ඉගෙන ගැනීමට, නව යෞවනයෙකු බල කරන ආකාරය: දෙමාපියන් සඳහා වන ඉඟි

අධ්යයනය කිරීම, නව යෞවනයෙකු බල කරන්නේ කෙසේ ද? දහසය - මෙම ප්රශ්නයට කාගේ දරුවන් දහතුන වයස අවුරුදු ඇතුළු වී තිබේ බොහෝ දෙමාපියන් විසින් ඉල්ලා ඇත. නව යොවුන් වියේ සමහර විට මුලු අහසම ආක්රමනික පෙන්වමින් දකී හා අනපේක්ෂිත බවට පත් වේ. ඔවුන්ට සිදු සහ ඇත තම පාසල් රාජකාරි ඉටු කිරීම සඳහා හදිසි ව්යර්ත ප්රතික්රියා කරන ආකාරය අපි බොහෝ විට තේරුම් ගැනීමට නොහැකිය. ඔහුගේ හිස වැද්දට කැමතිම දරුවා හදිසියේ දවසේ සාමාන්ය කි්රයාවලියෙන් ඇලුම් කිරීම ප්රතික්ෂේප හා නව යෞවනයෙකු ඉගෙනුමට කිරීමට කෙසේ දැයි මා දන්නේ නැහැ විට බොහෝ සංවේදි මවුවරුන්ට හා අම්මට තාත්තට. මනෝ විද්යාඥයකු උපදෙස් මේ සූක්ෂම කාරණය තේරුම් ගැනීමට උපකාරී වනු ඇත.

ප්රශ්නය මූලාරම්භය

තරුණ මිනිසා අතර ඇති ප්රධාන වෙනස, හුදෙක් ස්වාධීන ජීවනයට ඇතුළු කිරීමට සූදානම්, වැඩිහිටි ඔහු ද බරපතළ සියල්ල සම්බන්ධයෙන් බව ය. ශරීරය තුළ සිදුවන කායික විද්යාත්මක වෙනස්කම්, මෙම නව යොවුන් ආශ්චර්යමත් දෙයක් ලෙස තමන් දකින. ජීවිතයේ මේ කාලය තුළ සමහර මානසික දුෂ්කරතා ඔහු සැබෑ සන්ත්රාසය ප්රහාරය කරන්න පුළුවන්.

ආක්රමනික බාහිර ලෝකයේ "සතුරු" තරුණ ප්රජාව ආරක්ෂා කිරීමට ක්රමයක් ලෙස කටයුතු කරයි. වැදගත් කරුණක් දැන ගැනීමට, නව යෞවනයෙකු ලබා ගැනීමට ආකාරය පිළිබඳ මේ කාලය වන විට මෙම ප්රශ්නය වේ. මනෝ විද්යාව පිරිමි තමන්ගේ බිඳෙන සුලු අභ්යන්තර ලෝකය ඉදිරිදර්ශනය සිට නරඹන සියලු පැරණි පුවරු බව ය. ජීවිතය ක්රියා කරන ආකාරය ගැන ඔවුන්ගේ අදහස් මර්දනයේ ප්රිස්මය හරහා ඕනෑම ප්රශ්නයක් තේරුම්, ඔවුන් බොහෝ විට අධික සංවේදීතාවක් පෙළෙනවා.

රහස්ය සන්නිවේදන

එය කාර්ය සාධන සැලකිය යුතු අඩු දැක නම් උත්සාහය දෙමාපියන් යොමු කිරීමට වන පළමු වස්තුවකි. ඔබේ දුව හෝ පුතා හෝ හැසිරීම මෙම වෙනස සිදු දේ ගැන හිතන්න. ප්රමුඛ ඉගෙන ඔහු ගෙදර වැඩ කරන්න කවුරුන් සමග හිඳින ඔහුගේ මනෝභාවය, අවධානය යොමු කිරීමට, නව යෞවනයෙකු ලබා ගැනීමට ආකාරය මත නොව පිළිබිඹු ලබා දිය යුතු වේ. පාසලේ පාඩම් ඇදහිය නොහැකි තරම් වෙහෙසකර විය හැකි බව මතක තබා ගන්න, සහ එය අධ්යයනය "යහපත්" සහ ඒ දරුවා අවශ්ය අවශ්ය නොවේ "විශිෂ්ට." අවසානයේ දී, මෙම ඇගැයීම ජීවිතයේ තීරණය කළේ නැත. ඔවුන්ගේ දැනුම වැදගත් හා, ඇත්ත වශයෙන්, ඔවුන් අයදුම් කිරීමට හැකියාව ඇත.

