ඇනුවේය - දේ හා මෙම නිපුණතා සංවර්ධනය කරන්නේ කෙසේද

ඇනුවේය - A සඳහා පුද්ගලයාගේ හැකියාව ඉක්මනින් ඕනෑම තත්වය විසඳුම් සොයා ගැනීම. බොහෝ මිනිසුන් "දක්ෂතාව", "මනස" යන වචනය සහ "ප්රඥාව" ඒකාන්ව, නමුත් මේ නිසා නොවන බව. විශ්වාස මේ සියලු ගුණාංග ජනතාව තුල ආවේනික, නමුත් ඔවුන් අතර ඇති ලක්ෂණයක් වෙනස්කම් තිබේ. මිනිසා දක්ෂ, නමුත් දක්ෂ නැති විය හැකි, සහ එම අවස්ථාවේ දී දෙකම, සහ ගුණාත්මක පුළුවන්. වෙනස කුමක්දැයි වටහා ගැනීමට උත්සාහ කරන්න, නමුත් පළමු අපට දක්ෂතාව එක් උදාහරණයක් සලකා බලමු.

witted සත්කාරක

එක් මිනිසෙකු ඔහු මිදුලේ ලොක්කා 5 සොරු බව පැවසීය. ඔහු ඉක්මනින් පොලීසිය කියන, නමුත් කිසිදු ලබා ගත හැකි මුර මෝටර් රථ ඇති බව එහි දී ඔහු කිව්වා, සහ ඉක්මනින් අවම වශයෙන් ලබා ගත හැකි ලෙස, එය සංවිධානය යවනු ඇත. මිනිසෙක් ඉතා ඉක්මණින් සිදු කරන්නේ කුමක් ද කියලා. මිනිත්තු 5 කට පසු ඔහු පොලිස් ස්ථානයට ආපසු කැඳවා ඔහු තුවක්කුවක් හොරු වෙඩි ලෙස සංවිධානය, කිසිදු අවශ්යතාවයක් ඇති බව සඳහන් කරයි. අධිකරණය වෙත විනාඩි කීපයකට සන්නද්ධ පොලිස් නිලධාරීන් විශාල සංඛ්යාවක් සූදානම් විය. කාටවත් දී මිනිසා වෙඩි තියන්න නැති නිසා ඔවුන් තවමත්, අපරාධකරුවන් රඳවා තබා ගැනීමට සිදු විය.

දක්ෂතාවෙන් මෙම උදාහරණය මිනිසා අවශ්ය නොවේ විශේෂ දැනුම බව ඔප්පු කර තිබෙනවා. තම දේපල අනතුරේ නිසා ඔහු ඉතා ඉක්මනින් හා ස්වයංසිද්ධව ක්රියා කළා. එය සාමාන්යයෙන් දක්ෂතාව එන එවැනි අනපේක්ෂිත අවස්ථාවලදී දී ය. පුද්ගලයෙකු මිනිසා දැන සිටියේ නැත, දේපල ඉතිරි කර ගත හැකි වනු ඇති ප්රමිතිය යනු කුමක්ද. ඔහු සිත තුඩු වැනි ඔහු හුදෙක් ක්රියා කළා. ඒක දක්ෂ පුද්ගලයා පවා එය එසේ වන බව දන්නේ නැහැ විය හැක.

දරුවන් තුළ ශරීරයට අහිතකර

පාසලේ, අපි දැනුම විශාල ගබඩා ඇති අතර නිරන්තරයෙන් ඔබේ මනස සංවර්ධනය කිරීම සහ පුහුණු කරන්න. කෙසේ වෙතත්, පාසල් විෂය මාලාව තුළ බුද්ධි පුහුණු කැප, සහ යාන්ත්රික මතකය දියුණු කිරීමට ඉතා සුළු කාලයක්. ඉතා නිෂ්ඵල, ළමා කාලය පාහේ සියලු සෙනඟ හොඳින් සංවර්ධනය බුද්ධිය, එය වසර ගණනාවක් පුරා පුහුනු කර නොමැති නම්, එය ක්රමයෙන් අඩුවන බවයි ඇත. මන්ද එය පරීක්ෂා කිරීමට ඉතා පහසු වේ: දරුවා දක්ෂතාව පරීක්ෂණය පෙන්වන්න පුළුවන්, එය ප්රතිඵලයක් ඔබේ වඩා හොඳ වේවි.

බොහෝ දරුවන් ඇති කොටුව පිටත කල්පනා, නමුත් බොහෝ වැඩිහිටියන් එය දරුවාගේ උපක්රමය සොයා ගන්න. දරුවාගේ හිස නැවුම් සිතුවිලි රටාවන් සමග අසුරනු වන තාක් කල්, එය පොදු තත්ත්වයන් වඩාත් අසාමාන්ය විසඳුම් සොයා ගැනීමට නොහැකි වී තිබේ. හා ඒ කපටිකම හා දක්ෂතාව ලෙස සංකල්ප ව්යාකූල නැහැ. ඔවුන් සෑම දෙයක්ම දන්නා උපක්රමය කුමක්ද. ප්රථම ස්ථානය දී, එය තමන් යහපත සඳහා, පමණක් නොව, අන් අය නිසා හානියක් පමණක් නොව, ඇතැම් ඔප්පු වේ. නමුත් දරුවන් ස්වභාවයෙන්ම ඉතා කරුණාවන්ත හා පිරිපුන් විය. බොහෝ දරුවන්, ඔවුන් නරක දේවල් කරන්න පවා නම්, එය හිතාමතාම කරන්න එපා.

