රුසියාවේ 19 වන සියවසේ දී අධ්යාපන හා විද්යා

විට සියවසේ බලය විද්යාව හා අධ්යාපන ලොකු වෙනසක් අවශ්ය වන වේගයෙන් සංවර්ධනය කරන විට regicide පෝල් මම, පසුව ඇලෙක්සැන්ඩර් මම සම්මත ආරම්භයේ දී රුසියාව සඳහා 19 වන සියවසේ, හැරවුම් ලක්ෂය විය. 19 වන සියවසේ මෙම සියලු වෙනස්කම් පළමු හා දෙවන තිබේය බෙදිය හැකි ය.

19 වන සියවසේ එළිපත්ත මත රුසියාවේ

උරුමය තරුණ අධිරාජයා කලින් පැවති කාල හා සැසඳීමේදී සැලකිය යුතු වෙනස්කම් සිදු කර ඇති රාජ්ය, විය. එය රටේ ප්රතාපවත් පෙනුමක් ලබාදීමට ද පෙන්නුම් කරන වැදගත් සාධක කිහිපයක් සටහන් කර ගැනීමට හැකි වේ:

1. නිසා ක්රිමියාවේ, කසකස්තානය, බෝල්ටික් ජනපදය, දකුණු-බැංකුවේ යුක්රේනය සහ බටහිර බෙලරුස් ඈඳාගැනීම ප්රදේශයේ ඉහළ ගොස් ඇත. එහි ප්රතිඵලයක් ලෙස, හා ජන වඩා 40 ක් පමණ බවට පත් වී තිබේ. ඒ අතරින් 90% ක් ගොවි විය මහජන. ද විශේෂයෙන් ඇත්ත, රුසියාව 19 වැනි සියවසේ දී විද්යාවට බලපෑම් කරන, ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් සහ මොස්කව් පිහිටි, ඉහළ, සහ නාගරික ජනගහනය.
2. Romanov විශාලතම හිමිකරුවන් බවට පත් වූ අතර, අනෙක් රටේ වතු යම් නිදහස තියෙනවා.
3. අයවැය 18 වන සියවසේ සාපේක්ෂව තුන් ගුණයකින් වැඩි වර්ධනය විය.

කෙසේ වෙතත්, ඇලෙක්සැන්ඩර් මම බලය පැමිණීම අවස්ථාවේ, රුසියාව අතට උඩ පන්දුවක්-අප් සඳහා සමස්ත නවීකරණය සැලැස්ම තමන්ගේ ජනතාවගේ වියදමින් සිදු වූ, රටක්, සහ විද්යාව, අධ්යාපන, සංස්කෘතික හා ඉතා සුළු කාලයක් ලබා දී ඇත.

19 වන සියවසේ මුල් භාගයේ දී විද්යා සංවර්ධනය

මෙම ශත වර්ෂයේ මුල් භාගයේ දී විද්යා සංවර්ධනය ගැන කතා එය එවැනි කැපී පෙනෙන ජයග්රහණ බලන්න හැකි වන අද නිසා, එවකට විද්යාඥයන් විසින් හඳුන්වනු ප්රතිඵල මත ලබා ගත හැක.

රුසියාවේ 19 වන සියවසේ දී විද්යා - සියලු, ගණිතය, භෞතික විද්යාව හා රසායන විද්යාව, ඉහත වේ.

කසාන් විශ්ව විද්යාලයේ ගණිත මහාචාර්ය නිකොලායි Lobachevsky, "නොවන යුක්ලීඩියානු" ලෙස ජ්යාමිතිය නව න්යාය ඇති කර ගැනීමට හැකි විය. සැත්කම් සැලකිල්ලට ගනිමින්, වෛද්යවරයා නිකොලායි Pirogov දීර්ඝ කාලයක් තිස්සේ ඖෂධ ඉවතට පියවර ගැනීමට හැකි විය. ඔහු පළමු ඊතර් නිර්වින්දනය සහ බදාම වාත්තු භාවිතා, යුද්ධයේ දී එය අයදුම් කිරීමට හැකි විය.