ඔවුන් එකිනෙකා දොස් දෙයක් අවශ්යතාව අත්හැර විට දෙමාපියන් සහ දරුවන් අතර සිදු වුණු රහසිගත සන්නිවේදන මේ මොහොතේ ආරම්භ වේ. ඔබේ ම පුත්රයා හෝ ඔවුන්ගේ උනන්දුව, සිතුවිලි, හැඟීම්, අත්දැකීම් දියණිය බෙදාගන්න. අපි හිතන්නේ නැහැ, නව යෞවනයෙකු එසේ ආත්මාර්ථකාමී එය අන් අයගේ හැඟීම් ද අවධානය යොමු කර ගත හැකි නොවන බව බව යුතුය. මම ඥාතීන්, මිතුරන්, මෙම හෝ වෙනත් සිද්ධීන්, මත ප්රතිචාරය මත දැඩි ලෙස රඳා පවතින, ඒ වෙනුවට, කිව යුතුයි. දිවා කාලයේ දී සිදු වූයේ කුමක් ද යන්න පිළිබඳව ඔබේ දරුවා කියන්න, ඔහු උගුරේ ඔබ සමඟ බෙදා ගැනීමට මතු අවශ්යයි.

කටයුතු සඳහා ඉඩ සංවිධානය

බොහෝ දරුවන් පවුලේ තරම් පෞද්ගලික අවකාශය නැහැ. තනි තනි හතරේ පහර එක් එක් පුද්ගලයාට සඳහා ලබා ගත හැකි විය යුතුය. පමණක් මෙම නඩුවේ එය පහසු සහ නිදහස් හිතෙනවා ඇත. ළමා ඔබේ ම කාමරයේ පෞද්ගලිකත්වය හැකියාව අහිමි වන අතර නිරන්තරයෙන්ම නිවසක සහ පසුපසට නගරයේ තදබද, එය ටයර් සෑම සමග අන්තර් ක්රියා කිරීමට බල නම්. පුතා හෝ දුව, නොසන්සුන් බවට පත් විය හැක. ඇති විය නොහැකි අතර කතාව ඉගෙන ගැනීමට, නව යෞවනයෙකු ලබා ගැනීමට ආකාරය ද යන්න ගැන.

කටයුතු සඳහා ඉඩ නිසි සංවිධානය - සාර්ථක ඉගෙනුම් සඳහා පූර්ව අවශ්යතාවක්. ඔබ ඔහු තම නිවසට පාඩම් ආහාර පිසීම සඳහා වෙනම ප්රදේශයේ ඇති බව දන්නේ නම් දරුවා, තවත් බොහෝ විනය වනු ඇත බව පෙනෙනු ඇත. අවසානයේ ඉගෙනුම් මෙම ප්රවේශය, ඉතා අනපේක්ෂිත ප්රතිඵල කිරීමට හේතු වනු ඇත. නඩු උසස් පාසල් තුළ පිරිමි සහ ගැහැණු ළමයින් ඔවුන් තට්ටු නිවාස සුදුසු තත්වයන් නිසා පමණක් ගැඹුරු දේවල් ගවේෂණය කිරීමට පටන් ගන්නා විට. ඔබ හොඳින් අධ්යයනය කිරීම, නව යෞවනයෙකු ලබා ගැනීමට ආකාරය ප්රශ්නය දැවෙන නම් මෙම සරල උපදෙස් බලන්න.

පෞරුෂත්වය

ඔබේ දරුවා, කම්මැලි ලැජ්ජාශීලී, හෝ, අනිත් අතට, ඉතා ක්රියාශීලී? එය කුමක් වුවත්, අධ්යාපන ක්රියාවලිය සඳහා ඔවුන්ගේ අවශ්යතා සමග ඔහු මත පීඩනය යෙදීම සඳහා නොවේ උත්සාහ කරන්න. පාසලේ අධ්යාපනය - දුෂ්කර කාර්යයක්, ප්රතිඵලය බොහෝ කරුණු මත රඳා පවතී. අපි ඔබට එහි අභ්යන්තර තත්ත්වය ගැන උනන්දු නොවේ නම්, නව යෞවනයෙකු පාසලේ හොඳින් කරන්න කරන්න ආකාරය පිළිබඳ කල්පනා නොකළ යුතුයි. තනි පුද්ගල අධ්යාපනය විශේෂයෙන්ම අවධානය යොමු ගෙවන්න. මාව විශ්වාස කරන්න, දරුවා මේ ඇදහිය නොහැකි තරම් කෘතඥ සඳහා ඔබ ලබා ගන්න වනු ඇත. ඔබ ඔබේ බලාපොරොත්තු යුක්ති සහගත කිරීමට බැඳී සිටින අය ලෙස ඔවුන්ගේ දූ දරුවන් දෙස බලන්න අවශ්ය නැහැ.

