නම

එය මාතෘකාවක් කිරීමට නියම ඕනෑම අධ්යාපන පැය, විෂය පන්ති ප්රදර්ශනය කළ බව කවුරුත් හොඳින් දන්නා කාරණයකි. අපි ඔබට පහත සඳහන් නම් වලින් එකක් භාවිතා යෝජනා:

1. "ABC ළමා අයිතිවාසිකම්."

2. "ABC නීතිමය සංස්කෘතිය".

3. "අපේ අයිතිවාසිකම් සහ වගකීම්."

4. "ඔබේ හරි, ළමයි."

ළඟ සිටියේය තවත් නමක් විය හැක. ප්රධාන දෙය නම්, එය සැසිය ප්රධාන අරමුණු දර්ශණය වේ.

ඉලක්ක

පියන වියුක්ත ඔබ ද සැසිය ප්රධාන අරමුණු නිර්වචනය කිරීමට ඇති. ඔබ සාමනේර ගුරුවරයා නම්, මෙම කාර්යය සංකීර්ණ බවක් විය හැක. ඒ නිසා අපි ඔබට පහත සඳහන් වචන භාවිතා යෝජනා:

1. අධ්යාපන:

- ළමා අයිතිවාසිකම් සමග සිසුන් දැනුවත්;

- ඇති "ළමා අයිතිවාසිකම් පිළිබඳ සම්මුතිය" කුඩා දරුවන් සමග ජාලගත කිරීම;

- දරුවන් මූලික අයිතිවාසිකම් සිසුන් දැනුවත් කිරීම;

- එක්සත් ජාතීන්ගේ සංවිධානය සහ එය සම්මත ලේඛන ලියනලද දෙන්න;

- ළමා අයිතිවාසිකම් ආරක්ෂා කරන මේ ලිපි ලේඛන සමග ජාලගත කිරීම;

- නීති ක්ෂේත්රය සිට මූලික සංකල්ප නැවත;

- පුරවැසියන් මූලික අයිතිවාසිකම් හා යුතුකම් මතක තබා ගන්න,

- තම අයිතීන් ආරක්ෂා කර ගැනීමට දරුවන්ට උගන්වන්න;

- ජීවිතය තුළ ඔවුන්ගේ අයිතීන් හා වගකීම් ඉගැන්වීමට ගත වනු ඇත.

2. සංවර්ධනය:

- ශිෂ්ය මතකය සහ කථන සංවර්ධනය;

- තාර්කික චින්තනය වර්ධනය

3. මෙම අවස්ථාවට සිසුන් 1 "ළමා හිමිකම්" පන්ති පැය තුළ ක්රියාත්මක කළ හැකි බව අධ්යාපන ඉලක්කය - 11 පන්ති:

- පවුලේ ගෞරවය පිළිබඳ හැඟීමක් වර්ධනය;

- අන් අයට ගරු පිහිටුවීම;

-, පංතියේ අයිතිවාසිකම්වලට ගරු;

- මෙම වැරදි සෘණ ආකල්පයක් පිහිටුවීම;

- සක්රීය ස්ථාවරය පිහිටුවීමට;

- තමන්ගේ ම අනාගතය සඳහා වගකීම වැඩි කිරීමට;

- නීති සාහිත්ය සාදයි.

උපකරණ

ළමා පන්තියේ පැය අයිතිවාසිකම් පිළිබඳ සිදු කරන විට, ඔබ පහත සඳහන් භාවිතා කළ හැකිය:

- ඉදිරිපත්;

- පරිගණක හා ප්රක්ෂේපණ;

- අවස්ථානුකූල පත්;

- "දරුවා සමුළුව හිමිකම්" (ළමා අයිතිවාසිකම් සඳහා කැප පන්තියේ පැය මෙම ලියවිල්ල කියවන්න ඕනේ);

- රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ ව්යවස්ථාවට

- දුක් හා සතුටු සිතින් emoticons;

- තනි තනි පරීක්ෂණ ලැයිස්තු;

- A බලයලත් පාසැල්.

මෙම අවස්ථාවට ආරම්භ

පාඩම යන තේමාව දරුවන් ගෙන ඒමට අවශ්ය මුල් අධ්යයන, සහයෝගය මෙම විෂය පිළිබඳ දැනුම යාවත්කාලීන කිරීම වියදම් කරනවා. මෙම පහත සඳහන් ආකාරයට සිදු කල හැක:

1. ආරම්භ කිරීම සඳහා, එය බෝනික්කන් සමඟ Carabas Barabas ප්රතිකාර විස්තර කරන පොත "ගෝල්ඩන් කී, හෝ පිනොකියෝ ඇඩ්වෙන්චර්ස් ඔෆ්", සිට උපුටා කියවීමට කිරීම රෙකමදාරු කරනු ලැබේ. එවිට ඔබ රූකඩ ක්රියා රූකඩ නාට්ය හිමිකරු ලෙස, දරුවන් අසාගත යුතුයි. මේ හොඳ ද? ඔහු ළමා අයිතිවාසිකම් උල්ලංඝනය කරයි නම්?