භෞතික විද්යාව, මේ කාලය වන විට අධ්යයනය ප්රධාන අවධානය යොමු වූයේ, විදුලි වූ අතර, මේ සොයා ගැනීම කර සිටි මේ. බොරිස් ජැකොබි මෙම electroforming ක්රමය විවෘත, පසුව සහ විදුලි ෙමෝටර් සහ telegraphs කිහිපයක් නිර්මාණය කළේය. ඒ භෞතික විද්යාඥ වැසිලි Petrov විරලිකෘත ගෑස් චාප හා භාර පරීක්ෂණ, ඔබ ආලෝකය හා ලෝහ ටන්ක විදුලිය භාවිත කළ හැකි ආකාරය පෙන්වන්න ගැනීමට හැකි විය.

එය, මේ කාලය සහ විද්යාව තුළ සංවර්ධනය තාරකා විද්යාව, ඒ නිසා, 1839 දී විවෘත කරන ලදී, Pulkovo නිරීක්ෂණාගාරය, ඔහු ක්ෂීරපථය තලය තරු සාන්ද්රණය සොයාගත් තාරකා විද්යාඥ වැසිලි Struve, වැඩ කරන තැන.

පාසල් හා විශ්ව විද්යාල

රුසියාවේ 19 වන සියවසේ විද්යාව හා අධ්යාපනය ආරම්භයේදී වෙනස් වී ඇති අතර, 1803 දී විශ්ව විද්යාල ගොඩනැගීමට ඇති අතර එමගින් එක් එක් අධ්යාපන දිස්ත්රික්ක හයක් රට බෙදා වෙන් කිරීමට කරන ආඥාවක් නිකුත් කලේ ය. කෙසේ වෙතත්, එය මොස්කව්, කසාන් හා සාන්ත පීටර්ස්බර්ග් විශ්ව විද්යාලය ඇතුළු උසස් අධ්යාපන ආයතන, තුනක් පමණක් වසර 20 කට වැඩි සොයා ගන්නා ලදී. නිකොලස් මම අධ්යාපනය යන අදහස සහයෝගය දුන්නේ නැහැ, කිසිම විශ්ව විද්යාල ඔහුගේ පාලනය යටතේ විවෘත වූයේ නැත. මීට අමතරව, ඔහු දරුවන් හා සමානව සියලු පාමුල ඉගැන්විය යුතු නැති බව විශ්වාස කරයි.

හොඳ අධ්යාපන එවැනි Yaroslavl සිටි ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් අසල Tsarskoye Selo, සහ Demidov, ලෙස, ලබා ගත හැක, නමුත් හමුවේ පමණක් මනා ය.

වඩා හොඳ දේවල් තාක්ෂණික පැතිකඩ අධ්යාපන ආයතන සමග විය. ශතවර්ෂය ආරම්භයේදී, එය සොයා පමණක් කඳු ආයතනය, ටිකක් පසුව වන සංරක්ෂණ ආයතනය පෙනී විය. නිකොලස් මම ඉංජිනේරු හා මිලිටරි අධ්යාපනය හොඳ, එය ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් හා මොස්කව් මෙන්ම, කාලතුවක්කු සහ ඉංජිනේරු ඇකඩමියේ තාක්ෂණික ආයතන විවෘත නම් එසේ.

කාන්තාවන් සඳහා අධ්යාපන

හොඳ වගා කිරීමට, Ekaterina දෙවන දී තැන්පත් කරන ලද කාන්තා අධ්යාපනය, ඉදිරියට ගෙන යාම සලකා බැලීම සඳහා හොඳ ප්රවණතාවක්, හා හොඳ භාර්යාවන් හා මව්වරුන්. ඒ නිසා, ආයතන උතුම් සම්භවය ගැහැණු බොහෝ නගරවල විවෘත කර ඇත: Nizhny නොව්ගොරොද්, Astrakhan, Saratov, ඉර්කුට්ස්ක්, ඇත්ත වශයෙන්, මොස්කව්, ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග්.

මානව ශාස්ත්ර

මානව ශාස්ත්ර රුසියාවේ 19 වන සියවසේ, ප්රථම භාගය තුළ දී, ඉහළ මහජන උනන්දුවක් ඉතිහාසය තුළ වර්ධනය වීමට පටන්, සහ ඉතිහාසය සහ පුරාවස්තු මොස්කව් සංගමය විසින් ආරම්භ කරන ලදී. ද පොලී පොත් සහ සඟරා නිෂ්පාදනය දියත් වූ Slavonic, චීන අධ්යයන, ඇතුළුව, සාමාන්ය ඉතිහාසය හා වාග් විද්යාව පෙන්නුම් කරන ලදී.