අත්දැකීම් තව තවත් ඔබ ඔබේ ම දරුවා ගණන්, අඩු ඒක ඇත්තටම ඔවුන් ක්රියාත්මක කිරීමට ඉඩ නැති බව යි. පාසැලේදී හොඳ ලකුණු ලබා හෝ තරග දිනා විට පමණක් නොව, ඕනෑම අවස්ථාවක දරුවන් ගැන ආඩම්බර වන්න. පෞරුෂ සංවර්ධන දරුවා ම මහත් වටිනාකමක් බව සාක්ෂාත් ආරම්භ වීමත් සමග. අධ්යයනය කිරීම, නව යෞවනයෙකු බල කරන්නේ කෙසේ ද? හුදෙක් තම අභ්යන්තර ලෝකය හෙළි කිරීම සඳහා තමා බව ඔහු දන්නෙ නෑ.

කලට වේලාවට ප්රශංසා

එය, යම් මාතෘකාවක් පිළිබඳ අවබෝධය සමග ඇති සමහර දුෂ්කරතා ඇති විට ලයාංගි එනු ඇත. එය පාසල් විෂය පැමිණුනේ පහසුවෙන් හැම විටම නොවේ, මතක තබා ගන්න. හොඳ වචන පළමු සටන පියවර ගැනීමට උත්සාහ කිරීමට, හරි මාර්ගය වෙත යොමු ආත්මය, සුව කිරීමට සමත් ය. ස්ථිරවම පාසල් ගැටයකු කිරීමට ආකාරය පිළිබඳ තම දරුවා ගැන වඩා හොඳ තවදුරටත් ආඩම්බරයෙන් කතා කල්පනා කරන්න එපා කියලා. ඔබ දරුවා ඔබේ ඇස් ඉදිරියෙන් අවහිර කිරීමට ආරම්භ වනු ඇත ආකාරය පුදුම වනු ඇත. එවන් ප්රවේශයක් ඔහුගේ ආත්ම අභිමානය ගොඩ නැගීමට උදව් කිරීමට හා අනාගතයේ දී වැඩි ජයග්රහණ ඇත.

ගේ ධෛර්යය සංවාදය

සමහර විට දරුවා සහ ඔහුගේ ප්රගතිය සම්බන්ධයෙන් යම් යම් පියවර ගත කිරීම අත්යවශය. අධ්යයනය කිරීම, නව යෞවනයෙකු - ළමා බවට පත් කර ගන්නේ කෙසේද? එවැනි අවස්ථාවක දී, නව දැනුම ලබා ගැනීම ක්රියාවලිය ඔහු තරයේ ප්රතික්ෂේප කරයි විට, අපි ඉවසන්න විය යුතුය. චරිතය හා සමානව වන්න, නිසි සංවාදය පැවැත්වීමට. එය ඔබට අවශ්ය තොරතුරු අවශෝෂණය කර ගැනීමට හැකියාව ලබා හැකි බව ජීවිතයේ හොඳ අධ්යාපනයක් ලබා ගැනීමට එතරම් වැදගත් වන්නේ ඇයි? පැහැදිලි කරන්න.

අංකන ප්රතික්ෂේප කිරීම

නිරන්තරයෙන් නින්දා අපහාස ම දරුවා showered බව බොහෝ දෙමාපියන් පාපය. මෙය සිදු කළ නොහැකි ය. සියලු අගය නිදහස සහ ස්වාධීනත්වය බොහෝ යොවුන් බව මතක තබා ගන්න. ඔවුන් ද දැඩි පැනවීමට ලෙස දෙමව්පියන් සමග ගැටුම්, මග හැරිය නොහැකිය. දරුවෙක් මූලික වරද සිදු වී ඇත්නම්, එය නිරන්තරයෙන් දෝෂය ඔහුට මතක් කිරීම අවශ්ය නොවේ. අංකනය ප්රතික්ෂේප කිරීම ඉගැන්වීමට නිරන්තර ආශාව වඩා වැඩි බලපෑම සඳහා ඉඩ ලබාදේ.