ප්රාථමික පාසැලේ ළඟ සිටියේය, එය මේ ආකාරයෙන් ආරම්භ කිරීමට යෝග්ය වේ. පොලී මේ අනුව පමණක් නොව හැකි දරුවන්, පමණක් නොව, ජ්යෙෂ්ඨ බව සටහන් කර ගන්න.

2. ඔවුන් පහත සඳහන් ප්රශ්න, සිසුන් සමඟ සංවාදයක පැවැත්වීම:

- ඔවුන් "අයිතිය" කීමෙන් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද?

- ඔවුන් දැන ළමා අයිතිවාසිකම් මොනවාද?

-, ඔවුන් කොහොමද සිතන කෙසේද යන්න සහ ඔවුන්ගේ අයිතිවාසිකම් ආරක්ෂා කිරීම සඳහා ද?

දරුවන් තම අදහස් ප්රකාශ කිරීමෙන් පසු, ගුරුවරයා ප්රධාන ශරීරය වෙත ගමන් කළ හැකි අතර ළමා අයිතීන් සහිත දරුවන් දැනුවත් කිරීමට.

සම්මුඛ

අධ්යාපන අවස්ථාව අනිවාර්ය කොටසක් ගුරුවරයා දරුවන්ට තම අයිතිවාසිකම් සහ වගකීම්, ඔවුන්ගේ අයිතීන් ආරක්ෂා කිරීමට ඇති උපකරණ හඳුන්වා දෙයි කරන සංවාදයක් වේ.

ඒ නිසා, සංවාදය තුල දී, පන්ති ගුරුවරයා කළ යුත්තේ:

1. ළමා සහ මානව හිමිකම් නියාමනය කරන ලද ලිපිලේඛන ගැන කියන්න:

- "ළමා අයිතිවාසිකම් පිළිබඳ සම්මුතිය", 1989 දී එක්සත් ජාතීන්ගේ සංවිධානයේ මහ Assableey විසින් සම්මත, නොවැම්බර් මස 20 වන දින.

- "විශ්ව මානව හිමිකම් ප්රකාශනය."

- ආණ්ඩුක්රම ව්යවස්ථාව.

- පවුල් රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ සංග්රහයේ.

- අධ්යාපන මත ෆෙඩරල් නීතිය.

2. පන්ති පැය "දරුවාගේ හිමිකම් හා වගකීම්" ද දරුවාගේ මූලික අයිතිවාසිකම්, විශ්ලේෂණය කිරීම, ඒවා නම්:

- ජීවිතයට ඇති අයිතිය ,

- නමක් ඇති අයිතිය,

- ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් සමඟ ජීවත් වීමට අයිතිය;

- අධ්යාපන අයිතිය,

- සෞඛ්ය සේවා කිරීමේ නිදහස

- ඔවුන්ගේ දේශීය භාෂාවෙන් කතා කිරීමට අයිතියක්;

- විවේක අයිතිය;

- අදහස් ප්රකාශ කිරීමේ නිදහස ඇති අයිතිය,

- ගරු කිරීමට අයිතියක්.

3. මූලික රාජකාරි ගැන කියන්න. කුලී පාසල් සමඟ හැකිතාක් දැනුවත් කිරීමට.

කාර්යයන් ආදර්ශවත් වර්ග

අපි ඔබ "යන තේමාව දරුවාගේ හිමිකම්" පන්ති පැය අධ්යයනය කාර්යයන් පහත දැක්වෙන ආකාරයේ භාවිතා යෝජනා කරමු. හොඳම මෙම කර්තව්යයන් සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කිරීමට 7 ශ්රේණියේ. ඔවුන්, සහ ඉහළ පාසල් සිසුන් සඳහා උනන්දු වනු ඇත. මූලික අධ්යාපන සඳහා සරල දෙයක් තෝරා ගැනීමට නිර්දේශ කරනු ලැබේ.

1. පන්ති විශාල කණ්ඩායම් තුනකට බෙදා ඇත. ඉගැනුම් මේසයක් ස්වරූපයෙන් තම ප්රකාශය කිරීමට උනන්දු කරනු ලැබේ. පළමු කණ්ඩායම තීරුව පිරෙනවා විට, දෙවන "අපි ... කිරීමේ අයිතිය ඇති," - "අපි ... ඇති", තුන්වන - "අපි කවදාවත් ..."

උල්ලංඝනය - 2. සිදු කර ඇති අතර, දේ කුමක් හිමිකම් හා වගකීම් දරුවන් සමඟ සාකච්ඡා කරන්න. ඇයි?

3. උසස් පාසැල් සිසුන් සඳහා තවත් ඉතා රසවත් කාර්යයකි. පෝස්ටර් ලෙස එය නිකුත් කිරීමට, සංදේශයක් කිරීමට ඔවුන්ට ආරාධනා තරුණ සිසුන් සඳහා බලයලත් පාසැල්.