ප්රකාශන ඉතා ජනප්රිය වී ඇති අතර, 1809 දී වෙනස් විෂය සඟරා 68 ක් හා පුවත්පත් 9 මුද්රණය කර ඇත. පරිවර්තන කටයුතු ඇති විය, සහ පුරවැසියන් මුද්රණය සොයා හා සංවර්ධනය කිරීමේ ප්රතිඵලයක් ලෙස විදේශ සාහිත්ය දැන හඳුනා බවට පත් කිරීමට.

රට Pushkin, Nekrasov හා Turgenev ගැන දැනගත් විට අපි ද, රුසියානු සාහිත්යය සඳහන් කර තිබිය යුතුය. මෙම කාල සීමාව තුළ, එවැනි අඩු පන්ති කුඩා මනුෂ්ය තත්වය ලෙස ප්රශ්න මතු, නමුත් එම අවස්ථාවේදීම,, වාචික හා ලිඛිත ස්වරූපයෙන් ජන සම්ප්රදායන් ගායනා.

විද්යාව, අධ්යාපනය (19 වන සියවසේ, දෙවන කොටස, රුසියාව)

වැඩවසම් ධනවාදයට මාර්ගය ලබා දුන් විට දෙවන භාගයේ, උගත් ජනයා අතර පමණක් නොව, සාමාන්ය කම්කරුවන් අතර, සංවර්ධනය, ඉහල පෙළේ අවශ්ය වන අතර, පළමු ස්ථානයේ අධ්යාපනය සාමාන්ය ජීවිතයක් සම්බන්ධ කර එම ක්ෂේත්රයන්හි ස්පර්ශ කිරීමට විය.

කෙසේ වෙතත්, එම ස්ථානයට පවා වැඩවසම්, කල් තබා ගන්නා විට සංවර්ධනය, දුෂ්කර කොන්දේසි පැවති මෙම ඒකාධිපති පාලනයට විසින් පීඩා හා රුසියානු විද්යාඥයන්, ලේඛකයන් සහ කලාකරුවන් මහන්සි වෙලා වැඩ කරන්න සිදු වුණා විය.

එය ප්රෙවිණිදාසභාවය සිට ජනතාව නිදහස් කිරීමට කාලය පැමිණ තිබේ, Chernyshevsky, Dobrolyubov, Herzen හා සටන් කරන විට, විප්ලවවාදී ව්යාපාරය ඉදිරි විද්යාව ඉදිරියට කිරීමට හේතු වී ඇත බව සඳහන් කිරීම වටිනවා. මේ සියල්ල ජනතා යහපත සඳහා විශාල සොයාගැනීම් කිරීමට විද්යාඥයන් වැටීම සිදුව ඇත.

ප්රසිද්ධ විද්යාඥයන්

19 වන සියවසේ දෙවන භාගයේදී විද්යා දෘෂ්ටි කෝණයෙන් එවැනි භෞතික විද්යාව, ගණිතය, රසායන විද්යාව, සත්ව විද්යාව හා භූගෝල විද්යාව වැනි ස්වභාවික විද්යාවන්, සංවර්ධනය ලෙස සමන්විත වේ. එවැනි ඉල්ලුම ජීවිතය, නිෂ්පාදන නවීකරණය හා විද්යාඥයන් රාජ්ය ජයග්රහණ සහ නව සොයා ගැනීම් මේ රුසියානු විද්යා මේ කතාව බව ගෞරවයට පත් කිරීමට ඇති ආශාව අවශ්යතා විසින් තීරණය කරනු ලැබේ. 19 වන සියවසේ, සියල්ලටමත් වඩා, "ඉදිරිපත් කර ඇති" සහ ස්වභාවික විද්යාව ගණිතය ප්රශ්න සම්බන්ධ කිරීමට උත්සාහ කළ එවැනි Pafnutii Chebyshev ලෙස විද්යාඥයන්, යන්ත්ර සහ යාන්ත්රණය න්යාය සොයා කළේය.