කොහොමද ශරීරයට අහිතකර කරන්නේ

ඇනුවේය ප්රතිරූපය-itelnost සමග, කොටස් කිහිපයකට බෙදා දැක්විය හැකිය. සංයෝගයක් රූප තරම් සරළව පරිවර්තනය කළ හැක. රස විඳින්නන් පුද්ගලයා තීරණය අවශ්ය ඕනෑම තත්වය තුල මතක රූප දෙකක් ඇත. පළමු - එය මේ ප්රශ්නය වගේ, හා දෙවන - එය විසඳිය යුතු ය. මානසික මේ රූප දෙක ඒකාබද්ධ එක් විසඳුමක් ගනු ලැබේ. එය අවශ්යයෙන්ම අතීත අත්දැකීම් මත පදනම් විය හැක නොව, මෙම තීරණය නොවන සම්මත විය බැඳී ඇත. වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, කොටුව පිටත කල්පනා - මෙම බුද්ධි වේ. මනස යනු කුමක්ද ඔවුන් හැම දෙයක්ම දන්නවා, හා ප්රඥාව. මෙම තොරතුරු මූලාශ්ර විසින් ලබා ගන්නා අත්දැකීම් වේ.

දුම්රිය බුද්ධි

පුහුණු බුද්ධි කාර්යයන් විවිධ භාවිතා කිරීමට. ක්රියාත්මක කිරීමට තවත් හොඳ ක්රමයක් එදිනෙදා ජීවිතයේ විවිධ තොරතුරු සඳහා අවධානය යොමු කිරීම වේ. රස විඳින්නන් ජනතාව ඉතා අවධානයෙන් වේ. ඔවුන් වෙනස්, බැලූ බැල්මට අනවශ්ය විස්තර දැනුම්. කෙසේ වෙතත්, ඉතා වැදගත් තත්වය නොමැති විට, එය මෙම සුළු සුළු දේවල් වන අතර, පුද්ගලයෙකු ඉතිරි. මීට අමතරව, බුද්ධි වර්ධනය පිළිබඳ ඉතා ප්රයෝජනවත් ක්රියාත්මක වන තාර්කික චින්තනය.

ව්යායාම් සඳහා, ඔවුන් නිසා විවිධ දේවල් සහ සිහිනය පිළිබඳ අවධානය යොමු කිරීමට උත්සාහ කරන්න. උදාහරණයක් ලෙස, ඔබ ඉදිරිපිට කුසලාන, එය මත මිටෙන් මෙම ක්රමයක් වන අතර, එය මේ ස්ථානයේ දී වන්නේ ඇයි ගැන හිතන්න. කෝප්පය මිටෙන් මත පිහිටා කළ හැකි වූයේ කෙසේ දැයි වෙන සිතන්න, පසුව එය හෝ නොවේ බොන්න පහසු වනු ඇත.

බුද්ධි අංශ පරීක්ෂණ ද පවතී, මෙය වන අතර මීට පෞරුෂත්වය ගති ලක්ෂණයක් සංවර්ධනය උදව් ඔවුන් ආකාරයේ වේ. උදාහරණයක් ලෙස, බුද්ධි සඳහා ඉතා හොඳ අවස්ථාවක්. එය 21 රැවටී ප්රශ්නය අඩංගු වේ. හා, පැහැදිලිවම, මෙම පරීක්ෂණය තුළ ප්රතිඵලයක් සොයා ගැනීමට ප්රධාන දෙයක්. කෙසේ වෙතත්, වඩා වැදගත් එක් එක් ප්රශ්නය සහ පිළිතුරු විශ්ලේෂණය කිරීමට.

මෙම පරීක්ෂණයේදී ශරීරයට අහිතකර මත ප්රශ්නය උදාහරණයක්

ශාඛා දෙකක්, කුරුල්ලන්, එක් වාඩි, උතුරට වෙනත් දකුණු බලයි. ඔවුන්ගෙන් එක් කෙනෙක් මෙහෙම කියනවා: "ඔබ සියලු අපිරිසිදු යන්නෙ මොකක්ද බලන්න." ඇය කියනවා දෙවන: "නැහැ, ඔබ හොඳයි, ඔබ පියාපත් dirtied ඇත." කොහොමද කුරුල්ලන් ඔවුන් විවිධ දිශාවන් බලා නම්, කුණු එක් එක් අනෙකුත් බලන්න පුළුවන්?

මේ ප්රශ්නයට පිළිතුරු ඉතා සරළ ය: එකිනෙකාට දෙස කුරුල්ලෙක්. ඔවුන් පමණක් ලෝකයේ විවිධ ප්රදේශවල බලන්න.

ගැටලු මේ ආකාරයේ දහසකුත් ලදී. සෑම දිනකම ප්රහේලිකා අවම වශයෙන් කිහිපයක් බුද්ධි පුහුණු කිරීමට විශාල විය හැකි විසඳීම. ප්රමිතිය යනු කුමක්ද අපේ ජීවිත තුළට ගෙන එයි - බොහෝ ජනතාව දන්නවා. ඇත්ත වශයෙන්ම, මුළු පළමු එය වැඩ සාර්ථක වේ. එක් එක් ලොක්කා තම සේවකයන් දක්ෂම ජනතාව පමණක් දැක ගැනීමට අවශ්ය විය.