4. සිසුන් ළමා අයිතිවාසිකම් පිළිබඳ මූලික රෙගුලාසි ලැයිස්තුවක් ලබා දෙන්න. රුසියානු සහ ජාත්යන්තර නීති ක්රියා - තීරු දෙකකට වෙන් කරමින් ඉදිරිපත් විය.

5. "ළමා හිමිකම් 'යන තේමාව (සිසිල්) පැය මත මෙම අවස්ථාවට, ඔබ පහත සඳහන් ප්රශ්නාවලිය පිරවීම මගින් ආරම්භ කළ හැක:

1. ඔබ හරි කරන්න කුමක්ද?

2. ඔබේ වගකීම් මොනවාද?

3. මුහුණ ඔබ බොහෝ දුරට උල්ලංඝනය මොනවාද? අයිතීන් හෝ වගකීම් උල්ලංඝනය?

4. හරි?

5. රාජකාරි මොනවාද?

6. හිමිකම් හා වගකීම් මොනවාද?

සැසිය අවසන් වන විට ඔවුන්ගේ පැතිකඩයන් නැවත කියවීමට සිසුන් ඉල්ලා සිටිනවා. ඔවුන් තම පිළිතුරු වෙනස් වුණොත් අහන්න.

6. පර් ජීවිතයට සහ ඔවුන් අනාවැකි පළ දරුවන් ඉල්ලා, හරි, කවුද වැරදි කවුද පෙන්වා දෙති.

ඔබ ද කත තත්ත්වය භාවිතා කළ හැකිය - මෙම රැකියාව, "දරුවා හිමිකම්" (5 පන්ති පන්ති 1 සඳහා පැය) තුළ බව සටහන් කර ගන්න.

ජ්යෙෂ්ඨ සඳහා තත්ත්වයන් උදාහරණ:

- ළමා ශ්රමය තහනම් කර ඇත සිට බොබ්, බදු මත වීමට අවශ්ය නැත.

- ඔහු නිර්මාණාත්මක බව සහ ස්වයං ප්රකාශනය කිරීමට අයිතියක් තිබෙනවා සිට Fyodor, මේසය පාට කරන්න.

- Nastia එය විවේක අයිතිය ඇති ලෙස, රාත්රී 12 කණිසම පසු ශබ්ද සංගීතය සවන් දෙනවා.

- පීටර් පාඩමක් තුළ පන්තිය මත දිවෙන අතර, එය ගමන් කිරීමේ නිදහස කිරීමට අයිතියක් තිබෙනවා පවසයි.

සාරාංශගත කරමින්

අභ්යාස "මයික්රෆෝනය" මෙම අවස්ථාවට සාරාංශ ගත කිරීමට "ළමා අයිතිවාසිකම්" භාවිතා කල හැක (ළඟ සිටියේය, 7 ශ්රේණියේ).

පහත සඳහන් ප්රශ්න වලට ප්රතිචාර දරුවන් ආරාධනා කළ හැක:

- ඔබ පන්තියේ කාලය තුළ ඔබට ඉගෙනගත හැක්කේ කුමක්ද?

- අයිතිවාසිකම් මොන වගේ කියලා ඔයා දන්නවාද?

- ඔබගේ වගකීම් මොනවාද?

- තම අයිතිවාසිකම් උල්ලංඝනය නොවන පරිදි ඔබ, අන් අයට සැලකිය යුත්තේ කෙසේද?

- ඔබේ අයිතීන් ආරක්ෂා කිරීම සඳහා මොනාද?

- ඔබගේ හිමිකම් උල්ලංඝනය කරනවා නම්, ඔබ හැරී ගත හැක්කේ කොහෙන්ද?

- පාසල් ඔබට කුමක් අයිතිය භාවිතා කරන්නේ?

පිළිබිඹු

දරුවාගේ ළඟ සිටියේය, "හිමිකම් හා වගකීම්", එය පිළිබිඹු සම්පූර්ණ කිරීම සඳහා යෝග්ය වේ. එය සිදු කිරීම සඳහා, ඔබ වෙනස් muzzles සමග emoticons භාවිතා කළ හැකිය. සිසුන් රැගෙන පන්ති අවසානයේ ඉරියව් ප්රදර්ශනය කරන භාව මුහුණ, පෙන්විය යුතුයි.

එය ඔවුන් ඔවුන්ගේ කැමැත්ත පැහැදිලි බව හොඳය.

සොයා ගැනීම්

ලෙස සිසුන් සමඟ එවැනි ප්රශ්නයක් සාකච්ඡා කිරීම සඳහා අවම වශයෙන් වසරකට වරක් "දරුවාගේ සම්මුතිය හිමිකම්." මෙම විෂයය පිළිබඳ පන්ති පැය ඔවුන්ගේ අයිතීන් සහිත දරුවන් හුරු කිරීමට පමණක් උපකාරී වනු ඇත, පමණක් නොව, ඔවුන්ගේ රාජකාරි කටයුතු ඉටු කිරීමට ඔවුන්ට උගන්වන්න.