විද්යාඥයාගේ ලෝකයේ ප්රමුඛ නියෝජිත කාන්තාවක් විය සොෆියා Kovalevskaya, ඇය ගණිතය පිළිබඳ ආචාර්ය උපාධියක් ලබා ඇති, රුසියාව තුල නිසි අධ්යාපනයක් දී පිටරට ගියේ ය නොහැකි වූ. කෙසේ වෙතත්, ඇය රුසියාව නියෝජනය, හා ඇගේ කෘතීන් ලොව පුරා පාත්ර කර ඇත.

රුසියාවේ 19 වන සියවසේ දී විද්යාව, භෞතික විද්යාව තුළ දීප්තිමත් සාර්ථකත්වය චුම්බකත්වය හා ව්ද්යුත් සංසිද්ධි අධ්යයනය කළ, ඇලෙක්සැන්ඩර් Stoletov වැනි විද්යාඥයන් ස්තුති කර ගැනීමට සමත් වී ඇත මෙන්ම වසර තිහකට අධික ගුරුවරයෙකු, මොස්කව් රාජ්ය විශ්ව විද්යාලයේ දෙපාර්තමේන්තුවේ ප්රධානියා ලෙස ද කටයුතු කළේය.

ඒ වගේම අපි රුසියානු රසායන විද්යාඥ දිමිත්රි මෙන්ඩලීෆ් විසින්, සොයාගත් විද්යාඥයාගේ සඳහන් කළ යුතුය යන ආවර්තිතා නීතිය රසායනික මූලද්රව්ය.

අධ්යාපන ප්රතිසංස්කරණ

වරක් රට තුළ, කියවීමට, ලිවීමට, මෙම යන්ත්ර අධ්යාපන වෙනස්කම් අවශ්ය තේරුම් ගැනීමට හැකි අය නිසි ජනතාව අවශ්ය වන බොහෝ ශාක සහ කර්මාන්ත ශාලා, ඇත.

ප්රතිසංස්කරන අංකය සභාව පාසල්, දෙකක් වසර හා සිව් අවුරුදු ප්රාථමික පාසල් ද ඇති කිරීමට හේතු වන, සිදු කරන ලදී. Zemsky ද වැඩ කිරීමෙන් පසු ලිපිය අධ්යයනය කළ වැඩිහිටියන් සඳහා එහිදී අධ්යයනය පිළිබඳ වඩාත් පුළුල් වැඩ ඇති විය, ප්රාථමික පාසල්, හා දහම් පාසල් ආරම්භ කරන ලදී.

රුසියාව 19 වැනි සියවසේ දෙවැනි භාගයේ දී විද්යා, ද්විතීයික හා තෘතීයික ආයතන පුහුණුව ජාලය පුළුල් කිරීම ඉල්ලා සිටියේ ය. නගරවල (Tomsk, Odessa, රිගා, Kharkov, කීව්) විශ්ව විද්යාල විවෘත කරන ලදී, තාක්ෂණික ආයතන, සහ අනෙකුත් කෘෂිකාර්මික අධ්යයන පීඨ.

නමුත් සාර්වාදී ආණ්ඩුව අධ්යාපනය බාධා, සහ ඉතා සුළු විවෘත වූ අතර, පවා පාථමික පාසල්, ඒ නිසා රුසියාව සාක්ෂරතාව පසුගිය ස්ථාන එකක් විය. කාන්තාවන් අතර එය 17% ක් පමණි වූ අතර, 28% ක් පමණි යන සියවසේ සාක්ෂරතාව අවසන් වන විට.

කාන්තාවන් සඳහා පාසල්

ඉහත සඳහන් කරන ලද පරිදි, සියවස මුල් භාගයේ දී, භාෂායෙහි නියෝජිතයන් පමණක් ඔවුන් භාෂා උගන්වන ලදී එහිදී අඩු තරමේ යම් අධ්යාපනය, යහපත් සිරිත් විරිත් සහ ගෘහපාලන ලැබීය. කාන්තාවන් සඳහා රුසියාවේ 19 වන සියවසේ දී විද්යා විශේෂයෙන් ඔවුන්, සැබෑ නොවන හා නොතේරෙන දෙයක් විය - කියවන්නට ඉගෙන ලියන්න, ලස්සනට ප්රකාශ කිරීමට.

මෙම-ies 60 දක්වා සාමාන්ය කාන්තාවන් සඳහා ප්රාථමික හා ද්විතීයික පාසල් ප්රායෝගිකව පවතී නැත. අධ්යාපන ආයතන විසින් 70 පෙනී ඉතා සෙමින් ආරම්භ, නමුත්, ඕනෑම පන්තියේ කාන්තාවන්, විශ්වවිද්යාල වරම් සම්පූර්ණයෙන්ම වසා දමන ලදී.