මෙම විෂය පිළිබඳව උනන්දුවක් දක්වන

තහවුරු කිරීම සඳහා, මතක තබා ගන්න, ඔබ පාසලේ කුමන අමනාපවූ පාඩම තිබූ අතර සියලු ජනතා උද්යෝගය දාලා, පලා ගැනීමට අවශ්ය ද? නූතන ශිෂ්ය හා සමාන හැඟීම් කිරීමට හැකියාව ලැබුණොත් බව අප විශ්වාස කරනවා. සෑම කෙනෙකුටම, ගණිතය සහ රුසියානු භාෂා අධ්යයනයට පහසුවෙන් එන. කෙසේ වෙතත්, එය ඔබ පරිකල්පනය සම්බන්ධ නම්, ඕනෑම අයිතමය, සිත්ගන්නා විය හැකි බව ඔහු සිහි වටී. උදව් කිරීමට ඔබේ දරුවා උනන්දු කරන්න.

අධ්යයනය යටතේ වස්තුවක් මත අනෙක් පැත්තේ දෙස බලන්න, තමන් සඳහා ප්රයෝජනවත් දෙයක් සොයා ගැනීමට ඔබට හැකි වනු ඇත. එකට කම්මැලි හා පණිවිඩයෙන් කියවන්න (එය පෙනේ ලෙස) සාහිත්ය කටයුතු අතර එය, නව යෞවනයෙකු ඇස් වන ආකාරය ආකර්ෂණීය බවට වග බලා ගන්න. ඔහු වඩා නැවුම් ප්රබෝධයක් ලබා ගැනීමට හැකි වූ බව ප්රධාන දෙයක්.

ප්රමුඛත්වය දෙමින්

බොහෝ දරුවන් අධ්යාපනය තුල ප්රශ්නය නම්, ඔවුන් පැහැදිලි බර-තුලනය කිරීමේ දක්ෂතාව වන්නේ නැත. පාසල් කාලයෙන් පසු ගෙදර එනවා, ඔවුන් වහාම පරිගණක ළඟ වාඩි පළමු දේ. සියළුම ගෙදර වැඩ කාලය සහ ස්විචය ගැනීමට හැකි වේ. කැපී පෙනෙන පාඩම් සමග පන්ති එන්න නිසා සමහර සිසුන්. ගුරුවරුන් ඔවුන් සමඟ වැඩි වැඩියෙන් නොසතුටට වන බව අමුතුවෙන් කිව යුතු? එය වැටී කාර්ය සාධනය, හා දරුවා ඉගෙන උනන්දුව නැති.

යොවුන් කට්ටලයක් ප්රමුඛතා උදව් කරන්න. ළමයෙක් හෝ දහතුන පිරිමි ළමයෙක් - අවුරුදු දහසයක් දැනටමත් විඥානය වර්ධනය වී ද එසේ ම වනු සංවිධානය කිරීමට හැකි විය. පමණක් පැහැදිලිව දැන් ඒ හෝ මේ පාඩම ඇයි සිදු කරන්නේ කුමක් ද තේරුම් ගත යුතු වෙනවා. ඔබ මුලින්ම ඉතාම දුෂ්කර කාර්යයන් ඉටු කළ යුතුය ඇයි දරුවාට: හිස ද්රව්ය ජීර්ණය පහසු, තවමත් නැවුම් වේ. දවල්ට එහි ඉඩ හා මිතුරන් සමග සමාජගත සිනමා නොව පොත් සඳහා පමණක් නිමක් නැති prosizhivanie යන්නේ. දවසේ ඔරලෝසුව මත පින්තාරු කර ඇති විට, ඔහු දක්වා තබා ගැනීමට වඩා එහි විය යුතු අතර, වඩා බෙහෙවින් වැඩි වී නමුත් ඒ අතර ඇගයීම බව පුදුමයට පත් විය.

ධනාත්මක ආකල්පයක්

ඕනෑම අවස්ථාවක, එය හොඳ ආත්ම හා සුබවාදී පවත්වාගෙන යාම ඉතා වැදගත්. දරුවා කිසිදු unsolvable ගැටලු පවතින බව ඉගෙනගත යුතුය. උදාහරණයක් අපට සිනහව සමග තීරණයක් ගැනීමට නම්, ඕනෑම දුෂ්කරතා, ජය ගත හැකි බව යි. ධනාත්මක මනෝභාවය සාන්ද්රණය, අධ්යාපනික කරුණු කල්පනාකාරී අධ්යයනය වඩාත් වැඩි.

මේ අනුව, නව යෞවනයෙකු කිරීමට ආකාරය ඉගෙන ගැනීමට බොහෝ ක්රම තිබෙනවා. දෙමාපියන් සඳහා උපදෙස්, මෙම ලිපිය ාම ලධා, පෞද්ගලික සම්බන්ධතා, වැඩිහිටි සහ දරුවා අතර අන්යෝන්ය පිහිටුවීම පිහිටුවීම මූලික වශයෙන් ඉලක්ක කර තිබේ.