සෝවියට් සංගමය තුල සංස්කෘතික විප්ලවය

සෝවියට් සංගමය තුල සංස්කෘතික විප්ලවය පළමු සහ දෙවන පස් අවුරුදු සැලැස්ම යටතේ පැවැත්විණි. ඉතා වැදගත් හා එහි අරමුණ කරන පළමු නූගත්කමට තුරන් කිරීම සඳහා වේ. වයස අවුරුදු හා ඊට වැඩි වන වසර නවය ප්රදේශවාසීන් අතර 1926 දී සාක්ෂරතාව% 51.1 ක් පමණ විය. ජනගහනය උගත් සමහර ජාතීන් ඉතා සුළු ප්රතිශතයක් විය. 5.8%, Yakuts - - 7.2%, Turkmens - 2.7%, හජිකිස් - 3% මේ අනුව, Kazakhs Kirghizes දී 9.1% ක් පමණ, විය.

රුසියාවේ සංස්කෘතික විප්ලවය නූගත්කමට තුරන් කිරීම සඳහා කොමියුනිස්ට් පක්ෂයේ ඇමතුමක් සමග ය. අවිද්යාව තුරන් කිරීම සඳහා මෙම ව්යාපාරය පුළුල් ලෙස රට තුළ දිග හැරුනු. පක්ෂයේ සටන් පාඨය නූගත් සාක්ෂරතාවයෙන් ඉගැන්වීමට හමුවිය. මේ අනුව, 1930 වන විට රට පුරා ව්යාපාරය සහභාගි වූ ජනතාවගේ සංඛ්යාව මිලියන එකක් පමණ විය. 1932 විසින් සෝවියට් සංගමය තුල සංස්කෘතික විප්ලවය මිලියන තිස් කට වැඩි පිරිසක් අත්අඩංගුවට ගෙන තිබේ.

වරක් නූගත්කමට අහෝසි කිරීම හා එය තරුණ පරපුර අතර නූගත් ගලා නතර කිරීමට අවශ්ය වූ සියලු කිරීම. මේ අනුව, අනිවාර්ය විශ්ව අධ්යාපනය රටේ හඳුන්වා දෙන ලදී.

නූගත්කමට ඉවත් කිරීමට අමතරව, නව්යකරණය වැදගත් ආර්ථික හා දේශපාලන භූමිකාව විය. ලෙනින් නූගත් මිනිසා පටු දේශපාලනය බව පෙන්වා දුන්නේ ය. නූගත්, ඔහුගේ මතය, මෙම ශිල්පය ප්රගුණ හා සමාජවාදී ක්රමය ගොඩනැගීමට දැනුවත් සහභාගි කිරීමට අපට නොහැක.

1930-1931 දී සෝවියට් සංගමය තුල සංස්කෘතික විප්ලවය අට එකොළොස් දෙනා දරුවන් හතර නිදහස් ප්රාථමික අධ්යාපනය හඳුන්වා සලකුනු විය. කම්කරු ජනාවාස, කර්මාන්ත ශාලාව ප්රදේශ, වසර හතරක පාසල් අවසන් හා ඉන් පසුව වසර හතක නිදහස් අධ්යාපනය ඇතුළත් වූ දරුවන් සඳහා කාර්මික මධ්යස්ථාන.

මේ අනුව, පළමු පස් අවුරුදු අනිවාර්ය විශ්ව අධ්යාපනය අවසන් වන විට රට පුරා පාහේ සිදු කර ඇත.

පළමු වන හා දෙවන පස් අවුරුදු මහා පරිමාණ සාර්වත්රික පාසල් ඉදිකිරීම සනිටුහන් කළේය තුළ සෝවියට් සංගමය තුල සංස්කෘතික විප්ලවය. පාසල් දහඅට දහසකට වැඩි - ඒ අනුව, අවුරුදු 1929-32 පාසල් 1933 සිට 1937 දක්වා වූ කාලය තුළ සිසුන් මිලියන 3.8 සඳහා දහතුන දහසක් පමණ ඉදි කරන ලදී. ද්විතීයික සහ උසස් අධ්යාපනය ලබමින් ජන සංඛ්යාව මිලියන 29.6 දක්වා 37-වැනි වසර දක්වා වැඩි කර ඇත.

පාසල් පිහිටුවීම මහත් සාර්ථකත්වය සඳහා මීට අමතරව, නව තාක්ෂණික හා අධ්යාපනික පැතිකඩ ආයතන සිය ගණනක් RSFSR හා අනෙකුත් සමූහාන්ඩු නිර්මාණය විය. වේගයෙන් ද්විතීයික සහ උසස් අධ්යාපන ආයතන ජාලය වර්ධනය කිරීමට පළමු පස් අවුරුදු සැලැස්ම තුළ හාරසිය කට, සහ දෙවන පස් කාල පරිච්ඡේදය තුළ පුහුණු කොට ඇති අතර - මධ්යම හා ජ්යෙෂ්ඨ කළමනාකරුවන් මිලියන එකකට වඩා වැඩි වෘත්තිකයන් හා අධ්යාපනඥයින්.

පළමු වන හා දෙවන පස් අවුරුදු සැලකිය යුතු ප්රගතියක් තුළ සෝවියට් විද්යා සංවර්ධනය සඳහන් කළේය. කෘෂිකාර්මික වටිනාකම සැලැස්මේ අරමුණු සමාජවාදය නිෂ්පාදනය හා ඉදිකිරීම් පුහුණු සමග සමීප සබඳතා ගොඩනැගීමට ඉල්ලා සිටියේය. I. වී Michurina, කේ ඊ Tsiolkovskogo, අයි පී පැව්ලොවා, ඒ ඊ Fersmana, වී ඒ Obrucheva, ඒ පී Karpinskogo, එන් වැනි සංඛ්යා ලේඛන, වැඩ කිරීමට කීර්තිය අතර Zelinsky සහ අනෙකුත් විද්යාඥයන්.

පළමු හා දෙවන පස් අවුරුදු කාල සීමාව තුළ සොයා ගෙන ඇති අතර සෝවියට් සංගමය විද්යා ඇකඩමියේ ශාඛා උස්බෙක්, ටර්ක්මෙන්, කසක්, ටජික්, ආමේනියානු අසර්බයිජානු, ජෝර්ජියානු සෝවියට් සමූහාන්ඩු තුල, යුරල්, ඈත පෙරදිග පැතිර ගියා.

සෝවියට් සංස්කෘතික විප්ලවය ගොවි මතු නව ගෙනැවිත් බුද්ධිමතුන් අතර වැඩ. මෙම නව පන්තියේ සමීපව බැඳී හා ජනතාව පක්ෂපාත, ඔහුට විශ්වාසවන්තව සේවය කරන ලදී. කාලය බුද්ධිමතුන් සමාජවාදී සමාජයක් ගොඩනැගීමට දී කොමියුනිස්ට් පක්ෂය හා සමස්ත රාජ්ය සැලකිය යුතු සහයෝගයක්.