නිසා සමාජ ව්යාපාරය, එය කාන්තාවන් රැසක් උත්තම පාසල්, වෛද්ය පාඨමාලා විවෘත කරන ලදී, නමුත් 20 වන සියවසේ කාන්තාවන් විප්ලවය සමාන තත්වයක නොවේ පෙර.

19 වන සියවසේ රුසියාවේ මානව ශාස්ත්ර සංවර්ධනය

රටේ සුවිශේෂ ලක්ෂණය ජනගහනයෙන් නූගත්කමට බහුතරයක් පසුබිමේ පොදුවේ ලෝකයට පෙනෙන විවෘත බහුලව පවතින විද්යා සංවර්ධනය ඉහල අනුපාතය, සිදුවිය.

වෙළුම් 29, ආචාර්යවරයෙකු Sergeem Solovevym විසින් පිහිටුවන ලද වත්මන් කාලය (19 වන සියවසේ දෙවන භාගයේ) පුරාණ කාලයේ සිට රුසියාවේ ඉතිහාසය පිළිබඳ කෘති එකතු නිර්මාණය, වන ලෙස, මානව ශාස්ත්ර සිදුකර ඇති බව ප්රධාන දෙයක්. මෙම එකතුව , අද රටේ ඉතිහාසය පිළිබඳ වඩාත් පුළුල් වේ.

මෙම කාල සීමාව තුළ එහි වචන 200,000 කට වඩා වැඩි මතු කර ඇති සියලු ශබ්ද කෝෂය Vladimira Dalya, හදුන්වන ලදී. වචන වලට අමතරව පොතේ හිතෝපදේශ හා ප්රකාශයන් මෙන්ම නිශ්චිත පාරිභාෂික ශබ්ද ඇතුළත් වේ.

රුසියානු සාහිත්යය අධ්යයනය නිරත ලේඛකයා ඒඑන් Afanasiev, ද පැරණි රුසියානු සාහිත්යය හා ජනප්රවාද අධ්යයනය කළ, රුසියානු දාර්ශනික කීර්තිය හා වැඩ කටයුතු කරමින් ලබා ගන්නා ආචාර්යවරයෙකු Buslaeva.

රුසියාවේ 19 වන සියවසේ දී මානව ශාස්ත්ර රජය වෙනස් පැසවමින්, දේශපාලන අස්ථාවරත්වය ඇති වූ අවස්ථාවේදී සමාජවාදී ක්රියාවලිය සංකීර්ණ බලපෑම යටතේ පැමිණ, ජනතාව ප්රදේශ තුනකට බෙදා ඇති සාහිත්යය, පිළිබිඹු කරන ලද රට, තව දුර සංවර්ධනය කළ හැකි ක්රම සොයන: විවේචනාත්මක යථාර්ථවාදය, නිර්ධන පන්ති පොත් පත් සහ නූතනවාදය .

19 වන සියවසේ ප්රතිඵල

රුසියාව සඳහා, 19 වන ශතවර්ෂය වන සියවසේ අග දක්වා පමණක් නිදහස් වූ, ගොවියන් සහ ජීවිතය සිට, සිද්ධීන්ගෙන් යුත් ජීවිතයේ සෑම අංශයකම ඉතාම විවිධ විෂමජාතීය හා පරස්පර, රජවරුන් හා හතර පාලන සමග අවසන්, හොඳින් ඉටු කළ දෙයක් එක් එක්, නමුත් යමක් දී එය සම්පූර්ණයෙන්ම අසාර්ථක විය. කෙසේ වෙතත්, සංවර්ධනය අඩාල වූ බව සියලු දුෂ්කරතා නොතකා, පෙර නොවූ විරූ තරම් ඉහලකට ළඟා විද්යාඥයන් ආශාව මගින් සංලක්ෂිත රුසියාවේ 19 වන සියවසේ මුල් භාගයේ, මෙන්ම දෙවන විද්යාව,. සියවසේ පුරා තාක්ෂණ සියලු ප්රදේශවල අද සිදු වන බව විශ්වාස කිරීමට නව සොයා ගැනීම් කිරීමට ඉහළම මට්ටමේ ඇත.